新教材《細胞的多樣性和統(tǒng)一性》完美課件人教版1

1、第2節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性第1章 走近細胞2022/7/27 看看右圖中的四張照片，是否似曾相識？這些細胞都是你在初中生物實驗課上觀察過的。？問題探討紅細胞白細胞口腔上皮細胞正在分裂的洋蔥根尖細胞洋蔥表皮細胞動物細胞植物細胞討論：1、圖中共有幾種細胞？它們的名稱分別是什么？有哪些共同的結(jié)構(gòu)？2、請舉一兩個例子，說說不同種類細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的原因。 至少可以看出5種細胞，分別是紅細胞、白細胞、口腔上皮細胞、洋蔥根尖細胞和洋蔥表皮細胞。這些細胞共有的結(jié)構(gòu)有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。 細胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是因為生物體內(nèi)的細胞所處的位置不同，功能不同，是細胞分化的結(jié)果。如紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，有

2、利于與氧充分接觸，起到運輸氧的作用；洋蔥表皮細胞呈長方體形狀，排列緊密，有利于起到保護作用。2022/7/27一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞目鏡轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺反光鏡鏡座粗準焦螺旋細準焦螺旋鏡臂鏡柱鏡筒顯微鏡的構(gòu)造遮光器壓片夾通光孔遮光器：調(diào)節(jié)通光量粗準焦螺旋：升降鏡筒幅度較大，逆時針旋轉(zhuǎn)上升鏡筒；順時針旋轉(zhuǎn)下降鏡筒。細準焦螺旋：升降鏡筒幅度很小。2022/7/27顯微鏡的使用步驟1、取鏡和安放2、對光3、固定裝片 4、低倍鏡觀察 5、高倍鏡觀察 6、收鏡2022/7/27（1）取鏡和安放右手握鏡臂，左手托鏡座，將顯微鏡從箱中取出，放置在桌前略偏左，距桌緣810處，裝好物鏡和目鏡。（2）對光轉(zhuǎn)

3、動轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對準通光孔，選取較大光圈對準通光孔。左眼注視目鏡，同時把反光鏡轉(zhuǎn)向光源，直至視野光亮均勻適度。調(diào)節(jié)視野亮度只可用遮光器和反光鏡。2022/7/27將標本放在載物臺上并用壓片夾固定，移動裝片使要觀察的物體正對通光孔中心。（4）低倍鏡觀察轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，側(cè)視鏡筒緩慢下降，直到物鏡接近切片，左眼觀察目鏡，旋轉(zhuǎn)粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢上升，看到物像時輕微來回轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，直到物像清晰。若看不到物像，重復(fù)該步驟。觀察時兩眼都要睜開，便于左眼觀察，右眼看著畫圖。（3）固定裝片2022/7/27在低倍鏡下使要放大的部分移到視野中央。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，移走低倍物鏡，換上高倍物鏡。緩緩調(diào)節(jié)細準焦螺旋

4、，使物像清晰。（5）高倍鏡觀察2022/7/27取下標本，旋動轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡朝外，不要使物鏡對準通光孔。旋動粗準焦螺旋使鏡筒下降到最低，裝箱。（6）收鏡2022/7/27811高倍顯微鏡使用口訣一、找二、移三、轉(zhuǎn)四、調(diào)關(guān)鍵步驟轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍鏡用細準焦螺旋調(diào)焦并觀察2022/7/271、高倍鏡與低倍鏡下視野的比較物像大小看到細胞數(shù)目視野亮度物鏡與載玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠大要點分析特別注意：顯微鏡的使用是先低倍鏡后高倍鏡，高倍鏡下不能用粗準焦螺旋，只能用細準焦螺旋；高倍鏡下視野會變暗，可以用

