幼兒園家庭與社區(qū)教育

1、幼兒園家庭與社區(qū)教育一、填空題（每空2分，共30分） 學(xué)前期是兒童人格形成的重要時期，教育起著關(guān)鍵作用。是影響孩子成長的首要因素。 美國學(xué)者薩蒙茲認(rèn)為 和 是制約親子關(guān)系的兩個基本要素。 家庭教育的指導(dǎo)可以通過家庭教育講座、辨析評論會、父母沙龍、家長園地、 家園小報、開放日活動、家長執(zhí)教活動等渠道來實施。 學(xué)前兒童家庭教育科學(xué)研究的主要方法有：、實驗法、個案法、歷史 法、比較法。 狹義的幼兒家庭教育主要是指在生活中，對 所進行的教育。 制約兒童發(fā)展的四個主要因素是遺傳、主觀能動性。根據(jù)家庭和孩子的具體情況，開展交流活動、游戲活動、說笑活動、同伴活動、扮演活動、體育活動、藝術(shù)活動、合作活動、訓(xùn)練

2、活動等可以全方位的提高孩子的。兒童權(quán)力公約指出，為了充分而和諧地發(fā)展個性，應(yīng)讓兒童在家庭環(huán)境中，在幸福、親切和 氛圍中成長。家長得 是決定家庭教育質(zhì)量的核心問題。二、名詞解釋（每個5分，共15分）1.創(chuàng)造力兒童的情商3.實驗法三、簡答題（每題10分，共30分）學(xué)前兒童家長應(yīng)該如何調(diào)整自己的教養(yǎng)態(tài)度?簡述學(xué)前兒童家庭教育的基本原則簡述學(xué)前機構(gòu)與家庭合作活動的發(fā)展趨勢四、論述題（25分）試論述學(xué)前教育機構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容及渠道試論述家長在培養(yǎng)孩子能力的時候，應(yīng)注意哪些方面?填空題家庭2.家長的身體素質(zhì)3.接受-拒絕 支配-服從4.家長會5.調(diào)查法、觀察法6.家庭父母孩子_ 7.環(huán)境、教育8.情商

3、 9,諒解10.教育觀念名詞解釋1,創(chuàng)造力創(chuàng)造力是一種異想天開、別出心裁、求異思維的能力，是創(chuàng)造欲望和創(chuàng)造意識、創(chuàng)造素質(zhì)、 創(chuàng)造行為的有機統(tǒng)一體。兒童的情商兒童的情商主要是非智力因素，主要是指兒童情感和社會技能的綜合特性，包括兒童的情緒 的愉悅性、反應(yīng)性、表達性和交往的禮儀性、幽默性、融洽性以及意志的果斷性、自制性、 堅持性等。3.實驗法實驗法是在人工控制學(xué)前兒童家庭教育現(xiàn)象的情況下，有目的、有計劃地觀察學(xué)前兒童家庭 教育現(xiàn)象的變化及其結(jié)果的一種研究方法。簡答題學(xué)前兒童家長應(yīng)該如何調(diào)整自己的教養(yǎng)態(tài)度？答：（1）研究孩子的行為模式（2分）（2）重視孩子的個性特點（2分）（3）建立理想的親子關(guān)系（

4、2分）（4）形成民主的教養(yǎng)作風(fēng)（2分）（5）擁有一致的教養(yǎng)態(tài)度（2分）簡述學(xué)前兒童家庭教育的基本原則（1）科學(xué)性原則：更新價值觀念，樹立開放意識，建構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)境（1.5分）（2）理智性原則：調(diào)節(jié)情緒，規(guī)定限度，全面整合，杜絕溺愛（1.5分）（3）指導(dǎo)性原則：樹立正確兒童觀，給予恰如其分的幫助，重視孩子的自我教育（2分）（4）漸進性原則：具體明確，恰當(dāng)合理，螺旋上升（1.5分）（5）適度性原則：稱贊孩子的努力，懲罰孩子的過失，獎懲結(jié)合（2分）（6）一致性原則：互通信息，相互配合，共同教育（1.5分）簡述學(xué)前機構(gòu)與家庭合作活動的發(fā)展趨勢（1）合作活動的目的由單一孤立轉(zhuǎn)向全面融合（1.5分）（2）合作

5、活動的伙伴由被動應(yīng)對轉(zhuǎn)向積極互動（1.5分）（3）合作活動的資源由園所內(nèi)轉(zhuǎn)向園所內(nèi)外結(jié)合（1.5分）（4）合作活動的形式由仿效參照轉(zhuǎn)向借鑒創(chuàng)新（2分）（5）合作活動的視野由市內(nèi)國內(nèi)轉(zhuǎn)向世界范圍（2分）（6）合作活動的媒體由玩具圖書轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)郵件（1.5分）論述題試論述學(xué)前教育機構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容及渠道答：1、家庭教育講座2、家長會3、辨析評論會4、父母沙龍5、家長園地6、家園小報7、開放日活動8、家長執(zhí)教活動試論述家長在培養(yǎng)孩子能力的時候，應(yīng)注意哪些方面？指導(dǎo)的早期性(5分)家長對孩子的教育要盡可能早地開始，不要等出現(xiàn)了令人不滿的的現(xiàn)象以后再來進行教育指導(dǎo)的針對性(5分)出現(xiàn)了什么樣的問題，家長就要進行什么樣的指導(dǎo)，對癥下藥，而不能張冠李戴。指導(dǎo)的藝術(shù)性(5分)家長的教導(dǎo)要想使孩子樂于接受，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化，就必須注意方式方法，講究策略和藝 術(shù)發(fā)展的全面性(5分)家長應(yīng)培養(yǎng)孩子做現(xiàn)代人的各方面素質(zhì)