在長江源頭格拉丹東課件

1、美麗的格拉丹東雪山格拉丹東的冰塔林格拉丹東冰川圖片18在長江源頭格拉丹東 馬麗華知識鏈接： 格拉丹東雪山是長江三源之一西源沱沱河的發(fā)源地，也是我國最具特色的冰川雪山之一，位于唐古拉山中段，藏語意為高高尖尖之山峰，海拔6,621米，為唐古拉山脈之主峰。了解作者： 馬麗華，出生于山東濟(jì)南市。一級作家，編審，現(xiàn)任中國藏學(xué)出版社總編輯，被譽(yù)為“西藏的歌者和行者”。著有長篇報(bào)告文學(xué)青藏蒼茫，散文集終極風(fēng)景苦難旅程馬麗華散文等。字詞積累：菱 角 虔 誠 蠕 動 豁 然 漫溢 懈 怠 蜿 蜒 敦 實(shí) 腈 綸 演繹 驟 然 恭 順 凄 涼 消 長 衰 竭 lngqinrxi diwn ynhudn jng m

2、nyzhu rnn shn q xio zhnshui ji懈?。核尚笐卸琛鈩莅蹴纾盒稳輾鈩菪蹅?。歷歷在目：清楚，分明的樣子。指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。接踵而至：形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。川流不息：形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。字詞積累：復(fù)習(xí)舊知：游記的三要素？游記的三要素：所至 所見 所感腳步所至：理清作者跟隨攝制組在格拉丹東的游蹤？安營山腳下置身冰窟駛過冰河進(jìn)入冰塔林第一天：第二天：進(jìn)入冰塔林重返冰河移步換景放眼所見：與作者一起在雪山冰川中感受自然的神奇壯美小組活動（四人小組）1、尋找自己喜歡的寫景語段讀給同伴聽，相互評價。2、小組商議

3、選擇一處精彩的寫景語段，揣摩語句，合作朗讀，讀出景物特點(diǎn)，可采用齊讀、接讀等多種朗讀方式。3、展示朗讀，小組代表說說選擇的理由和朗讀的方法（停連、重讀、情感）。聚焦思考： 第四段：“格拉丹東值得你歷盡艱辛去走上一遭？”1、研讀課文第3、6、7段，說說作者在登山過程中遇到了哪些“艱辛”？手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動，連夜高燒，不思飲食，活動時只能以極輕極慢動作進(jìn)行。正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來。頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。表現(xiàn)了作者不畏艱辛、敢于探索的精神。問題探究，品味語言：1、作者在描寫格拉丹東的景色時，具體

4、描寫了一些景物，賞析下面景物描寫的作用。（1）陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。 運(yùn)用比喻的修辭手法，將白雪覆蓋下的格拉丹東雪山比作“身披白色披風(fēng)的巨人”，賦予雪山以生命，突出了雪山的高大巍峨，“變化多端”一詞，又寫出了這里自然環(huán)境嚴(yán)酷，天氣惡劣。細(xì)讀課文，欣賞雪山美景2.閱讀文章第5-6段，從中找出描寫格拉丹東雪山景物的語句。作者是按照怎樣的順序來描繪的？從中感受到雪山怎樣的特點(diǎn)？遠(yuǎn)處遠(yuǎn)景：（1）晶瑩連綿的冰峰。（2）平坦遼闊的冰河。（3）遠(yuǎn)方白色金字塔的格拉丹東統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅。近景（沿冰河接近冰山）：（1）冰山像屏風(fēng)

5、，精雕細(xì)刻著各種圖案。（2）冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成。作者是按由遠(yuǎn)至近的順序來描繪。感受：天地間浩浩蒼蒼；這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。3、閱讀第10-11段，思考作者是從什么角度描寫哪些景物，抓住了景物什么特點(diǎn)，從中感受了雪山怎樣的特點(diǎn)？角度特點(diǎn)觸覺：寫冰窟溫暖視覺：冰體晶瑩漂亮，漂亮，千姿百態(tài)感受：是瓊瑤仙境 刪去標(biāo)紅語句，全句就只是對眼前景物的實(shí)實(shí)在在描寫，缺少了對大自然漫長歷史和永恒運(yùn)動的想象，景物也就缺少了神韻。4、風(fēng)聲一刻不停地呼嘯，辨不清風(fēng)何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在

6、河灘上、冰縫里。漸漸地冰河已光滑難行。刪去標(biāo)紅語句，表達(dá)效果有什么變化？5、遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。“白色金字塔”暗示雪山猶如帝王一般，“統(tǒng)領(lǐng)”一詞又賦予雪山以帝王的行為。表現(xiàn)了格拉丹東雪山的高大威嚴(yán)，令人敬畏。資料助思：旅行的意義 “無論是作為作者還是讀者，我們都應(yīng)該尋找外在旅程能夠反映內(nèi)在旅程的方法。這不僅是優(yōu)秀游記的意義，也是生活本身的意義?！?亞當(dāng) 霍克希爾德游記：內(nèi)在和外在的旅程艱辛的跋涉，才有更美的風(fēng)景！高原反應(yīng)帶來的種種不適沒有阻止大家對雪域高原的向往，反襯出雪域高原景色的壯美和魅力；作者在文中描述了自己寧肯忍受苦難，也要尋求各拉丹冬的執(zhí)著，表現(xiàn)了她積極樂觀的精神世界；作者巧妙地把自然風(fēng)景與人生風(fēng)景融合為一體，使文章具有震撼人心的審美效果。自然奇景 蘊(yùn)含情思 那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長江的故事。 不見自然生物的痕跡，但今天的確有人活在格拉丹東的近旁。課堂小