本命年的回想季

1、四安中學“學的課堂：雙主雙面式”語文導學稿PAGE PAGE 7 十二 本命年的回想 初一語文備課組 【學習目標】通讀全文，把握作者所寫京郊運河家鄉(xiāng)昔日過年風俗涉及的十件事。通過研讀，品味富有地方特色的語言，體會其中蘊含的鄉(xiāng)土人情。通過小組合作探究，鍛煉自己言語表達能力，比較今昔過年的異同，說出自己對過年習俗的認識和理解。【重點與難點】學習目標 第2點與第3點【課前預習】1、走近作者 劉紹棠，現(xiàn)代作家。40多年文學生涯，致力于“中國氣派，民族風格，鄉(xiāng)土題材，地方特色”。1991年7月1日，被中華人民共和國國務(wù)院表彰為“為發(fā)展我國文化藝術(shù)事業(yè)作出突出貢獻”專家。1992年5月，北京通縣建立劉紹棠

2、文庫，授予“人民作家，光輝鄉(xiāng)土”紀念牌。多次載入各國世界名人錄，世界作家名人錄。2、關(guān)于“年”的傳說傳說“年”是一頭帶有雙角的猛獸，生活在海底。每年的年三十它就浮出水面來到岸上，吞吃人和動物，所以一開始一到年三十，人們就攜老扶幼逃到山上，躲避“年”的到來。有一個年三十，村里來了一個要飯的老者。他聽說了這件事，說他有治“年”的辦法。只要“年”出來的時候，在門上貼上紅的對聯(lián)，穿上紅的衣服，并放起焰火和爆竹，“年”就會被嚇跑了。有一部分人就相信了。等“年”來的時候，看到門上的紅對聯(lián)就緊張了，再聽到爆竹聲就嚇得逃之夭夭了。這就是人們在過年時要貼春聯(lián)，穿紅衣服，放爆竹的原因。二十四節(jié)氣節(jié)氣，指二十四時節(jié)

3、和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導農(nóng)事的補充歷法。立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。每個節(jié)氣約間隔半個月的時間，分列在十二個月里面。在月首的叫做節(jié)氣，在月中的叫做“中氣”，所謂“氣”就是氣象、氣候的意思。自小寒至谷雨共八氣，每五日為一候，共計二十四候，每候?qū)?yīng)一種花信。二十四節(jié)氣是我國勞動人民獨創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，它能反映季節(jié)的變化，指導農(nóng)事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。本命年本命年：我國習慣用十二生肖記人的出生年，每十二年輪回一次。 第一課時教學目標：1、能正確讀準、默寫本課生字詞2、

4、能概括本文涉及的過年習俗3、能參與交流今昔不同的過年習俗，并大膽發(fā)表自己的見解4、鍛煉動筆能力，能熟練使用修辭手法撰寫賀新年短信教學重難點 體會人們在過年習俗中寄予的期盼教學方法多媒體教學 朗讀教學導入春節(jié)是我們一年中最期待，最快樂的節(jié)日，春節(jié)也是我們中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日，同學們能不能說說過年有哪些習俗呢？ 自主學習學生簡介作者及課題檢查預習（1）根據(jù)拼音寫漢字并給黑體字注音zo 膛 lo餅 簸箕 晾 生chung 栗子 穿su 糖粘兒 糝兒 涿州 吆喝 疙瘩鬏 門kn 秫秸棒 鬼su soro 大吃大jio 天麻麻亮 z酸菜 闔家（2）釋題意題目“本命年的回想”，同學們告訴我，“本命年”是

5、什么意思呢？你們的本命年過了嗎？本命年有那些講究？課堂互動合作探究、感知全文1.作者家鄉(xiāng)的春節(jié)有什么特點呢？2.作者回想的過年是從何時開始的？何時結(jié)束的?作者是按何順序組織材料的？3.過年是一個什么樣的過程呢？請用文中的詞語來回答。這些詞語之間是何種關(guān)系？ （二）小組討論、熟知過年習俗1、閱讀課文第四自然段，用精煉的語言概括出運河鄉(xiāng)親過年有哪些風俗？2、說說幾十年前過年的風俗與現(xiàn)在有何異同？這些不同說明什么？3、過去也好，現(xiàn)在也罷，每逢過年殺豬宰羊、張燈結(jié)彩、全家團圓，一派歡騰景象。想一想：過年的風俗，寄托著人們的哪些期盼？4、在新的一年鐘聲響起的時候，同學們有哪些美好的期盼？ 當堂反饋練一練

6、大家一起寫賀新春短信（仿句變體）如：晨曦出現(xiàn)的第一縷陽光是我對你的深深祝福，夕陽收起的最后一抹嫣紅是我對你衷心的問候，在新年來臨之際，我送上最真摯的祝福：“新年快樂！” 感謝你的關(guān)懷，感謝你的幫助，感謝你對我做的一切請接受我新春的祝愿，祝你平安幸福。鋒芒初露 辯論題正方：過年在新時期仍有意義，應(yīng)延續(xù)這個風俗反方：過年已失去原有的作用，可以取消這個風俗作業(yè)布置同步練習冊 基礎(chǔ)知識 第二課時【教學目標】通過研讀，把握文章線索清晰巧敘事的寫作特色。品味富有地方特色的語言，體會其中蘊含的風土人情?！窘虒W重點、難點】教學目標1、2【教學方法】多媒體教學 朗讀教學【學習過程】【自主學習】熟讀課文，完成同步