5、凹面反光鏡或大光圈增大亮度；顯微鏡呈放大倒立的虛像，所以裝片中物像移到視野中的規(guī)律：同向同移。2022/7/272、有關(guān)顯微鏡放大倍數(shù)的分析（1）總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。（2）顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)。（3）目鏡與物鏡長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近；反之則放大倍數(shù)越小，距裝片距離越遠。目鏡越長，放大倍數(shù)越小，反之則放大倍數(shù)越大。2022/7/27（4）放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細胞數(shù)量變化的兩種情況一行細胞數(shù)量的變化，可根據(jù)放大倍數(shù)與視野范圍成反比的規(guī)律計算。如：在1010的放大倍數(shù)下看到16個細胞在視野的直徑上排成一

6、行，則轉(zhuǎn)換為1040的放大倍數(shù)后，看到的一行細胞數(shù)為4個。圓形視野范圍內(nèi)細胞數(shù)量的變化，可根據(jù)看到的實物范圍與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律計算。如：在1010的放大倍數(shù)下看到16個細胞充滿視野，則轉(zhuǎn)換為1040的放大倍數(shù)后看到的細胞數(shù)為1個。2022/7/273、判斷污物存在的位置（1）污物可能存在的位置：物鏡、目鏡、裝片。（2）判斷方法：2022/7/27不同的細胞形態(tài)、大小千差萬別，不同細胞有共同的結(jié)構(gòu)肌肉細胞神經(jīng)細胞2022/7/27結(jié)論：細胞既有多樣性又有統(tǒng)一性思考 討論1、使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點是什么？2、歸納所觀察到的細胞在結(jié)構(gòu)上的共同點，并描述它們之間的差異，分析產(chǎn)生差異的

7、可能原因。 使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點是：（1）首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野的中央；（2）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，直到看清楚物像為止。 這些細胞在結(jié)構(gòu)上的共同點是：有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，植物細胞都有細胞壁。各種細胞之間的差異和產(chǎn)生差異的可能原因是：這些細胞的位置和功能不同，其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，這是個體發(fā)育過程中細胞分化產(chǎn)生的差異。3、下圖是大腸桿菌的電鏡照片，你在本實驗中觀察到的細胞與大腸桿菌有什么主要區(qū)別？大腸桿菌沒有明顯的細胞核，沒有核膜，細胞外有鞭毛等等。2022/7/27二、原核細胞和真核細胞原核細胞真核細胞原核生物真核生物藍細菌（舊稱藍

8、藻）、細菌放線菌、衣原體支原體、立克次氏體植物動物真菌等原核細胞沒有核膜為界限的細胞核，具有擬核真核細胞具有核膜，有成形的細胞核根據(jù)細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核，將細胞分為兩大類：2022/7/27發(fā)菜原核生物之藍細菌色球藍細菌念珠藍細菌顫藍細菌2022/7/272022/7/27藍細菌結(jié) 構(gòu)大量繁殖細胞壁細胞膜細胞質(zhì)有核糖體、藻藍素和葉綠素擬 核一個環(huán)狀的DNA（無染色體）水華引起水體富營養(yǎng)化引起N、P等增多原核生物之細菌特別提醒：凡“菌”字前有“桿”字(結(jié)核桿菌)、“球”字(鏈球菌)、“螺旋”及“弧”字(霍亂弧菌)的一般都是細菌類，屬于原核生物。2022/7/27細菌細胞壁主要成分：肽聚

9、糖細胞膜細胞質(zhì)有核糖體擬 核一個環(huán)狀的DNA（無染色體）結(jié) 構(gòu)特殊結(jié)構(gòu)鞭毛、莢膜等真核細胞：有以核膜為界限的細胞核。 種類：植物、動物、真菌、原生生物。動物細胞植物細胞2022/7/27 原生生物 真菌酵母菌霉菌大型真菌2022/7/27新教材細胞的多樣性和統(tǒng)一性PPT完美課件人教版1新教材細胞的多樣性和統(tǒng)一性PPT完美課件人教版1 原生生物多是單細胞生物，它們的細胞內(nèi)具有細胞核和有膜的細胞器。比原核生物更大、更復(fù)雜。有些原生生物可以借助光合作用制造食物。原生生物的特征： 1、原生生物是簡單的真核生物(即具有真正的細胞核)，多為單細胞生物，亦有部分是多細胞的，但不具組織分化。這個界別是真核生物

