2022年八上導學案

1、學習好資料 歡迎下載鳳州初級中學八年級英語導學案備課組成員：張潔 張曉妍 楊亞紅 李曉云主備人：楊亞紅審核：班級組名姓名【課題】 Unit1 How often do you exercise? Section A 1a-1c 【學習目標 】（一）知識目標導學 1 (P1)1.識記周末活動的詞匯和6 個頻度副詞（always, usually, often , sometimes , hardly ever ,never）。2.運用周末活動的詞匯、頻度副詞及一般現(xiàn)在時簡單談論周末活動情況。（二）技能目標1）培養(yǎng)在一些公共場合與人進行small talk 的跨文化交流意識及自主學習的能力。2）掌

2、握一般疑問句的用法。（三）學習策略1）將現(xiàn)實生活與英語學習有機結合起來，使學習生活化。2）綜合運用獨學、對學及群學等形式完善自己的學習方法及技巧，提高自身的學習效率。（四）情感態(tài)度1）自信積極地參與英語活動的良好學習態(tài)度。2）學會與人合作，與人交流；既會發(fā)表自己的見解，又能及時博采眾長。（五）文化意識了解禮貌地與陌生人進行閑聊的中西方文化差異，規(guī)范而又得體的與他人進行簡單的跨文化交流?！窘虒W重、難點 】1. .識記周末活動的詞匯和 ever ,never）。6 個頻度副詞（ always, usually, often , sometimes , hardly 2.運用周末活動的詞匯、頻度副詞

3、及一般現(xiàn)在時簡單談論周末活動情況?！緦W習過程 】知識鏈接：問：什么情況下使用一般現(xiàn)在時？答：簡單講，當動作經常、反復發(fā)生，表達習慣、愛好、客觀規(guī)律和現(xiàn)在的狀態(tài) 時需使用一般現(xiàn)在時。問：一般現(xiàn)在時的基本結構是什么？動詞原形（當主語不是第三人稱單數(shù)）答：主語 + 學習好資料 歡迎下載動詞的第三人稱單數(shù)形式（當主語是第三人稱單數(shù)時）問：什么是動詞的第三人稱單數(shù)？什么又是主語的第三人稱單數(shù)？答：變一個動詞為其第三人稱單數(shù)和變一個名詞為其復數(shù)形式的規(guī)則大致一致，具體情況如下表：1.直接加“s” 。2.以輔音字母加 “ y” 結尾的動3.以“s、 x、sh、ch” 結尾4.特殊記。loveloves 詞，

4、去“y” 變“i” 加“es” 。的加“es” 。gogoes；dodoes；studystudies fly flies fix fixes teachteaches taketakes trytries wash washes havehas 而主語的第三人稱單數(shù)形式是指除了【預習指導 】1. 根據(jù)漢語提示，完成下列其他“ you(你 )、I（我）” 以外的所有單個的人或物或者不可數(shù)的事物。weekend activity (周末活動 )短語 。去購物去釣魚去徒步旅行 _去看電影 _去踩滑板 _去滑冰 _去游泳 _打籃球 _彈鋼琴 _ 看望外祖父母 _為考試學習 _【展示交流】1.小組內交

5、流自主互助學習成果。幫父母做家務 _2.老師以男女或大組等形式通過問答形式交流自學或通過提問式與學生交流自學【合作探究】1.將下列頻度副詞與其對應的漢語意思及星級數(shù)匹配在一起。hardly ever 經常(正確寫，錯誤寫)若不正確，給usually 通常sometimes 總是never 有時候always 從不，決不often 幾乎不2.小組交流學習成果并討論下列按頻率高低順序排列的表達是否正確出正確表達。alwaysoftenusually sometimeshardly evernever_3師生交流學習、討論結果。4熟讀、識記頻度副詞。老師可指定 6 位同學代表 6 個不同的詞，并要求

