小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好玩的洞洞》

1、小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思好玩的洞洞活動(dòng)目標(biāo)：.能發(fā)現(xiàn)各種洞洞，嘗試用身體變洞洞。.體驗(yàn)和老師、同伴一起找洞、變洞的樂趣，萌發(fā)初步關(guān)注同伴 和生活的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：袋子、皮球活動(dòng)過程：一、生活中的洞洞.出示袋子：寶寶們，看看這是什么呀袋子上有個(gè)什么呀哎呀，為什么這里有一個(gè)洞洞呢要它干什么呀師：把手放進(jìn)洞洞里，我們就可以拎著袋袋走了，那袋袋上除了 有這個(gè)洞洞，還有別的洞洞嗎誰來找一找（可提示幼兒）.師：哇塞，找到了一個(gè)大洞洞，這個(gè)大洞洞可以放什么東西呀 衣服，我們買了新衣服，都會(huì)裝在袋袋里拎回家，還能裝什么 吃的，恩，可是這個(gè)袋子里沒有吃的，所以我們把它放好吧。.師：那除了袋袋上有洞洞，你還在

2、什么地方看見過洞洞（你們班級(jí)里有洞洞嗎，你家里有洞洞嗎）門，沒有錯(cuò)，大大的門洞洞，門洞洞上還有什么鎖洞洞。還有什 么地方有洞洞呢二、身上的洞洞.師：剛才我們說了說家里的洞洞，我們寶寶身上也有洞洞，惡 魔一起來摸一摸，找一找，找呀找呀找洞洞，找到一個(gè)小洞洞，找到 了嗎.眼睛，真棒，我們有幾個(gè)眼睛洞洞兩個(gè)一模一樣的眼睛洞洞,要它干什么呀（看電視）.師：對(duì)了，我們的眼睛洞洞可以看，看電視、看書、看報(bào)紙， 那我們身上還有一模一樣的洞洞呢，它們?cè)谀睦?，找找看，找呀找?找洞洞，找到兩個(gè)小洞洞你找到了嗎耳朵，呀，摸摸看，左一片，右一片，隔座小山不見面，那耳朵 要它干什么呀（聽聲音）是的，沒有了耳朵，我們就

3、聽不見啦，我們要 保護(hù)它們哦。我們身上還有洞洞呢，接著找。誰找到啦嘴巴，嘴巴洞洞有什么本領(lǐng)（說話，吃東西）吃什么東西呀糖，甜甜的糖，還有呢我們寶寶最喜歡用嘴巴吃好吃的，那它還 有一個(gè)本領(lǐng)可別忘了，它可以和好朋友說說話。我們一起把嘴巴洞洞 變大，再變小。你還能找到什么洞洞鼻孔，鼻孔洞洞能干什么聞味道，你的鼻子聞到過什么味道它身體好的時(shí)候，能幫助我們 聞到各種各樣的味道，可是它生病的時(shí)候會(huì)這樣流鼻涕，流鼻涕要擦 掉，一起用餐巾紙包住鼻子，輕輕的擦干凈，擦完的餐巾紙要扔進(jìn)垃 圾桶。.師：我們剛才找到了眼睛洞洞，鼻子洞洞、耳朵洞洞和嘴巴洞 洞，還有一個(gè)洞洞你們沒有發(fā)現(xiàn)呢，在我們的小肚子上，對(duì)嗎它的名

4、字是肚臍洞洞，它呀是我們寶寶在媽媽肚子里時(shí)和媽媽連起來的地方, 我們要保護(hù)它，讓它乖乖的呆在衣服后面哦。.師：那我們的衣服上也有許多洞洞，我們一起來找一找，這是 袖子洞洞，這是領(lǐng)子洞洞，還有褲管洞洞、襪子洞洞、鞋子洞洞。三、身體變洞洞.師：我們的身體不僅藏了那么多洞洞，還可以變洞洞呢!我們 一起來試試看，變呀變呀變洞洞，身體變成小洞洞?？纯矗檬直郾Я艘粋€(gè)洞洞，我們一起學(xué)一學(xué)，抱一個(gè)洞洞。 師：再來變一變，變呀變呀變洞洞，身體變成小洞洞。.師：那你能變一個(gè)大洞洞，讓這個(gè)皮球鉆進(jìn)去。他的洞洞不夠大，誰來幫幫助（兩個(gè)幼兒合作）哇，這個(gè)洞洞大嗎為什么這么大原來，兩個(gè)人一起變，可以變出一個(gè)大洞洞，讓

5、我們所有人一起 來變一個(gè)更大的洞洞。屈，老師.教，案,網(wǎng)哇，好大好大的洞洞啊，怎么 會(huì)這么大呢人越多變出的洞洞越大。.師：剛才我們一起玩變洞洞的游戲開心嗎，和好朋友玩游戲真 是件讓人開心的事情，那還有許多東西也能變洞洞，我們一起鉆過山 洞找一找吧?；顒?dòng)反思：1、小班幼兒的生活認(rèn)知才剛剛啟蒙，在設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)中應(yīng)充分 考慮小班幼兒開展特點(diǎn)，不以概念程式灌輸，而是以游戲的形式激發(fā) 其參與的興趣，以他們自身所熟悉的身體，環(huán)境等方面入手，逐步的 推進(jìn)和加深對(duì)生活事物的認(rèn)識(shí)。2、教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)打破常規(guī)的先認(rèn)知再感受后總結(jié)的教學(xué) 形式，小班幼兒具象思維開展良好，教師在游戲環(huán)節(jié)設(shè)置可以讓幼兒 先感受先參與，在獲得體驗(yàn)后師生共同學(xué)習(xí)歸納和小結(jié)。3、游戲是幼兒的學(xué)習(xí)，讓幼兒在豐富的游戲中去感受，發(fā)現(xiàn)和 學(xué)習(xí)，潛移默化中身心去感受，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分運(yùn)用游戲環(huán) 節(jié)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，感受學(xué)習(xí)的快樂，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功。4、教師始終是幼兒活動(dòng)中的支持者，引導(dǎo)者，合作者，教師應(yīng) 以這樣積極熱情的態(tài)度投身到幼兒的游戲活動(dòng)中，支持幼兒參與，鼓 勵(lì)與引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)生活中的秘密與快樂。5、教育不是灌輸和局限，而是讓幼兒自主自由的去發(fā)現(xiàn)和感受。 在本教學(xué)活動(dòng)中，教師不約束和限制幼兒發(fā)現(xiàn)的每一處洞洞，只要是 孩子自己發(fā)現(xiàn)的，都應(yīng)給與肯定和鼓勵(lì)。而我們鼓勵(lì)幼兒所發(fā)現(xiàn)的