《簡單電路的設計》教案

1、第 頁共4頁綜合實踐活動簡單電路的設計教學設計常州金壇市華羅庚實驗學校顧雪松一、教學目標1知識與技能（1）了解簡單電路在生活中應用的實例（2）會根據串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點，分析簡單電路的結構2過程與方法通過簡單電路模型的設計、制作，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神3情感、態(tài)度和價值觀（1）使學生勇于鉆研的精神、善于觀察、敢于思考（2）通過合作探究培養(yǎng)學生相互合作的團隊精神和科學探究欲望，體驗克服困難、利用已有知識探究未知世界的成功喜悅（3）關愛長輩、遵守交規(guī)二、教學重、難點1教學重點：根據生活中的現(xiàn)象，設計電路圖，病房呼叫模擬電路設計2教學難點：異地雙控（樓道燈電路）模擬電路設3重、難點的突破方法：

2、（1）創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣（2）由淺入深，層層推進（3）學生相互討論、學生動手實驗（4）實驗演示和類比三、教學器材電源（干電池兩節(jié)）、兩個開關、一個電鈴（蜂鳴器）、兩只燈泡和導線若干四、設計思想：充分體現(xiàn)了“從生活到物理，從物理到社會”的新教材教學理念五、教法和學法教法采用“主體參與”教學模式，由學生分組進行實驗探究學法以合作模式的科學探究、交流討論六、主要教學環(huán)節(jié)（一）引入：小明和媽媽一起去買電動玩具“調皮的小鳥”，老師把電動玩具“調皮的小鳥”展示給同學們看，并提出問題：當“調皮”的小鳥在上升的過程中，它的重力勢能是如何變化的？A、減小B、增大請一個學生用選答器給出答案。由此引出“設計選答器模

3、型”（創(chuàng)設物理情境，從生活走向物理，這一環(huán)節(jié)設計的目的是為了激發(fā)學生學習的興趣）（二）學生活動1項目1設計選答器模型：一個問題有兩個可選擇的答案（a）和（b），與它們對應的燈分別由兩個開關控制，選擇哪一個答案就閉合哪一個開關，使對應的燈發(fā)光思考：（1）燈與燈之間應（串/并）聯(lián).（2）兩個開關分別與兩燈（串/并）聯(lián).要求：（1）先在虛框中畫出符合要求的電路圖.（2）再根據電路圖把實物圖連接好.山（選擇JO（選擇ALl（選萍E）S2C選#B）過渡：小明買了玩具后，和媽媽一起去醫(yī)院看生病的奶奶，此時病房中有人呼叫醫(yī)生.視頻播放,老師展示“病房呼叫模擬電路”，引導學生設計電路.2.項目2：病房呼叫模擬

4、電路設計（以兩張病床為例），并連接電路.思考：如果有兩張床，兩個開關分別與被它控制的燈.（串/并）聯(lián)，蜂鳴器應該放在電路的（干/支）路上.要求：（1）先在虛框中畫出符合要求的電路圖.（2）再根據電路圖把實物圖連接好.（3）在電路板上連接好你所設計的電路.（連電路時用3節(jié)電池）Sj（病庶門幻（病床R（這一環(huán)節(jié)是在學生已學過串、并聯(lián)電路的連接基礎上設計的，設計的目的是為了讓學生通過自主思考、獨立嘗試，體驗成功的樂趣）過渡：小明和媽媽在回家的路上，看到了交通信號燈，并在紅燈路口停了下來.視頻播放，老師展示“交通信號燈模擬電路”，引導學生設計電路.老師講解單刀雙擲開關的構造及使用方法，并用類比法讓學生

5、加深對它的理解.3項目3：交通信號燈模擬電路設計在十字路口觀察交通信號燈的變化規(guī)律，設計、制作只有紅燈和綠燈的手動交通信號燈模擬電路.（提示：所用的開關是一個單刀雙擲開關）.思考：同時亮的四盞燈應（串/并）聯(lián).要求：（1）根據電路的設計要求連接實物圖.（2）在電路板上連接你所設計的電路.過渡：晚上，小明和媽媽來到了剛搬家的阿姨到家，看到了樓梯燈可以用兩個開關分別在樓下和樓上控制.視頻播放，老師展示“樓梯燈模擬電路”，引導學生設計電路.老師講解兩只單刀雙擲開關的使用方法，并用類比法讓學生加深對它的理解.項目4：異地雙控（樓道燈電路）模擬電路設計在樓道中安裝的電燈，要求在樓梯的上下兩端都能控制它：當上樓梯時，能用下面的開關比開燈，上了樓梯以后，能用上面的開關S2關燈；當下樓梯時，又能用S2開燈，用S1Sj關燈（如圖）.試畫出有關電路設計圖，并用電池作為電源制作一個電路模型，看看能否滿足要求（提示：樓梯上下所用的開關分別是一個單刀雙擲開關）.要求：（1）先在虛框中畫出符合要求的電路圖.（2）再根據電路圖把實物圖連接好.（3）在電路板上連接好你所設計的電路.SlJ|SzS1課后項目調査自已家中的家庭照明系統(tǒng)的電