6、他們在黑板前站成一排，要求學生“ 點名”，后打亂順序要求學生快速“ 點名”。也可給 6 位學生 6 個詞的卡片，要求下邊學生猜詞。5學生弄清 1b 題意后，老師播放錄音。 （在學生讀題過程中，老師務必要根據(jù)實際情況提供幫助。）【課堂練習】一、英漢互譯。學習好資料 歡迎下載看書 _ 鍛煉身體 _ 去踩滑板 _ 總是 _ 通常 _ 經常 _ on weekends_ how often_ hardly ever _ sometimes_ never_ go to the movies_; 二、根據(jù) Model Conversation, 與搭擋 make conversation(制作對話 )。M

7、odel Conversation: A: What do they do on weekends? They go shopping B: They always go shopping. Liu Xiang exercise Mr. Zhang visit his parents his son study for a test Lin Dan play basketball 【拓展練習】Tiger Woods study for a test 1. I often _(exercise) ,but my sister never _(exercise).( 用正確形式填空 ) 2. I

8、exercise three times a day.(變?yōu)榉穸ň?) I _ _ three times a day 3. She exercises twice a week.(變?yōu)橐话阋蓡柧?_ _exercise twice a week? 4. I play the trumpet on weekends.( 用 he 改寫句子 ) He _ _ _ on weekends? 【總結反思】鳳州初級中學八年級英語導學案備課組成員：張潔 張曉妍 楊亞紅 李曉云主備人：楊亞紅審核：班級組名姓名【課題】 Unit1 How often do you exercise Section A 2a

9、-2c? 導學 2 (P2) 【學習目標 】（一）知識目標1.識記更多活動的詞匯和 具體 頻度副詞短語，如：once a week（一個星期一次） 。2.運用更多活動的詞匯、6 個頻度副詞、不同的具體頻度副詞短語及一般現(xiàn)在時談論生活學習中從事什么（ what）活動及其頻率（how often）。（二）技能目標1）進一步拓寬與人進行 small talk 的跨文化交流的能力。2）結合聽力訓練，培養(yǎng)信息捕捉及分析能力；同時兼顧語境分析，結合所學的句型及一些 日常用語展開規(guī)范地道地會話交際活動。（三）學習策略 1）利用聽力中上下文語境捕捉有用信息，成功完成對話。2）利用聽力素材中的核心詞判斷說話人活

10、動頻率記錄語音信息。（四）情感態(tài)度 1）自信、大方、標準的用英語與他人進行會話練習，在活動中體驗參與的快樂，收獲成功的 喜悅。2）學會與人合作，與人交流；發(fā)表自己的見解、大膽質疑的同時，又能及時博采眾長。學習好資料 歡迎下載（五）文化意識了解與進行閑聊的有效話題，規(guī)范、自信的與他人進行簡單的跨文化交流?！窘虒W重、難點 】1.識記更多活動的詞匯和 具體 頻度副詞短語，如：once a week（一個星期一次） 。2.運用更多活動的詞匯、6 個頻度副詞、不同的具體頻度副詞短語及一般現(xiàn)在時談論生活學習中從事什么（ what）活動及其頻率（how often）?！緦W習過程 】1.口譯上節(jié)課所學的相關周

11、末活動詞匯及兩種頻度副詞（可請一位學生提問其對應漢語，其他同學回答）。2.朗讀上一篇導學案中的詞匯練習中的詞匯。知識鏈接：一、將一個句子變?yōu)榉穸ň涞娜齻€步驟：1、在要求變?yōu)榉穸ň涞木渥又袑ふ?be 動詞 am、is、are、was、were，若有其中某個的話，在其后邊加 not 即可（也可將其兩個詞縮寫：is not=isn t； are not=aren t； was not=wasn t； were not=weren t）。2、若在要求變?yōu)榉穸ň涞木渥又姓也坏?am、is、are、was、 were，就在其中尋找情態(tài)動詞 can、may、must、should、will 、would 、

