《色彩的心理分析》B2微課程設(shè)計(jì)與制作設(shè)計(jì)方案

1、色彩的心理分析微課程設(shè)計(jì)方案基本信息縣（V市、宀非區(qū)）學(xué)校姓名學(xué)科平面設(shè)計(jì)能力維度學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境丁混合學(xué)習(xí)環(huán)境智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)B2微課程設(shè)計(jì)與制作教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境課題名稱色彩的心理分析選題意圖“色彩的心理分析”既是對(duì)前單兀的進(jìn)一步延伸，讓學(xué)生更加地了解色彩、感知色彩，也是為下一單元“色彩在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的運(yùn)用”作好訓(xùn)練鋪墊。教學(xué)對(duì)象中一年級(jí)的平面設(shè)計(jì)班學(xué)生教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解6種常見色彩的象征意義。2、掌握這些常見色彩的意象知識(shí)。3、學(xué)會(huì)駕馭色彩，并能運(yùn)用到現(xiàn)代設(shè)計(jì)中。技能目標(biāo)：1、掌握解讀色彩的能力。2、掌握分析色彩的能力。3、能夠按照使用

2、目的選擇色彩的能力。情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)用途課前預(yù)習(xí)課中教學(xué)課后鞏固其他根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)，讓學(xué)生在視頻的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，更好地突出本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。知識(shí)類型丁理論講授型推理演算型技能訓(xùn)練型實(shí)驗(yàn)操作型答疑解惑型情感感悟型其他制作方式拍攝丁錄屏動(dòng)畫其他（可多選）預(yù)計(jì)時(shí)長5分鐘微課程設(shè)計(jì)教學(xué)過程（以時(shí)間為序具體描述微課的所有環(huán)節(jié)，至少包含導(dǎo)課、主體內(nèi)容和小結(jié)三部分）設(shè)計(jì)意圖（從教學(xué)方法、學(xué)習(xí)任務(wù)單、案例選取、內(nèi)容編排呈現(xiàn)、互動(dòng)設(shè)計(jì)、技術(shù)運(yùn)用等方面進(jìn)行說明）一、導(dǎo)入：問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣1、

3、教師提問：生活中，常見的顏色有哪些？這些顏色有什么特點(diǎn)？2、留一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生思考。3、教師自答：生活中，常見的顏色有紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙色、紫色。為什么是這幾個(gè)顏色啊，因?yàn)樵蹅冎皩W(xué)過，紅色、黃色、藍(lán)色是顏色里的三原色，綠色、橙色、紫色是顏色里的三間色。咱們生活中主要是由這幾個(gè)顏色組成的，其他顏色可以由這些顏色調(diào)和組成。二、學(xué)習(xí)：展示圖片，學(xué)習(xí)新知識(shí)1展示圖片同學(xué)們，這些圖片顏色各異，給人的感受都不太一樣，今天，我跟大家來講講這幾個(gè)顏色的意向及這些顏色帶給我們的心理感受。2、學(xué)習(xí)新知識(shí)分別講解這些顏色的具象意象和抽象意象。分別講解這些顏色的心理分析、心理感受。三、小結(jié)：鞏固知識(shí)，加深理

4、解概括冷色調(diào)和暖色調(diào)之間的區(qū)別，鞏固知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和吸收。教學(xué)方法學(xué)生通過預(yù)習(xí)、資料的收集和討論問題等建立起對(duì)色彩的感覺、聯(lián)想有初步認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。利用豐富有視覺沖擊力的圖片引出新知識(shí)的內(nèi)容，精彩的圖片容易提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免產(chǎn)生對(duì)習(xí)作的抵觸情緒。通過觀看圖片朋白這些色彩是有不同的意向。在這樣的背景下，引導(dǎo)學(xué)生思考不同的色彩不同的顏色帶給人有什么不同的感受。接著，充分發(fā)揮教材的示范作用，加上教師的延伸講解，通過幾個(gè)冷暖顏色之間的對(duì)比，讓學(xué)生感受到冷色調(diào)和暖色調(diào)產(chǎn)生的不同感覺，從而運(yùn)用感受、思考、分析、判斷等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)，突破本課的重難點(diǎn)。適時(shí)地小結(jié)有利于學(xué)生梳理知識(shí)，形成框架，加深印象。學(xué)習(xí)任務(wù)單以學(xué)情為出發(fā)點(diǎn)，以完成教學(xué)任務(wù)為最終目標(biāo)，把教學(xué)總目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，以不同的任務(wù)分散到任務(wù)單中的各個(gè)小題，形式充滿趣味性，難度則呈遞進(jìn)式，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。案例選取用日常生活中常見的圖片、色彩引發(fā)孩子們對(duì)新知識(shí)的興趣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，符合中職學(xué)生的心理特點(diǎn)。內(nèi)容編排呈現(xiàn)內(nèi)容上，從三原色到三間色，按照色彩的邏輯進(jìn)行編排講授。技術(shù)運(yùn)用運(yùn)用云班課平臺(tái)，可以更好地實(shí)現(xiàn)交互。自評(píng)等級(jí)優(yōu)秀合格不合格色彩的分析學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)指南學(xué)習(xí)主題色彩的分析學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解六種常見色彩的象征意義。2、掌握這