小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《愛的甜甜話》

1、小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思愛的甜甜話活動(dòng)目標(biāo)：1、會說基本的禮貌用語。2、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事一句甜甜話2、幼兒已會說一些禮貌用語、贊賞語。3、玩具動(dòng)物假設(shè)干，放在活動(dòng)室四周的桌子上;小雞木偶1個(gè)。 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入主題mdash;mdash;教師先講故事一句甜甜話，是用小雞木偶配合 表演。mdash;mdash;以小動(dòng)物的口吻對幼兒說：小朋友，為什么小羊、 小貓不理我（他不會講甜甜的話。）你能幫幫我嗎二、和幼兒一起辨識甜甜話：mdash;mdash;當(dāng)教師說出甜甜話（即有禮貌的話、贊賞的話）時(shí)， 幼兒用手比劃心形;如果教師說的不是甜甜話，那么小朋友將手放下。m

2、dash;mdash;請幼兒分別上來說甜甜話，集體用手比劃心形;同 樣，說的不是甜甜話，小朋友將手放下。三、練習(xí)說甜甜話mdash;mdash;請幼兒對身邊的人和物品（玩具、椅子、桌子）說說 甜甜話。mdash;mdash;教師對每一位幼兒說不同的甜甜話：走到每個(gè)幼兒 身邊，在他、她的耳邊說甜甜話，找出每一位幼兒的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng); 同時(shí)，請平時(shí)不太說話的幼兒將教師的贊賞話大聲地復(fù)述給大家聽。mdash;mdash;引導(dǎo)幼兒對自己的同伴、對自己的小手、小腿、小 眼睛、小鼻子說一說甜甜話。出自倔;老師教師到幼兒身邊傾聽，不 時(shí)以插話引導(dǎo)幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)對同伴說出禮貌用語和贊賞的話、四、和幼兒嘗試用

3、手語說甜甜話：用不同的手語對幼兒說甜甜話, 引導(dǎo)幼兒也對老師用自己喜歡的手勢說甜甜話。區(qū)域活動(dòng)角色活動(dòng)區(qū)投放小雞、小羊、小貓等動(dòng)物頭飾，鼓勵(lì)幼兒表演并續(xù)編故事一 句甜甜話?；顒?dòng)評價(jià)：1、能愉快地參與整個(gè)活動(dòng)。2、愿意對老師和同伴講甜甜話。教學(xué)反思：對于孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，我的活動(dòng)目的是讓孩子會 說基本的禮貌用語，知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說 出合適的甜甜話。但實(shí)施過程中，那么比擬困難，很難到達(dá)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 主要原因在于我沒有明確把握孩子的年齡特點(diǎn)，掌握多種形式的甜甜 話對于小班年齡段的孩子來說，太復(fù)雜?，F(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和 奶奶看管，由于老人的包辦和溺愛，讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng)，自我為中 心，與同伴之間不會交往，更不會說一些禮貌用語。于是我有針對的 引導(dǎo)幼兒：會說基本的禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系。為了讓孩子能深層次的學(xué)說甜甜話，我準(zhǔn)備了幾張圖片，分別是: 小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針，希望通過圖片的內(nèi)容，讓孩子根據(jù) 不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下，前兩張圖片中的甜 甜話，大局部孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話，那么沒有到達(dá) 預(yù)期的效果。問題