大班韻律活動豬的小鎮(zhèn)之巡邏隊形

1、大班韻律活動豬的小鎮(zhèn)之巡邏隊形挑戰(zhàn)5循環(huán)游戲挑戰(zhàn)4游戲2“自選巡邏隊形”全體幼幾分兩組參與游戲。挑戰(zhàn)3同游戲1，8名幼兒參與游戲。挑戰(zhàn)2同游戲1，教師和四名幼兒參與游戲。挑戰(zhàn)2同游戲1，教師和四名幼兒參與游戲。挑戰(zhàn)1游戲1“站成巡隊形”。兩名教師示范結(jié)成一列。音樂動作用上肢動作回憶小豬巡邏的游戲。故事動作建議前奏動作指令 動作小豬集合出發(fā)了；四散站好，準(zhǔn)備出發(fā)。第一部分動作指令 動作去一街，去一街開始踏步走，尋找自己在隊形中的位置有嗎，有狼嗎停止腳步，做四處查看的動作。去二街，去二衡繼續(xù)踏著節(jié)奏尋找自己在隊形中的位置。有狼嗎，有嗎停止腳步，做四處查看的動作去三街，去三街繼續(xù)踏著節(jié)奏調(diào)整自己在隊

2、形中的位置有狼嗎，有狼嗎停止腳步，做四處查看的動作。去四街，去四街站好自己在隊形中的位置，踏步。有狼嗎，有狼嗎停止步，做四處查看的動作。第二部分動作指令 動作體息一下玩游戲，體息一下玩游戲?qū)ふ易罱幕锇槊鎸γ嬲竞?，拍兩下手邊，雙手食指指伙伴。（重復(fù)一次）一登疊啪，二疊疊啪聽到數(shù)字指令（一二三四），其中一人先雙手手心向下向前伸出，另一人聽到指令“疊”時雙手手心向下在對方手上。再次聽到“疊”時。手在最下面的一方將雙手到對方手上。聽到“啪”手在下方的一方快速拍打另一人雙手，另一人迅速躲避三疊疊啪，四疊疊啪聽到數(shù)字指令（一二三四），其中一人先雙手手心向下向前伸出另一人聽到指令“疊”時雙手手心向下疊在對

3、方手背上。再次聽到“疊”時，手在最下面的一方將雙手疊到對方手上，聽到“啪”手在下方的一方快速拍打另一人雙手，另一人迅速躲避。游戲進行四次。集合了，集合了；雙手放嘴兩旁做呼堿狀，同時面問前方。尾聲動作 指令小值小鎮(zhèn)平安啦拍手四下后雙手向上舉起做勝利狀。游戲玩法1幼兒分兩組，每組八人，游戲開始前，分別挑選確定一份隊形圖。2前奏部分，兩組各自站在自己的區(qū)域，組員四散站好。3第一部分，聽到一街巡二街巡三街巡四街指令時，可以移動行進，和其他組員合作逐漸站成隊形圖中的隊形。聽到有狼嗎指令后，停下移動的腳步，仔細查找有無狼的蹤連4第二部分，聽到“體息一下玩游戲”指今時，隊形已經(jīng)站好，所有組員各自尋找距離自己

4、最近的伙伴，轉(zhuǎn)身兩兩面對面。聽到一（二三四）疊疊啪.”指令時兩人玩打手背游戲，玩四次。5尾聲部分，聽到“集合了”指令時，所有組員保持隊形面向正前方并做指定動作?；顒幽繕?biāo)1嘗試與伙伴合作在音樂故事情境“小豬巡查四條街”處調(diào)整自己的位置并站成自選的隊形2通過仔細觀察示范討論嘗試檢驗等方法了解站成各種隊形的方法。3游戲過程中努力協(xié)作，與他人一起完成任務(wù)。體驗合作獲得成功的悅，初步體驗成功是需要齊心協(xié)力的?；顒訙?zhǔn)備1材料準(zhǔn)備音樂歡沁）隊形圖手花兩個磁扣每位幼兒一把小椅子教師一把小椅子另備兩把小椅子2經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒會玩音樂游戲“小豬巡邏”活動過程1回憶律動游戲“小豬巡邏”（1）幼兒半圓形坐好，聽故事豬小鎮(zhèn)

5、的小猜亞隊每天都會到街上去仔細檢查有沒有狼的蹤跡，他們守護著小慎的安全。今天，小巡邏隊又要出發(fā)了，請準(zhǔn)備。（2）隨樂用上肢動作回憶游戲“小豬巡邏”。2確定小巡邏隊在音樂的哪一部分開始調(diào)整和站成整齊的隊形。故事每次小豬巡邏隊出去查看有沒有的蹤跡時都會站成整齊的隊形，他們有時站成一橫排，有時站成一豎列，有時站成兩橫排，有時站成兩豎列.（2）教師示范今天我和我的朋友給大家示范一下小豬巡邏隊是怎樣站成整齊的隊形的。我們要站成一豎列，請大家仔細觀察，我們從巡第一街時開始調(diào)整想站成的隊形，巡第幾街時站成了想站的隊形？（3）幼兒觀察示范。（4）數(shù)師提問我們是在巡第幾街時站好想站的隊形的？我們才在第一街的時候

6、在商量件么？3嘗試在固定的幾個樂句中站成一豎列。（1）請4名幼兒和教師一起嘗試站成一豎列。（2）嘗試后討論變隊形時我們要商量什么才能幫助我們很快速的站好隊形？（教師捕捉幼兒站隊時的情況并將話題引向“我們不能自己站自己的，得互相看著站，應(yīng)該看誰呢？需不需要現(xiàn)確定一個人，他先站好，我們其他人看著他再站好。我們給他起個名字吧一一領(lǐng)頭人?！保?）我們所有人應(yīng)該面向哪里？為什么？（3）請8位幼兒嘗試在固定的幾個樂句中站成一豎列。師這次我們站隊的人多了，需不需要有個標(biāo)志給這個領(lǐng)頭人好讓大家都看到誰是領(lǐng)頭人？（幼兒自選是否需要標(biāo)志）2幼兒嘗試3試后討論我們在巡一街的時候是否商量出誰是領(lǐng)頭人？如果沒有怎樣解決？我們是不是站在場地中心的位置？如果沒有怎樣解決？4幼兒分為兩組，嘗試自選隊形，并在固定樂句中站成自選的隊形。（1）分組。（2）兩組分別選擇自已想站的隊形（3）教師分別引導(dǎo)兩組分析自己所選隊形。（哪是第一排？每一排分別幾人？中心點在哪里？）（4）兩組分別在自己的場地進行嘗試和