感覺與知覺感覺

1、第五章 第五章 感覺(gnju)與知覺感覺 第一節(jié) 感覺和知覺的概念 一：什么是感覺和知覺 感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物(k un sh w)的個(gè)別屬性的反映。 知覺是人腦 對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的整體的反映。 感覺和知覺是人類認(rèn)識(shí)的第一步，但卻是一切高級(jí)心理活動(dòng)的基礎(chǔ),它們同屬于認(rèn)識(shí)過程的感性階段，都是對(duì)事物的直接反映。/yhwz/共十二頁二：感覺和知覺的種類 （一）感覺的種類 通常我們把感覺分為兩大類：外部感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和皮膚感覺）和內(nèi)部感覺（動(dòng)覺、平衡覺和 內(nèi)臟(nizng)感覺） （二）知覺的種類 1:物體知覺：包括空間知覺、時(shí)間知覺和運(yùn)動(dòng)知覺。/yh

2、yljt/共十二頁 2：社會(huì)知覺 主要包括對(duì)個(gè)人的知覺、人際知覺和自我知覺。 3：錯(cuò)覺 指不正確的知覺或被歪曲了的知覺。 （1）視錯(cuò)覺 （如視錯(cuò)覺圖形，在西德哥本哈根對(duì)于四十名心理學(xué)家 的觀察力試驗(yàn)） （2）時(shí)間錯(cuò)覺 （歡樂嫌夜短，寂寞恨更長(zhǎng)，度日如年，一日三秋，光 陰似箭、日月如梭） （3）運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺 （真動(dòng)與似動(dòng)現(xiàn)象(xinxing)，如電影的拍攝與放映） （4）自我錯(cuò)覺 （自我評(píng)價(jià)失當(dāng)，疑心，嫉妒心理等） /amyhgw/共十二頁 第二節(jié) 感覺(gnju)的一般規(guī)律 一：感受性和感覺閾限 感受性指對(duì)刺激物的感覺能力，感覺閾限是指引起感覺的刺激強(qiáng)度，通常分兩種類型： 絕對(duì)感受性（剛剛能夠察覺

3、出最小刺激強(qiáng)度的能力）與絕對(duì)感覺閾限（剛剛能夠引起感覺的最小刺激強(qiáng)度），二者成反比關(guān)系（如視力測(cè)試(csh)等）。 差別感受性（指能夠區(qū)別出同種刺激最小差異量的能力）與差別感覺閾限（剛剛產(chǎn)生差異感覺的最小變異量），二者也成反比關(guān)系。 /yhwzhi/共十二頁二：感覺的相互作用 （一）同一感覺的相互作用 1：感覺的適應(yīng) 指相同的刺激物持續(xù)地作用于某一特定感受器而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。（如視覺的暗適應(yīng)-感受性提高，明適應(yīng)-感受性降低）“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭） 2：感覺的對(duì)比(dub) 指兩種不同的刺激物作用于一種感受器而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。一般分為兩種：同時(shí)對(duì)比

4、（兩種刺激同時(shí)作用于一種感受器）和繼時(shí)對(duì)比（兩種刺激物先后作用于同一種感受器）。/amyh/共十二頁（二）：不同感覺的相互作用 指對(duì)某種刺激物的感受性因其它(qt)感受器受到刺激而發(fā)生變化的現(xiàn)象。不同感覺相互作用的般規(guī)律是：微弱的刺激能提高另一種感覺的感受性，而強(qiáng)烈的刺激則使另一種感覺的感受性降低。 三：感受性和練習(xí) 感受性通過練習(xí)可以提高，專門從事某一種特殊職業(yè)者由于長(zhǎng)期使用某種感覺器官，相應(yīng)的感覺就發(fā)展起來。 感受因練習(xí)而提高的事實(shí)說明：健全的感官具有很大的發(fā)展?jié)摿Α?amyhylc/共十二頁 第三節(jié) 知覺的特性和影響知覺的心理因素 一：知覺的特性 （一）知覺的相對(duì)性 即知覺不是孤立地反映

5、某一事物，而是根據(jù)事物之間的相對(duì)(xingdu)關(guān)系來進(jìn)行反映的。 1：知覺的對(duì)象與背景 第一：同一知覺對(duì)象處于不同的背景上，對(duì)象和背景的關(guān)系 發(fā)生變化，從而引起知覺的變化。 第二：知覺的對(duì)象和背景的相互轉(zhuǎn)換，造成知覺的相對(duì)變化。 /amyhe/共十二頁 （三）知覺的理解性 知覺總是在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上被進(jìn)行理解，并用詞標(biāo)志出來。 （四）知覺的恒常性 在知覺中，當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化，但是被感知的對(duì)象仍保持相對(duì)不變。（如人的影像(yn xin)、物體距離的遠(yuǎn)近、知覺的恒常性與繪畫是矛盾的，如粉筆和煤的感知） /amyhxsyl/共十二頁二：影響知覺的心理因素 1：知識(shí)(zh sh

6、i)經(jīng)驗(yàn) 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)影響著對(duì)象知覺的內(nèi)容和速度。 2：定勢(shì) 也叫心向，指以一種特定的方式進(jìn)行感知或思維的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)。 3：需要和情緒 需要的事物易構(gòu)成知覺的對(duì)象，并常有夸大的傾向。一個(gè)人的情緒和價(jià)值觀等都會(huì)影響人對(duì)當(dāng)前對(duì)象的知覺。/amyhgfwz/共十二頁 第四節(jié) 感知規(guī)律(gul)在教學(xué)中的應(yīng)用 一：直觀教具的制作和使用 制作教具(jioj)時(shí)應(yīng)注意下列感知規(guī)律： （1）感知對(duì)于刺激強(qiáng)度的依從性； （2）對(duì)比規(guī)律； （3）知覺中對(duì)象和背景的相關(guān)規(guī)律； 使用教具時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： （1）根據(jù)教學(xué)需要使用教具； （2）根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的特點(diǎn)； （3）應(yīng)當(dāng)把直觀和言語結(jié)合起來。 /amyh

7、bywz/共十二頁二：師生間的第一印象及對(duì)待 影響第一印象形成的因素有好多，但主要有兩方面： 一是直接獲知的信息； 二是間接獲知信息的影響（凱利的實(shí)驗(yàn)） 三：學(xué)生觀察力的培養(yǎng)(piyng) 1：觀察和觀察力 觀察是有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺。 2：觀察力的培養(yǎng) （1）明確觀察的目的任務(wù) （2）教給學(xué)生觀察的方法 （3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察的訓(xùn)練/amyhwz/共十二頁內(nèi)容摘要第五章 第五章 感覺與知覺感覺。感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。指對(duì)某種刺激物的感受性因其它感受器受到刺激而發(fā)生變化的現(xiàn)象。不同感覺相互作用的般規(guī)律是：微弱的刺激能提高另一種感覺的感受性，而強(qiáng)烈的刺激則使另一種感覺的感受性降低。感受因練習(xí)而提高的事實(shí)說明：健全(jin qun)的感官具有很大的發(fā)展?jié)摿?。第二：知覺的對(duì)象和背景的相互轉(zhuǎn)換，造成知覺的相對(duì)變化。（如