夯實(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)能力課件

1、第七單元復(fù)習(xí) 夯實(shí)基礎(chǔ) 培養(yǎng)能力 1、讀記本單元必須掌握的生字詞。塑料 餅干 節(jié)奏 樂譜 吉祥 期盼 急速 日寇 埋葬 石碑 陣亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 華貴 英武 氣概 傷感 蒼茫抑揚(yáng)頓挫 相依為命 焦躁不安 漫不經(jīng)心 久別重逢 橫遭不幸 震耳欲聾 浴血搏殺 不甘落后 千方百計(jì) 哭笑不得 長途跋涉 大搖大擺 無影無蹤 2、讀讀寫寫易讀錯寫錯的字詞：吉祥 日寇 石碑 跋涉 3、給多音字組詞：應(yīng) 背 中 彈 倒 血4、辨字組詞：寇（ ）躁（ ）遭（ ）欲（ ）冠（ ）燥（ ）糟（ ）?。?）避（ ）桶（ ）普（ ）曹 （ ）僻（ ）筒（ ）譜（ ）遭 （ ）辟（ ）餅（ ）抑（ ）搏 （ ）劈

2、（ ）拼 （ ）迎（ ）博 （ ）博（ ）碑（ ）坐（ ） 浴（ ） 搏（ ）脾（ ）挫 （ ）俗 （ ）5、成語填空（抑）揚(yáng)頓（挫）相（依）相（隨）（焦）（躁）不安（漫）不（經(jīng)）心久別（重）（逢）（橫）（遭）不幸（震）耳（欲）聾（?。ㄑ┎珰?不甘（落）（后）（哭）（笑）不得長途（跋）（涉）大（吃）大（喝） 7、把下面這些動物和象征詞連起來。 春燕搏擊風(fēng)浪春蠶吉祥如意 駱駝任勞任怨鴿子友誼使者 黃牛報(bào)春使者喜鵲聰明伶俐 海鷗任重道遠(yuǎn)百靈兢兢業(yè)業(yè) 8下面句子不是比喻句的一句是（）它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。海鷗的叫聲和姿態(tài)與平時大不一

3、樣，像是發(fā)生了什么大事。海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。 9、按課文內(nèi)容填空，并說說你從所填詞語中體會到了什么1、老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（），飛成一篇（）。我體會到_ 2、老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著（）。我體會到_ 3沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖（ ）地在上面摩挲著，眼睛里（ ），像是見到( )。從作者對嘎羧的 和 的描寫中，我感受到了_ 4土坑約有三米深，嘎羧（ ）在坑底，( )著臉，鼻子( )在腿彎，一只眼睛（ ）得老大，凝望著天空。 嘎羧凝望著天空，似乎在說_ 著眼整組， 回顧內(nèi)容 二、積

4、累理解1老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（），飛成一篇（）。2、老人望著高空（）的鷗群，眼睛里帶著（）。3、海鷗們（）翅膀，（）老人遺像前的空中，像是前來（）的親屬。4、過了一會兒，海鷗（）落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們（），像是為老人守靈的（）。 這篇課文是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的 。作者 ，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個 的世界，表達(dá)了 。 作者在山中拜訪的“朋友”是： 。概括地說，這山林中的 都是作者的 。第5自然段，作者采用 ，跟山中的“朋友”打招呼。5、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵

5、，鼻尖（）地在上面摩挲著，眼睛里（），像是見到（）。6、土坑約有三米深，嘎羧（）在坑底，（）著臉，鼻子（）在腿彎，一只眼睛（）得老大，凝望著天空。7、它站在江灘的（）上，（）著（）的江面。然后，它（）嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上（），許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，發(fā)出（）的吼叫。這時，他身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（），吼聲（），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。8、大漠沙如雪，_。_，快走踏清秋。9、老人與海鷗前半部分通過老人_、_和_等事例表現(xiàn)老人對海鷗無私的愛；后部分通過老人死后，海鷗在老人遺像面前_、_、_、_等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的令人震撼的情。10、最后一頭戰(zhàn)象作者_(dá)，被稱為“_”，