期末試卷分析

1、沈霞萍班主任工作室成員試卷分析 期末試卷分析 三（2）班 年級語、數(shù)、英平均分班級學(xué) 科語文數(shù)學(xué)英語三（1）80.576.2285.5三（2）81.481.7989.7三（3）83.586.9092.6 從語、數(shù)、英三門均分來看，我班成績穩(wěn)中有進，與三（3）班的差距在逐步縮小，考卷卷面整潔端正，語文卷面未扣一分。特別值得欣慰的是，在本次年級排名前六名中，我班占三位同學(xué)，分別位于第一名、第三名、第四名。這與本學(xué)期來班級在行規(guī)方面有所進步，學(xué)風(fēng)提高較大，任課老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)有直接關(guān)系。在期末復(fù)習(xí)階段，我班有九名同學(xué)相繼生病，每天都有五六名同學(xué)請假在家，可是他們?nèi)匀活B強學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互幫互助，老師及時

2、補課，可以說，孩子們用頑強的意志戰(zhàn)勝了病魔，這是讓我十分自豪的。 可是縱觀本次考試，也有許多不盡如人處，班級同學(xué)之間的差距太大，現(xiàn)具體分析本次語文考試成績。班級人數(shù)10090-9980-8970-7960-6960以下優(yōu)良率及格率平均分三（1）2341161165.5%95.7%80.5三（2）2451314175%95.8%81.4三（3）24894370.8%100%83.5存在一名不及格的同學(xué) 這是最不應(yīng)該的，雖然該生在智力和學(xué)習(xí)能力上是存在較大問題，考題對他來說難度較大。可也暴露我平時在他身上輔導(dǎo)時存在方向性錯誤，我把大量的時間花在對他基礎(chǔ)的訓(xùn)練中，對他思維的優(yōu)劣勢沒有分析過，在以后的

3、工作中，要抓緊課余時間，耐心地對他進行思維和作文訓(xùn)練。二、60-69分這一檔人數(shù)觸目驚心 確實，我班的優(yōu)良率是最高的，可是看看60-69分這一檔，這也能說明我班成績差的同學(xué)有很多，四人中除兩人確實基礎(chǔ)很差，另兩人其實不應(yīng)該出現(xiàn)在這一檔中。這說明我在平時和考前的輔導(dǎo)中隊這二人未重視，在以后工作中，對這兩個孩子還應(yīng)該加強輔導(dǎo)。作文差距很大。 優(yōu)秀的作文我班最多，可是較差的也是最多。一位同學(xué)40分，一位同學(xué)56分，60-70分的有四人。本次作文是童話作文，這些孩子的想象十分不合理，語句很不通順，在平時的作文訓(xùn)練中，不但要繼續(xù)培養(yǎng)有語感孩子的作文優(yōu)勢，還要特別關(guān)注這些弱勢的孩子，特別是培養(yǎng)他們的寫作興趣，閱讀興趣?；A(chǔ)知識中“將詞語補充完整”我班扣分最多。 這是課內(nèi)的四字詞語，我班總扣二十四分，大多數(shù)都是筆畫上的錯誤，試卷中因錯別字扣分最多，這也是我平時疏忽的結(jié)果。因此，在每天的寫字練習(xí)中，我要言傳身教，要一筆一劃地寫，認(rèn)認(rèn)真真地批改，來不得一點馬虎。閱讀理解反映出學(xué)生閱讀習(xí)慣不佳。 閱讀理解中學(xué)生不能靜下心去閱讀文章，去理解文章，所以一些根據(jù)課文做出判斷的題型得分也不高，在以后的閱讀訓(xùn)練中，要在安靜的氛圍中，在限定的時間內(nèi)，對孩子進行強化訓(xùn)練，并做到較差的同學(xué)也能在多次輔導(dǎo)后有所收獲。多分析每個孩子的特點，多思考有針對