教學(xué)設(shè)計(jì)—曲濤

1、“一師一優(yōu)課、一課一名師”參評(píng)作品 單、雙腳跳躍練習(xí)（水平一）單位：益壽里小學(xué)姓名：曲濤 聯(lián)系電話學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：本課遵循教學(xué)中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課程理念，以健康第一為宗旨，努力創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生自主參與活動(dòng)的良好氛圍。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熱愛(ài)跳躍，樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、意志品質(zhì)。整節(jié)課力求凸顯條理清晰、目標(biāo)明確、輕松活潑的技術(shù)傳授型體育課堂特點(diǎn)。教材分析：跳躍式人體基本活動(dòng)的能力之一，低年級(jí)跳躍教材是一些簡(jiǎn)單的雙腳練習(xí)和基本的跳躍方法。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢(shì)，提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)，發(fā)展思維的

2、敏捷性和有序性，有著很大的幫助。學(xué)習(xí)過(guò)程中，如雙腳同時(shí)用力起跳，同時(shí)落地，屈膝準(zhǔn)備等一系列技術(shù)動(dòng)作，為今后的立定跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)打下了好的基礎(chǔ)。 表述一下本課教材的縱向延伸（自己組織語(yǔ)言）學(xué)生分析：我所教授的是一年級(jí)的學(xué)生，他們好動(dòng)活潑，注意力不易集中，對(duì)新知識(shí)的掌握程度較為遲緩。針對(duì)這些特點(diǎn)，因此采用游戲的方式，利用情景導(dǎo)入和角色的扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加投入，全神貫注的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，更助于他們學(xué)到知識(shí)，掌握動(dòng)作。 四：教學(xué)目標(biāo)：模仿自然界用小動(dòng)物們的跳躍方式，使80%的學(xué)生能夠輕松自然協(xié)調(diào)的跳躍。2.學(xué)習(xí)單、雙腳跳躍的動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。3.培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)迅速，靈活動(dòng)腦、精神集中的

3、品質(zhì)和好習(xí)慣。五：教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：跳躍協(xié)調(diào)自然。難點(diǎn)：兩腳一同用力。六：教學(xué)過(guò)程：為了使學(xué)生更為快速的接收新知，我在教學(xué)中運(yùn)用了情境導(dǎo)入法，將學(xué)生帶入到游戲的情景當(dāng)中去，使學(xué)生的注意力更為集中，使課堂教學(xué)更為有效。（一）準(zhǔn)備部分 4分鐘課堂常規(guī)，以及準(zhǔn)備活動(dòng)。在背景音樂(lè)的引領(lǐng)下，讓學(xué)生帶著非常愉快的心情投入到課堂中，以達(dá)到熱身的目的。（二）主體部分 小游戲：大森林里的小動(dòng)物 18分鐘組織：同學(xué)們依次扮演小兔子、袋鼠和青蛙，體會(huì)雙腳跳躍的技術(shù)動(dòng)作和技巧。守護(hù)天使和獵人練習(xí)單腳跳。游戲方法：小動(dòng)物們?cè)趫?chǎng)地里用雙腳夾住食物（沙包）雙腳跳，獵人入場(chǎng)去抓小動(dòng)物， 老師說(shuō)：獵人出來(lái)了，獵人用單腳跳的方式去逮動(dòng)物，守護(hù)天使們要用單腳跳的方式，給所有的小動(dòng)物帶上一戴帽子安全帽（標(biāo)志桶），來(lái)“掩飾”小動(dòng)物。被戴上帽子的小動(dòng)物是安全的。游戲規(guī)則：任何小動(dòng)物不許用跑來(lái)代替單、雙腳跳，不可以跳出場(chǎng)地。結(jié)束部分 4分鐘 打氣放松法，是學(xué)生身心同時(shí)得到同時(shí)的放松。七：預(yù)期的教學(xué)效果通過(guò)情境導(dǎo)入的方式，使80%的學(xué)生能夠輕松協(xié)調(diào)的進(jìn)行單、雙腳的跳躍，初步掌握了單、雙腳跳躍動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，為今后跳躍練習(xí)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 八：教學(xué)特色：1.練習(xí)手段新穎性：使得學(xué)生愿意投入更多的熱情在訓(xùn)練上，