10、中最低等的。2、單細胞的原生生物集多細胞生物功能于一個細胞，包括水分調(diào)節(jié)、營養(yǎng)、生殖等。3、營養(yǎng)方式繁多，有些似真菌，吸收外界營養(yǎng)；有部分既進行光合作用，亦可進食有機食物，例如裸藻。4、所有原生生物都生存于水中。2022/7/27新教材細胞的多樣性和統(tǒng)一性PPT完美課件人教版1新教材細胞的多樣性和統(tǒng)一性PPT完美課件人教版1真核細胞和原核細胞的比較： 原核細胞 真核細胞不同點細胞大小 較小 較大細胞壁細胞器細胞核遺傳物質(zhì)存在形式 聯(lián) 系有（支原體無）動物無，植物和真菌有只有核糖體，無其他復(fù)雜的細胞器有核糖體及其他復(fù)雜的細胞器無成形細胞核，有擬核，無核膜、核仁有成形真正的細胞核，有核膜、核仁DN

11、A單獨存在，無染色體DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合，以染色體形式存在都有遺傳物質(zhì)DNA、細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體。2022/7/27新教材細胞的多樣性和統(tǒng)一性PPT完美課件人教版1新教材細胞的多樣性和統(tǒng)一性PPT完美課件人教版1原核細胞與真核細胞的共同點： 具有相似的細胞膜、細胞質(zhì)（核糖體），都以DNA作為遺傳物質(zhì)。 原核細胞與原核細胞之間、真核細胞與真核細胞之間、真核細胞與原核細胞之間在結(jié)構(gòu)上的差異性，體現(xiàn)了細胞的多樣性，在結(jié)構(gòu)上的相似性，體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性。2022/7/27新教材細胞的多樣性和統(tǒng)一性PPT完美課件人教版1新教材細胞的多樣性和統(tǒng)一性PPT完美課件人教版11、洋蔥表皮細胞被顯微鏡放大50倍

12、這里的“50倍”是指放大該細胞的（ ） A、體積 B、像的面積 C、表面積 D、長度或?qū)挾?、一般光學(xué)顯微鏡觀察生物細胞與組織，下列敘述不正確的是（ ） A、用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5cm左右 B、若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母 C、觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細胞時，若將玻片標本向右方移動，則視野下保衛(wèi)細胞向左方移動 D、視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動以便追蹤3、下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( ) A、病毒和柳樹 B、細菌和草履蟲 C、藍藻和酵母菌 D、青蛙和酵母菌4、下列四

13、組生物中，細胞結(jié)構(gòu)最相似的是 （ ） A、小麥和番茄 B、大腸桿菌和酵母菌C、大豆和變形蟲D、靈芝和豌豆DDA課堂作業(yè)A2022/7/27新教材細胞的多樣性和統(tǒng)一性PPT完美課件人教版1新教材細胞的多樣性和統(tǒng)一性PPT完美課件人教版13、根瘤菌是細菌，屬原核細胞，沒有成形的細胞核，植物細胞有成形的細胞核。二、拓展應(yīng)用1、細胞之所以會有統(tǒng)一性，是因為細胞起源于細胞，即新細胞是從老細胞通過分裂而形成的，所有細胞都來自一類共同的祖先，所以具有統(tǒng)一性。細胞的多樣性是在進化過程中，由于自然選擇等原因，細胞出現(xiàn)結(jié)構(gòu)分化、分別承擔(dān)不同功能而產(chǎn)生的。2、（1）支原體與動物細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是：支原體沒有成形的細胞

