聲樂《茉莉花》教案

1、靈寶職專教案課程名稱：茉莉花章節(jié)名稱任務(wù)：運(yùn)用正確的呼吸方法完整演唱歌曲茉莉花授課教師王歡課型理論課（）實(shí)訓(xùn)課（）適用班級13春幼師所需課時1班級企業(yè)化分組及核心精神任務(wù)目標(biāo)知識目標(biāo)通過發(fā)聲訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸方法，體會氣息對聲音的支持技能目標(biāo)演唱歌曲茉莉花指導(dǎo)學(xué)生用正確的歌唱姿勢、積極的歌唱狀態(tài)、正確的呼吸方法、正確的咬字演唱歌曲素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的理解和分析歌曲的能力。項(xiàng)目重點(diǎn)及解決辦法運(yùn)用正確的呼吸方法完整有感情地演唱茉莉花項(xiàng)目難點(diǎn)及解決辦法運(yùn)用正確的呼吸方法流暢地演唱茉莉花教法設(shè)計(jì)演示法示氾法練習(xí)法教學(xué)手段使用鋼琴課前檢查飯后要誦讀和唱歌

2、，課前要杳學(xué)生上課準(zhǔn)備，杳桌面整齊與凈，杳出勤，杳企業(yè)化分組復(fù)習(xí)回顧歌唱呼吸練習(xí)【項(xiàng)目一】復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、吸氣用口、鼻垂直向下吸氣，將氣吸到肺的底部，注意不可抬肩，吸入氣息時使下肋骨附近擴(kuò)張起來，腹部方面，橫膈膜逐漸擴(kuò)張，使腹部向前及左右兩側(cè)膨脹，小腹則要用力收縮，不擴(kuò)張。背部要挺立，脊柱幾乎是不動的，但它的兩側(cè)卻是可以動的，而且也是必須向下和向左右擴(kuò)張的，這時氣推向兩側(cè)與背后并貯在那里，保持住然后再緩緩將氣吐出。呼吸不要聳肩用丹田呼吸、呼氣唱歌用氣時，仍要保持吸氣狀態(tài)。這點(diǎn)很重要，就好比給自行車打足了氣，不能一下子放松了，這里還有一個保持呼吸的問題，要保持住氣息，就必須在唱的過程中永遠(yuǎn)保持吸氣的

3、狀態(tài)，控制住氣息徐徐吐出，要節(jié)省用氣，均勻地吐氣，這就是所謂氣息的對抗。在呼和吸的過程中，要注意呼吸僵硬的感覺，整個身體表情都應(yīng)該是積極放松的，緊張的部位就是橫膈膜、兩肋，兩肋就像是一只充足的氣球一樣，我們要讓聲音坐在上面，往下拉，不能讓氣球往上浮起來，也就是說要把氣息拉住，不能讓它提上來，這就牽涉到一個氣息支點(diǎn)的問題。項(xiàng)目二：發(fā)聲練習(xí)II要求：笑肌抬起，唱“”母音時嘴巴上下垂直張開，氣要吸下去，吸到腰腹，“怎么吸就怎么唱，吸到哪從哪唱”，“唱的過程中想到吸，在吸的過程中想著唱，所有的字都要吸著唱”，隨著旋律越高，氣息要越往下沉，始終保持嘆氣的狀態(tài)。另外要注意閉口音與開口音的銜接要自然，用“”

4、的母音來帶“”的母音，使“”的發(fā)聲要向“”的感覺W靠。項(xiàng)目三：歌曲練唱茉莉花1、歌曲介紹：茉莉花是一首人們喜聽愛唱的民間小調(diào)，全國各地有風(fēng)格不同的同名歌曲多首，我們選用的是流行于江浙地區(qū)的江蘇民歌茉莉花，歌曲的旋律婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美，有典型的南方民歌的特點(diǎn)，宛如一幅江南水鄉(xiāng)風(fēng)土人情的圖畫。生動地刻畫了古代少女追求美好生活的形象，很有藝術(shù)感染力。2、歌曲集體練習(xí)。要求：（1）保持好正確的歌唱站立的姿勢，面帶微笑，整個人都保持積極興奮的歌唱狀態(tài)。（2）注意歌唱過程中的嘴型保持，上下垂直張開嘴巴，牙關(guān)打開。（3）讓學(xué)生保持放松狀態(tài)，將氣嘆下來再吸氣，將演唱的每一個字都似乎貼在嘆下來的氣息上，不論高音或低音都是如此。唱的過程中直要保持嘆氣狀態(tài)，就象從高層建筑物下降的電梯，人在上面，電梯比作是氣息向下嘆，人比作是聲音貼在氣息上，也就是說：不管電梯如何向下降，人總是踩在電梯上的。3、分組練習(xí)哪個組演唱完后由另外一個組做點(diǎn)評總結(jié)，說出優(yōu)點(diǎn)和不足。最后由教師做簡單點(diǎn)評，評出唱的相比較好的一組。4、個別學(xué)生演唱歌曲。每組推薦名代表單獨(dú)演唱，教師指導(dǎo)，然后學(xué)生做自我點(diǎn)評，教師總結(jié)。課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)練習(xí)了歌曲茉莉花，冋學(xué)們初步掌握了歌唱的呼吸方法和歌唱的發(fā)聲方法以及氣息的運(yùn)用。課堂上同學(xué)們都能積極練習(xí)，小組之間能夠互相學(xué)習(xí)互相合作，上課氣氛較好，同學(xué)們都有一定的進(jìn)步，