12、could、shall 等，若有其中某個的話，就在其后加 not 即可（也可根據(jù)需要將其縮寫：can not=can t,must not=mustn t, will not=won t）。3、若在要求變?yōu)榉穸ň涞木渥右舱也坏角閼B(tài)動詞，就借助助動詞 do、does、did，第三人稱單數(shù)借助 does，不是第三人稱單數(shù)借助 do，一般過去時借助 did，并在其后加 not（分別可縮寫成 don t、doesn t、didn t）后邊的動詞打回原形。例 1：He is a teacher.(變否定句 )He is not a teacher. 或 He isn t a teacher. 例 2：T

13、hey can dance.（變否定句） They can not dance.或 They can t dance. 例 3：Jim likes pets. ( 變否定句 )Jim does not like pets. 或 Jim doesn t like pets. 注意：例 3 中 likeslike ，即動詞由第三人稱單數(shù)形式打回為動詞原形。二、將一個句子變?yōu)橐话阋蓡柧湟灿腥齻€步驟，且類似變否定句的規(guī)則。即：將找到的 be 動詞或情態(tài)動詞提到句首，末尾加問號，若沒有 be 動詞或情態(tài)動詞，同樣的方法借助 do、does、did，并將其提到句首，動詞打回原形， 末尾加問號。 注意： 遇

14、到 some 變 any，并根據(jù)語境更改相應的人稱和物主代詞。請將例 1、例 2、例 3 變?yōu)橐话阋蓡柧洌豪?1_. 例 2_. 例 3_. 三、特殊疑問句的變法：通常對劃線部分提問的過程就是變這個句子為特殊疑問句的過程?；窘Y構：特殊疑問詞 + 一般疑問句 原則上劃什么就用什么特殊疑問詞。例如：劃時間就用 when，劃原因就用 why，劃方式就用 how，劃頻率就用 how often。例 4：She exercises twice a week.(對劃線部分提問 ) How often does she exercise? 特殊疑問詞 一般疑問句練習： Jim likes pets.( 對

15、劃線部分提問 )_ _ Jim like? 【預習指導 】瀏覽 2a、2c 圖表，翻譯下列詞語。1.具體頻度副詞短語：一個星期一次_ 一個月兩次 _ 每天 _ 一個月三次 _ 一個星期五次 _ 2.相關活動的詞語：鍛煉身體 _ 去看電影 _ 買東西 _ 上網，網上沖浪 _ 看電視 _ 看英語書 _ 最喜愛的節(jié)目 _ .【合作 探究 】動物世界 _。學習好資料 歡迎下載一、對話練習：1.瀏覽 2c 題目要求，弄清題意。 （前后桌討論所學題意；老師核對）2.據(jù)自己情況使用頻度副詞填寫表格。3.朗讀右邊 Model Conversation （對話范例）4.Pair Work（兩人據(jù)所填信息制作對話

16、）。5.Pair Work Show( 展示對話 )。二、聽力： 1.瀏覽 2a、2b 題目，弄清題意。 （老師核對前可前后桌討論學習結果）2.聽錄音，按要求完成 2a、2b。3.前后桌核對答案；老師核對答案并根據(jù)需要重復錄音?！菊n堂練習】一、口譯“ 自主學習一” 所列詞匯。二、用所給詞的適當形式填空。1.Do you know Zhang Yining ？Her _（one）name is Yining and she surfs the Internet _(one) a week. 2.If we read English books _(two) a week, we can lear

17、n English well.3-A:How often _(do) your sister exercise? B: Every day.A :-What about your brother? 4.A :Can you understand me? B:-He _(exercise) four times a week. B:-Sorry, I _ (hard)hear you clearly( 清楚地 ). 【要點歸納】能使用 what、how、頻度副詞和相關活動詞匯談論自己所從事不同活動的種類和頻率。【拓展練習】1.He watches TV twice a week .( 畫線提問