7、練習冊5至7題【課堂互動】1、課文不僅結(jié)構(gòu)緊湊，而且寫得富有鄉(xiāng)土氣息，饒有情趣。你認為哪些語句很有情趣？請找出來讀一讀，并說明理由。請把你把欣賞的語段，無論是在語句的推敲上，語言風格上，還是在這風俗所蘊含的意味上，只要是你所欣賞的，與大家共享。（學生暢所欲言）分析語句：如：炒完了一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進灶膛里，土炕燙得能烙餅為什么用“捅”？“土炕燙得能烙餅?！北憩F(xiàn)出當時怎樣的情景？小結(jié)（1）準確的動詞、形容詞。如“捅”。（2）自然易懂的民間俗語。如“臘月初一一蹦一蹦，大人小孩不得病?！薄皨D女們忙得腳丫子朝天”（3）幽默風趣的詞。如“灶王爺走了，門神爺也換崗了。” 2、文章是對過年習俗的回憶，

8、為什么要從二十四節(jié)氣開始寫起？ 3、“村南村北，村東村西，一片殺豬宰羊的哀鳴?！边@句話中加粗字能否換成“村里處處”？請說明理由。 4、文章最后一段只有一句話，它在全文中起什么作用？5、作者在回憶過年的往事時，字里行間融入了怎樣的情感？【當堂反饋】書本課后探究練習【拓展延伸】 老家踏進臘月，就讓人嗅到年糕香氣，聞到臘雞美味，聽到鞭炮鈍響，瞅到大人慌年，七彎八拐，年就來了。天掉進和面缸里，太陽在缸里打轉(zhuǎn)，女人們捋起衣袖，放手和出一個個面團團。手起刀落，木粑印一聲脆響，印子粑一字排開上了蒸蘢。喊一聲院落里劈柴的男人，趁熱吃下，今年的年糕分外糍。男人兩手抱著片柴，進了灶屋一角，橫豎三根堆碼而上。女人急

9、了，嗓門更大，喂，有你吃的喝的，耳朵還當擺設(shè)？男人擦了一把汗，拿個印子粑嚼得嗒吧嗒吧響，笑，不是糍，是賊甜。一晃就到了小年，祭灶神忙煞了眾鄉(xiāng)親。時間有早晚：官祭三民祭四，王八祭五鱉祭六，不能亂套；心愿各不同：“上天說好事”，“下界保平安”，是非分明。小年夜的飯菜也有講究，“三要”不能忘記：切配要講刀功，烹任要看火候，炒菜要嘗胃口。好看好吃最牛，色香味美俱佳。雞鴨煨湯不嫌土，煎炸溜滑不算洋，扎緊了一年的錢袋子，唯有此刻最大方。 走近年關(guān)，順著炊煙，準能看到家家戶戶做豆腐。石磨連軸轉(zhuǎn)，豆腐溪水流。公共灶房熱氣騰騰，嫩白豆腐漸次而出。這時候，從屋里走出的都是回家過年的兒女。霎時間，過年的味道濃得化不

10、開。隨便某個買賣人站在村口吆喝，少頃人頭攢動，生意紅火。鞭炮劈劈啪啪，肉鍋咕咕嘟嘟，村頭村尾地平線上，有了外出打工的返鄉(xiāng)人。除夕之夜，新舊交替。孩童壓歲盼長大，老人守歲圖延年，不大不小的糊涂過年。大年初一，拜年搶個早，走親訪友，拜個吉祥。這幾天，手巧的婆娘灶上灶下，煮出個麗日舒懷，人壽年豐幸福多；老少爺們猜拳喝酒，吃出個春風得意，桃紅柳綠風光好。太陽磨盤大，走親戚的人急忙上路，穿紅戴綠，車鈴丁當，散落在大路田塍、村村寨寨。說得最多的口頭語是“拜年發(fā)財”，祝福聲聲，所有的臉變得很近，所有的路變得很短，浮躁的平靜了，張狂的溫柔了，都在感嘆：過年真好！約莫正月初七八，玩龍的拉開了序幕。鼓點鏗鏘，鞭炮齊鳴，舞龍人你叫我喊，黃龍乾坤旋轉(zhuǎn)，青龍閃展騰挪。人人眉飛色舞，喜氣盈盈地張嘴嚷笑。正月十五打燈籠，放煙花。孩子們的紙燈籠，五顏六色，宛如村落里四處飛翔的夢，濺出笑罵，擦出火花，誰都想要。夜晚放煙花，一家的幸福就是一村的幸福，一村的歡樂就是一塊天地的歡樂。小孩覺得意猶未