14、核，只有游離的DNA和核糖體一種細胞器。（2）支原體與細菌的細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是：支原體沒有細胞壁。（3）支原體是原核生物。2022/7/27課后練習(xí)新教材細胞的多樣性和統(tǒng)一性PPT完美課件人教版1新教材細胞的多樣性和統(tǒng)一性PPT完美課件人教版1二、非選擇題1、從左到右為：不具有、具有、具有。2、（1）細胞膜、細胞質(zhì)、儲存遺傳物質(zhì)的場所。（2）眼蟲、衣藻 含有葉綠體，能進行光合作用，衣藻還有細胞壁變形蟲、草履蟲 具有細胞膜、細胞質(zhì)和成形的細胞核，不具有細胞壁（3）眼蟲有葉綠體，與植物細胞類似；眼蟲有眼點能感受光的刺激，有鞭毛，能運動，這些特征與動物類似。從以上分析可以看出，眼蟲與植物和動物都有相同

15、之處，說明眼蟲可能是與植物、動物共同祖先很接近的生物。3、（1）可以不同答案。因為細胞是基本的生命系統(tǒng)，科學(xué)家一般將人工合成生命定義為人工組裝細胞，從這個意義上說，人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒還不能稱為人工合成生命。病毒由生物大分子構(gòu)成，并且能自我復(fù)制，具備生物的一些基本特征，因此在生物學(xué)上一般認為它是不同于動物、植物、真菌和原核生物的一類特殊的生物，從這個意義上說，人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒也可以視為人工合成生命。（2）人工合成病毒的研究，其意義具有兩面性，用絕對肯定或絕對否定的態(tài)度都是不全面的。從肯定的角度看，人工合成病毒可以使人類更好地認識病毒，如研制抵抗病毒的藥物和疫苗，從而更好地為人類的健康服

16、務(wù)；從否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能會合成某些對人類有害的病毒，如果這些病毒傳播開來，或者被某些人用作生物武器，將給人類帶來災(zāi)難。2022/7/27復(fù)習(xí)和提高新教材細胞的多樣性和統(tǒng)一性PPT完美課件人教版1新教材細胞的多樣性和統(tǒng)一性PPT完美課件人教版11.用這一自然概念理解書法，具體可感，真實可信，但這種一一對應(yīng)的關(guān)系畢竟有限。因為，它只能停留在書法具體點畫外形的層面，一旦超出點畫外形，進入到點畫姿態(tài)以及整個字的造型與姿態(tài)問題時，這種以物對應(yīng)的辦法就陷入了尷尬。于是，書法理論的構(gòu)建中就出現(xiàn)了“第二自然”，即“胸中自然”。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書法的最高境

17、界。3.歷代書家正是在觀察、體悟、回歸自然的過程中，提煉了書法的點畫樣式，豐富了書法的生命意象，升華了書法的審美境界，終將書法內(nèi)化為書家的人格修養(yǎng)和心性表達。4.由于人的情緒、意志、身體狀況等方面因素的影響，有時會使測謊儀發(fā)生誤判。為了彌補這些細小的缺陷，科學(xué)家叉開始了新的探索。5.把不變化者歸納成為原則，就是自然律。這種自然律可以用為規(guī)范律，因為它本來是人類共同的情感需要。但是只有群性而無個性，只有整齊而無變化，只有因襲而無創(chuàng)造，也就不能產(chǎn)生藝術(shù)。6.在不識球規(guī)者看，球手好像縱橫如意，略無牽就規(guī)范的痕跡；在識球規(guī)者看，他卻處處循規(guī)蹈矩。姜白石說得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙則在神髓風(fēng)骨。7.和其他藝術(shù)都是情感的流露。情感是心理中極原始的一種要素。人在理智未發(fā)達之前先已有情感；在理智既發(fā)達之后，情感仍然是理智的驅(qū)遣者。情感是心感于物所起的激動，其中有許多人所共同的成分，也有某個人所特有的成分。8.個性是成于環(huán)境的，是隨環(huán)境而變化的。環(huán)境隨人隨時而異，所以人類的情感時時在變化；遺