初中化學(xué)第20課時　物質(zhì)的推斷、鑒別與提純公開課課件

1、第20課時物質(zhì)的推斷、鑒別與提純第20課時物質(zhì)的推斷、鑒別與提純第20課時 物質(zhì)的推斷、鑒別與提純 第20課時 考點聚焦考點聚焦考點1 物質(zhì)的鑒別 1一般步驟(1)取樣編號。(2)一般先考慮物質(zhì)的物理性質(zhì)(如顏色、溶解性等)，再考慮其化學(xué)性質(zhì)。(3)正確選擇試劑(要求選擇試劑的操作簡單，現(xiàn)象明顯不同)。(4)敘述要求：操作現(xiàn)象結(jié)論。第20課時 考點聚焦2鑒別方法(1)物理方法：依據(jù)物質(zhì)特殊的物理性質(zhì)進行觀察、分析、判斷，得出結(jié)論的方法。(2)化學(xué)方法：無試劑鑒別(特征現(xiàn)象法、兩兩混合法、產(chǎn)物借助法)，一劑鑒別，多劑鑒別等。注意 對被檢驗的物質(zhì)，要先取樣再實驗，即先“各取少許”進行實驗；檢驗物質(zhì)

2、的方法盡量簡便易行，選擇常用試劑且現(xiàn)象明顯。第20課時 考點聚焦提示 物質(zhì)的檢驗藍紅不變有氣泡產(chǎn)生藍紅藍色變渾濁第20課時 考點聚焦提示 物質(zhì)的檢驗藍紅不變有氣泡產(chǎn)生藍紅藍色變渾濁第20課時 考點聚焦考點2 物質(zhì)的推斷 1原理：根據(jù)已知實驗現(xiàn)象或物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系進行分析推理。2突破口：沉淀、氣體、特征顏色、特征反應(yīng)等。3主要類型：(1)涉及物質(zhì)鑒定的推斷(2)涉及物質(zhì)鑒別的推斷(3)涉及物質(zhì)分離、提純的推斷4常見題型：(1)文字敘述題；(2)兩兩組合實驗題；(3)迷宮(或幾何圖形)轉(zhuǎn)化題；(4)綜合實驗裝置圖形題；(5)實驗推斷結(jié)論評價題第20課時 考點聚焦5解題思路：原理審題推敲辨析明顯條件

3、隱含條件抓關(guān)鍵(突破口)結(jié)構(gòu)特征反應(yīng)、現(xiàn)象特征推斷順推法逆推法綜合法等檢驗結(jié)論6解題步驟：審題分析推斷檢驗解答第20課時 考點聚焦考點3 物質(zhì)的提純 1提純原則“不增”：在提純過程中不增加新物質(zhì)(雜質(zhì))，即使帶進新的雜質(zhì)，新雜質(zhì)也應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ǔァ！安蛔儭保罕惶峒兾镔|(zhì)的性質(zhì)不能改變，即選擇試劑一般只能與雜質(zhì)反應(yīng)，而不能與所要提純的物質(zhì)反應(yīng)?！耙追帧保菏闺s質(zhì)與被提純物容易分離，即雜質(zhì)與試劑反應(yīng)所生成的產(chǎn)物要和已知物容易分離。第20課時 考點聚焦2提純方法(1)若已知物質(zhì)的陽離子跟相應(yīng)含有雜質(zhì)的陽離子相同，不同的是陰離子，可根據(jù)含雜質(zhì)陰離子的性質(zhì)，巧選一種試劑，使之生成水、沉淀或氣體以便除去雜

4、質(zhì)。并且所加試劑要適量，否則所加試劑也會變?yōu)樾码s質(zhì)。(2)若已知物質(zhì)的陰離子跟所含雜質(zhì)的陰離子相同，不同的是陽離子?？筛鶕?jù)陽離子的性質(zhì)，巧加一種適量的試劑，使之生成沉淀或析出金屬，以便除去雜質(zhì)。第20課時 考點聚焦2提純方法(1)若已知物質(zhì)的陽離子跟相應(yīng)含有雜質(zhì)的陽離子相同，不同的是陰離子，可根據(jù)含雜質(zhì)陰離子的性質(zhì)，巧選一種試劑，使之生成水、沉淀或氣體以便除去雜質(zhì)。并且所加試劑要適量，否則所加試劑也會變?yōu)樾码s質(zhì)。(2)若已知物質(zhì)的陰離子跟所含雜質(zhì)的陰離子相同，不同的是陽離子。可根據(jù)陽離子的性質(zhì)，巧加一種適量的試劑，使之生成沉淀或析出金屬，以便除去雜質(zhì)。第20課時 歸類示例類型一物質(zhì)的鑒別 歸類