18、)_ _ _ he watch TV? 2. Jack does his homework every day .( 改為否定句 ) Jack _ _ his homework every day . 3.He is talking to his father .( 用 usually 改寫句子 )He _ _ to his father. 4. My father often reads newspaper after supper .( 畫線提問 ) _ _ _ father often _ after supper? 【總結反思】鳳州初級中學八年級英語導學案備課組成員：張潔 張曉妍 楊亞

19、紅 李曉云主備人：楊亞紅審核：班級組名姓名【課題】 Unit1 How often do you exercise? Section A 3a-4 導學 3（P3）【學習目標 】（一）知識目標 1.識記并準確運用 all 、most、some 和 no 四個詞。2.學會利用圖表快速獲取信息，提升閱讀和說的能力。3.識記并學會使用承上啟下的詞語和句子以提升寫作的水平。（二）技能目標 1）能快速有效地閱讀英文調查。2）結合閱讀訓練，學會英文調查書寫方式及寫作技巧；會用英語進行應用文寫作。（三）學習策略 1）以讀促寫。在進行任務型閱讀的同時及訓練閱讀速度與效率，同時為仿寫奠定基礎。學習好資料 歡迎下

20、載2）自主創(chuàng)新，依據(jù)要求準確進行書面表達。（四）情感態(tài)度 1）學會用英文寫調查 能將英文調查與實際生活相結合。（五）文化意識 能將英文調查與實際生活相結合?！窘虒W重、難點 】靈活使用、創(chuàng)造承上啟下的句子以提升寫作水平。【學習過程 】溫故知新：1.共同羅列兩種頻度副詞。2.大聲朗讀 Grammar Focus 的句子。知識鏈接：1.某些表示方向、地點的副詞或介詞短語in 、out 、up 、down 、there 、here、 in front of 等位于句首且主語是名詞時句子需要完全倒裝，若主語是代詞，句子部分倒裝如： Here comes the bus.（名詞）(完全倒裝 ). 正常句序

21、： The bus comes here. There he（代詞） comes. (部分倒裝 ) 正常句序：He comes here. 2.練習： Here _(be) the result. Here _ (be) the results. 3.思考：倒裝句中謂語動詞的數(shù)的變化要注意什么？【預習指導 】1.瀏覽課本第 3 頁中 3 右邊綠色小圖表，并利用當中對 all, most, some 和 no 的界定和左邊圖表所給信 息填寫下邊文章中的橫線。（老師利用橫線 1 所給詞解釋如何利用兩個表格信息填寫完橫線 1。）2.前后桌討論自學結果。3.老師核對答案并針對學生提出的疑問給予幫助。4

22、.只看圖表信息用英語依次描述不同活動的情況。如：第2 列第 2 格中的“15%” 根據(jù)圖表描述成：Some students exercise every day. 其它格依此類推。 （老師根據(jù)情況做必要說明）5.全班一起只看圖表信息用英語描述這個調查結果。6.閱讀圖表下邊文章并劃出上述描述中沒有說過的短語或句子。7.同老師核對答案。8.回答文章中多用了這些句子或短語的好處是什么。9.翻譯并朗讀下列詞組：這里是 的結果 _ 一個星期三到四次_ 是非常積極的 _ 說到，至于 _ 對于 的結果 _?！菊n堂練習】使用自主學習中 9 所羅列的短語及下列表格中的信息描述下邊的調查結果。Panjiang

23、High school: Activity survey Activity Once or Twice a Four or Five Times Every Day Surf the Internet Week a Week. 0955Play badminton ( 打20755羽毛球 ) Eat vegetables 學習好資料歡迎下載04060【要點歸納】All, most, some 和 no 的使用； 使用哪些詞可以讓一篇文章中不同的信息連貫自然且條理清楚；倒裝中 謂語動詞的數(shù)的變化需注意什么及相關 act 不同詞的使用。【拓展練習】一、根據(jù)句意和首字母提示完成下列句子。1. San

