部編版七年級(jí)初一語(yǔ)文上冊(cè)《雨的四季》第1課時(shí)課件（校級(jí)教研公開課）

1、雨的四季雨的四季描寫雨的古詩(shī)句天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。雷聲千嶂落，雨色萬(wàn)峰來(lái)。楚水結(jié)冰薄，楚云為雨微。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?？丈叫掠旰?，天氣晚?lái)秋。君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。雨的四季劉湛秋雨的四季劉湛秋，當(dāng)代著名詩(shī)人，翻譯家，評(píng)論家，詩(shī)刊前副主編，中國(guó)散文詩(shī)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。著有散文詩(shī)集寫在早春的信箋上溫暖的情思生命的歡樂(lè)抒情與思考 等。 走近作者：雨的四季 m 靜謐 高邈 蒞臨淅淅瀝瀝 粗獷咄咄逼

2、人 干澀miolgungx x l ldudus字詞積累（注音）解釋下列詞語(yǔ)靜謐：安靜。高邈：高而遠(yuǎn)。邈，遙遠(yuǎn)。蒞臨：來(lái)到，來(lái)臨（多用于貴賓）。咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。 整體感知雨的四季大聲讀課文，對(duì)文章圈點(diǎn)勾畫 1.請(qǐng)你用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。 2.請(qǐng)劃分文章的結(jié)構(gòu)并概括各部分的段落大意。 3.這四幅雨景圖你最喜歡哪一幅？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。 雨的四季大聲讀課文，對(duì)文章圈點(diǎn)勾畫 1.用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。 2.請(qǐng)劃分文章的結(jié)構(gòu)并概括各部分的段落大意。通過(guò)對(duì)四季雨景的描繪，表達(dá)自己對(duì)雨深深的喜愛之情，以及對(duì)自然與生命的熱愛之情。第一部分(第1自然段)：總寫“我”對(duì)雨的喜歡

3、。第二部分(第25自然段)：具體描寫各個(gè)季節(jié)雨的特點(diǎn)。第三部分(第67自然段)：總結(jié)全文，抒發(fā)“我”對(duì)雨的愛戀之情。雨的四季3.這四幅雨景圖你最喜歡哪一幅？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。春雨圖：輕柔嬌媚夏雨圖：熱烈粗獷 秋雨圖：端莊沉靜冬雨圖：自然平靜 小組討論三分鐘，結(jié)合文章中的具體語(yǔ)段,以鑒賞的眼光，從以下幾個(gè)角度來(lái)點(diǎn)評(píng)作者的表達(dá)。 我認(rèn)為最妙的詞語(yǔ) 我認(rèn)為最巧的修辭 我認(rèn)為最精彩的側(cè)面烘托 我認(rèn)為描寫角度最豐富的段落雨的四季語(yǔ)言賞析(1)調(diào)動(dòng)感官顯色彩。(2)巧用修辭繪神韻。(3)按照順序分層次。(4)正側(cè)描寫相融和。情景交融雨的四季寫法探究雨的四季 我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。 啊，雨，

4、我的愛戀的雨啊，你一年四季在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活躍，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。 啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊！真情誦讀： 溫馨寄語(yǔ)：雨的四季 親愛的同學(xué)們，讓我們用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找世界的美麗；用一對(duì)聰慧的耳朵去傾聽自然的恩賜；懷一顆真誠(chéng)的心去感悟生活的美好；用一支妙筆描繪多彩的生活、綻放 燦爛的人生之花吧！ 雨的四季運(yùn)用本課所學(xué)到的寫景方法，以“_ 的四季”（如草、花、風(fēng)等）為題，完成200字左右的習(xí)作片段 。延伸拓展 沒(méi)體驗(yàn)過(guò)那么柔軟的陽(yáng)光劉湛秋 沒(méi)體驗(yàn)過(guò)那么柔軟的陽(yáng)光像飄落的羽毛像一陣愛的撫摸秋天，異樣的恬靜蘋果神秘地掛上白霜 沒(méi)體驗(yàn)過(guò)那么柔軟的陽(yáng)光像一只解纜的船像滾動(dòng)的絨線球西風(fēng)