5、示例命題角度：考查常見物質(zhì)或離子的鑒別方法。例1 2012桂林 下列鑒別物質(zhì)的方法錯誤的是()A用水鑒別無水硫酸銅和氯化鈉晶體B用熟石灰鑒別硫酸銨和氯化銨C用燃燒的木條鑒別氧氣和二氧化碳D用小木條鑒別濃硫酸和稀硫酸B 第20課時 歸類示例解析 遇水變藍的是無水硫酸銅，無明顯變化的是氯化鈉晶體；銨態(tài)氮肥遇熟石灰都會產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，二者現(xiàn)象相同，難以鑒別；能使燃燒的木條燃燒更旺的是氧氣，使燃燒的木條熄滅的是二氧化碳；能使小木條變黑的是濃硫酸，短時間內(nèi)不能使小木條變黑的是稀硫酸。第20課時 歸類示例變式題 2011蘭州 下表列舉了四組待鑒別的物質(zhì)和對應(yīng)的鑒別方法，其中不合理的是 () 待鑒別

6、的物質(zhì)鑒別方法A燒堿和熟石灰加入無色酚酞，觀察溶液顏色的變化BH2、O2、CO2用燃著的木條檢驗，觀察燃燒情況C硝酸銨和生石灰加水溶解，用手觸摸試管外壁溫度的變化D食鹽水和蒸餾水滴加硝酸銀溶液，觀察有無白色沉淀生成A 第20課時 歸類示例方法點撥 根據(jù)被鑒別物質(zhì)的特殊性質(zhì)：如顏色、氣味、溶解性、熱穩(wěn)定性或本身特定的化學(xué)性質(zhì)等進行鑒別，有時化學(xué)反應(yīng)中熱量的變化也可以用作鑒別的依據(jù)。第20課時 歸類示例方法點撥 根據(jù)被鑒別物質(zhì)的特殊性質(zhì)：如顏色、氣味、溶解性、熱穩(wěn)定性或本身特定的化學(xué)性質(zhì)等進行鑒別，有時化學(xué)反應(yīng)中熱量的變化也可以用作鑒別的依據(jù)。第20課時 歸類示例類型二物質(zhì)的推斷 命題角度：根據(jù)實

7、驗方案、實驗現(xiàn)象或物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系框圖推測未知物的組成 。例22012上海 如果將物質(zhì)按單質(zhì)、氫氧化物、酸、堿、鹽、有機物分類，如圖201中甲、乙、丙是三種不同類別的物質(zhì)，且相連物之間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，第20課時 歸類示例下列說法符合圖示要求的是 ()A當(dāng)甲為氯化銨時，X可以為氫氧化鉀B當(dāng)甲、乙、丙分別為酸、堿、鹽時，X一定不可能為碳酸鈉C當(dāng)X為氧氣時，甲、乙、丙可以為氫氣、紅磷、葡萄糖D當(dāng)X為稀鹽酸時，甲、乙、丙可以為銅、氫氧化銅、硝酸銀A解析 A中，氯化銨可與氫氧化鉀反應(yīng)放出氨氣，氫氧化鉀屬于堿，乙和丙可選擇非金屬氧化物(如二氧化碳等)或酸(鹽酸、硫酸等)，故A正確；B中，三種物質(zhì)可分別為鹽

8、酸(或硫酸等)、氫氧化鋇(或氫氧化鈣等)、氯化鈣(或氯化鋇、硝酸鈣等)，這些物質(zhì)都可以與碳酸鈉反應(yīng)，故X也可以是碳酸鈉，B錯誤；C中，氫氣和紅磷都屬于單質(zhì)，不符合題意，C錯誤；D中銅與鹽酸不反應(yīng)，故D錯誤。 第20課時 歸類示例第20課時 歸類示例變式題 2012達州 AG均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)：其中A、C組成元素相同，E是紅色單質(zhì)。圖202是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答：(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_，其中B物質(zhì)在該反應(yīng)中起_作用。催化 第20課時 歸類示例變式題 2012達州 AG均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)：其中A、C組成元素相同，E是紅色單質(zhì)。圖202是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答：(1)寫出