24、dy doesnt like badminton, so she s_ plays badminton. 2. You should not a_ eat noodles for supper. You should try other food. 3. Eddie is very lazy and he never e_ 4. 51 -99means m_; 1 -50 means s_; 0 means n_; 100 means a_ 5 . _ (many) of the students in the class are boys, only a few are girls. 6.W

25、e must be _(activity) in the sports meeting. 7. They go shopping_ (two) a week. 8. I like the p_ on CCTV-5 9. We should do eye e_ every day 二、用所給詞的適當形式填空。1. If ( 如果 )you are an _(act) person and take part in（參加） lots of school _(act), you can learn_(act)lessons and be an _(act) or _(act) when you ar

26、e older. 2. In front of the door _(stand) a child. 3.He brushes his teeth _ (two) a day. 4.This movie is very _ （ interest）三、選擇填空。1.How often do you exercise? _. D. In two hours A. Sometimes B. Three hours C. At three oclock 2. Tom likes to play_ football but Jim likes to play_ piano. A. a, a B. the

27、, he C. the,/ D./,the 3._ does your mother go for a walk ？ Every afternoon. A、How long B、How often C、How much D、How many 4. Would you like some bread? _, Im full. （飽了）A. No, thanks. B. Yes, please. C. No, I dont like it. D. Yes, I would. 【總結反思】鳳州初級中學八年級英語導學案備課組成員：張潔 張曉妍 楊亞紅 李曉云主備人：楊亞紅審核：班級組名姓名【課題】 U

28、nit1 How often do you exercise? Section B 1a-2c 【學習目標】（一）知識目標 1.識記并準確運用課文中相關飲食的詞。導學 4 （P4）2.學會詢問和回答別人飲食、鍛煉的頻率、休息的時間及選擇不同頻率的理由。3.提升自己的聽力能力。學習好資料 歡迎下載（二）技能目標 1培養(yǎng)在一些公共場合與人進行 small talk 的跨文化交流意識及自主學習的能力。2利用聽力材料獲取有用信息。（三）學習策略 1將現(xiàn)實生活與英語學習有機結合起來，使學習生活化。提高自身的學習效率。2綜合運用獨學、 對學及群學等形式完善自己的學習方法及技巧，（四）情感態(tài)度 1自信積極地

29、參與英語活動的良好學習態(tài)度。2學會與人合作，與人交流；學會發(fā)表自己的見解。（五）文化意識 了解禮貌地與陌生人進行閑聊的中西方文化差異，規(guī)范而又得體的與他人進行簡單的跨文化 交流?！局攸c，難點】重點：識記相關飲食的詞匯；談論飲食、鍛煉的頻率、休息時間。難點：提升自己聽力的策略；選擇不同頻率的理由?！緦W指導】溫故知新：1.共同羅列兩種頻度副詞及準確理解 all, most, some, no。2.再次做課時 3 中所設置的課堂練習。知識鏈接：1. Eating too much is unhealthy, I mean eating too much isn t healthy. Therefo

30、re, we should eat healthily to help us keep in good health. 熟讀、背誦此句并思考完成下邊的題。單詞詞義詞性health 健康名詞healthy 健康的形容詞unhealthy 不健康的形容詞unhealthily 不健康地副詞healthily 健康地副詞3.用所給詞的正確形式填空。Look at that boy! He is still very _(health) although he never eats junk food. Smoking is harmful( 有害的 ) to your _(health). 一、 【

31、預習指導 】自學（ 1a-1b）。1.前后桌用英語談論彼此鍛煉的頻率并比較誰是the healthiest（最健康的） 。2.前后桌討論結果。同時思考除了鍛煉，還有什么對身體的健康有好處 .。3.瀏覽 Page 4 1a的圖片和單詞，并將其字母與圖片匹配起來。4.前后桌討論學習結果并大聲朗讀這些詞匯。然后用drink 、/ 、eat 填空。_ junk food; _milk; _fruit; _vegetables; _ sleep; _coffee. 6.瀏覽 Page 4 上 1b 的對話，填寫下邊的短語：喝牛奶 _;每天 _; 想要某人做某事 7.小組依據(jù) 1b，使用 1a 中其它詞匯

32、制作對話。8.舉手爭取贏得機會展示自己小組的對話。二、聽力（ 2a-2b）1.自學 2a、2b 題目并小組討論學習結果。_;對 有好處 _。學習好資料 歡迎下載2.依據(jù)題目要求，小組討論應如何才能高效率地獲取聽力信息并完成題目要求。3.認真聽取其它小組和老師好的意見并按要求快速準備聽力。4.聽錄音。5.小組討論答案并根據(jù)需要請求老師再放聽力及給出解答。三、 Role Play（表演）1.思考采訪者和被采訪者在采訪中應該注意的事項。2.認真練習并爭取機會表演。【課堂練習】一、 根據(jù)首字母提示，補全單詞。1. Vegetable is good for your h_. 2. Fruits can

33、 help you keep h_.3. May never does sports. She is kind of u_ 4. If you want to be h_, you should eat fruits and vegetables. 二、選擇填空。1. Eating a lot of vegetables and fruits is good _ our health. A. at B. for C. of D.with. 2. She always eats junk food and never exercises , so she is very _. A. health

34、 B. healthy C. unhealthy D. healthily 【要點歸納】口譯以上所列重要短語；注意他們的使用規(guī)則及在聽聽力時該用的策略。【拓展練習】一、用所給詞的適當形式填空。1. You must eat more vegetables and keep _（health）. 2. My mom wants me_ （drink ）milk every day. 3. Daniel usually_ (have)meat and vegetables for dinner. 4.How long_ he _ （read）English every night? 二、句型轉換1

35、 I sleep 8 hours every night. ( 畫線提問 ) _ _ _ do you sleep every night? 2 He watches TV twice a week .( 畫線提問 ) _ _ _ he watch TV? 3 Jack does his homework every day .( 改為否定句 ) Jack _ _ his homework every day . 【總結反思】鳳州初級中學八年級英語導學案備課組成員：張潔 張曉妍 楊亞紅 李曉云 主備人：楊亞紅 審核：班級 組名 姓名【課題】Unit1 How often do you exer

36、cise? Section B 3-4 導學 5（P5）（一）知識目標 1.識記并準確運用與健康的生活方式相關的詞匯。學習好資料 歡迎下載2.讀懂 Katrina 的信并學習她表述自己健康生活方式的技巧。3.運用與健康生活方式相關的詞匯及 英語文章。（二）技能目標Katrina 表述自己健康生活方式的技巧來寫關于自己生活習慣的1）能快速有效地閱讀英文書信 2）結合閱讀訓練，學會英文書信書寫方式及寫作技巧；會用英語進行應用文寫作。（三）學習策略 1）以讀促寫。在進行任務型閱讀的同時及訓練閱讀速度與效率，同時為仿寫奠定基礎。2）自主創(chuàng)新，依據(jù)要求準確進行書面表達。（四）情感態(tài)度 1）學會用英文寫書信 能將英文調查與實際生活相結合。（五）文化意識 能將英文書信與實際生活相結合?！局攸c，難點】重點：識記相關健康生活方式的詞匯及理解掌握same、different 的使用。難點：發(fā)現(xiàn)并靈活運用 Katrina 的寫作技巧?！緦W指導】溫故知新：1.回憶上課時SectionB2a 中的聽力內容并說出為什么Katrina 擁有健康的生活方式。2.思考怎樣做才能保持健康。知識鏈接：He has the same haircut( 發(fā)型 ) and clothe