9、反應(yīng)的化學(xué)方程式_，其中B物質(zhì)在該反應(yīng)中起_作用。催化 第20課時 歸類示例(2)反應(yīng)中的現(xiàn)象為_。(3)反應(yīng)的基本類型是_反應(yīng)。復(fù)分解 紅色固體變黑解析 G為藍色溶液，說明有Cu2，E是紅色單質(zhì)，說明E是銅，則D是氧氣、F是氧化銅， G是硫酸銅。另外A和C元素相同，且D為氧氣，所以A是過氧化氫，C是水。 方法點撥 推斷題首先要在熟悉各種物質(zhì)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)題給的典型物質(zhì)現(xiàn)象或條件作為突破口，根據(jù)它們的性質(zhì)逐步推導(dǎo)，綜合分析，全面解決。第20課時 歸類示例類型三物質(zhì)的提純 命題角度：從原理確定、試劑選擇、實驗方案確定、操作實施的角度考查物質(zhì)的分離與提純。例32011濰坊 除去下列各物質(zhì)中的少

10、量雜質(zhì)，所選用的試劑及方法均正確的是 () D 選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑方法 ACO2CO O2點燃 BNaOH溶液Na2CO3過量鹽酸加熱蒸發(fā) CCaCO3CaO高溫 DCu粉Fe粉足量稀硫酸過濾、洗滌、干燥第20課時 歸類示例解析 A選項大量的CO2中混有的少量CO無法被點燃；B項中的方法會混入氯化鈉雜質(zhì)；C項中的方法不但不能除去雜質(zhì)氧化鈣，反而會將碳酸鈣分解；在金屬活動性順序表中，鐵排在氫前能和稀硫酸反應(yīng)而銅排在氫后不能和稀硫酸反應(yīng)，故用稀硫酸可除去混在銅粉中的鐵粉。第20課時 歸類示例變式題 2012肇慶 某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂，以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實驗

11、流程：根據(jù)流程圖回答：(1)操作的名稱是_，加入的試劑A是_，沉淀是_。碳酸鈣 過濾碳酸鈉第20課時 歸類示例變式題 2012肇慶 某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂，以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實驗流程：根據(jù)流程圖回答：(1)操作的名稱是_，加入的試劑A是_，沉淀是_。碳酸鈣 過濾碳酸鈉第20課時 歸類示例 (2)寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式_。 (3)加入試劑B的目的是_。 (4)蒸發(fā)結(jié)晶時用到玻璃棒的作用是_。2NaOHMgCl2=Mg(OH)22NaCl除去過量的碳酸鈉和氫氧化鈉 攪拌，防止局部溫度過高使液滴飛濺第20課時 歸類示例解析 (1)沙土不溶于水，可

12、以通過過濾，將沙土與液體分離開；加入試劑氫氧化鈉是為了除去氯化鎂，因為氫氧化鎂是沉淀；加入試劑A是為了除去氯化鈣，由于碳酸鈣是沉淀，又不引入新的雜質(zhì)，所以加入碳酸鈉溶液就行；(2)反應(yīng)物是氫氧化鈉和氯化鎂，生成物是氫氧化鎂沉淀和氯化鈉；(3)前面加入過量的氫氧化鈉和碳酸鈉會混入溶液中，所以加入試劑B是為了除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉；(4)蒸發(fā)結(jié)晶時用到玻璃棒的作用是攪拌，防止局部過熱導(dǎo)致液滴飛濺。第20課時 歸類示例方法點撥 物質(zhì)的除雜要注意兩點：一是不能引入新的雜質(zhì)；二是加入的除雜試劑不能和需要凈化的物質(zhì)反應(yīng)。 分享一些名言，與您共勉！分享一些名言，與您共勉！正視自己的長處，揚長避短，正視自己的缺點，知錯能改，謙虛使人進步，驕傲使人落后。自信是走向成功的第一步，強中更有強中手，一山還比一山高，山外有山，人外有人!永遠