評價方法與評價指標

1、附件一：評價方法與評價指標附件1-1 學生網(wǎng)上評教操作指南評價方式有兩種：分別是電腦終端和移動終端。1.電腦終端：登錄學校網(wǎng)站 HYPERLINK ，在學校網(wǎng)站首頁右上角點選“服務大廳”進入“業(yè)務直通車”“課堂質量評價”2. 移動終端：進入“微信-長師信息服務”or“今日校園”“教學質量監(jiān)測與評估”“課堂質量評價”特別注意：學生如不進行評教將無法選課、無法查看本學期課程成績，請按實際情況認真填寫。附件1-2 課堂質量評價指標體系（學生用）評價維度評價指標評價內容理論類實驗（實訓）類術科類學生中心(40)滿足學習需求(10)有滿足學習需求的資源、素材和求助渠道。有滿足學習需求的資源、素材和求助渠

2、道。有滿足學習需求的資源、素材和求助渠道。調動學習行為(15)有目標明確的自學任務。有目標明確的自學任務。有目標明確的自學任務。注重學習鞏固(15)經常有內容適切的課后作業(yè)，評講及時，有學習反思。經常有內容適切的實驗（實訓）作業(yè)，評講及時，有學習反思。經常有內容適切的課外技能技法訓練作業(yè)，評講及時，有學習反思。產出導向(40)服從課程目標(10)圍繞課程目標開展課堂學習。圍繞實驗（實訓）目標開展課堂學習。圍繞課程目標開展課堂學習。突出課堂重點(10)掌握了學習內容的重點。掌握了實驗（實訓）項目的重點。掌握了技能技法訓練的重點。達成預期成果（20）掌握了課程的基本原理和基本技能，具備了分析和解決

3、相應問題的能力。掌握了實驗儀器（軟件工具等）的操作和使用，提高了動手能力，深化了對理論知識的理解。掌握了基本的技能技法，并能熟練地運用。具備了良好的學習習慣、學習方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。具備了科學規(guī)范地進行實驗（實訓）的素養(yǎng)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。具備了良好的訓練習慣、訓練方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。持續(xù)改進(20)重視課堂反饋(5)教師征求過課堂教學建議。教師征求過課堂教學建議。教師征求過課堂教學建議。優(yōu)化學習內容(5)課堂學習內容充實，理論聯(lián)系實際。實驗（實訓）項目內容充實，要求明確，操作步驟清楚。技能技法學習內容充實，要求明確，訓練步驟清楚。改善課堂生態(tài)(10)教師為人師表，注重進行思想品德、人文情懷

4、和科學態(tài)度的培養(yǎng)。教師為人師表，注重進行思想品德、人文情懷和科學態(tài)度的培養(yǎng)。教師為人師表，注重進行思想品德、人文情懷和科學態(tài)度的培養(yǎng)。PAGE 4PAGE 4附件1-3 課堂質量評價指標體系（教師用）評價維度一級指標二級指標評價內容理論類實驗（實訓）類術科類學生中心(40)尊重學習需求(10)激發(fā)需求（5）學生積極參與課堂學習。學生積極參與實驗（實訓）項目。學生積極參與技能技法訓練。滿足需求（5）有滿足學生學習需求的資源、素材和求助渠道。有滿足學生學習需求的資源、素材和求助渠道。有滿足學生學習需求的資源、素材和求助渠道。調動學習行為(15)行為要求（7）學生有目標明確的自學任務。學生有目標明確

5、的自學任務。學生有目標明確的自學任務。行為管理（8）對學生的自學行為有跟蹤管理。對學生的自學行為有跟蹤管理。對學生的自學行為有跟蹤管理。注重學習鞏固(15)學習測評（7）有課堂隨機測評。有課堂隨機測評。有課堂隨機測評。作業(yè)反思（8）經常布置內容適切的課后作業(yè)，評講及時；安排學生進行學習反思。經常布置內容適切的實驗（實訓）作業(yè)，評講及時；安排學生進行學習反思。經常布置內容適切的課外技能技法訓練項目，評講及時；安排學生進行學習反思。產出導向(40)服從課程目標(10)明確目標（5）學生明晰課程的作用與目標。學生明晰實驗（實訓）的作用與目標。學生明晰課程的作用與目標。瞄準目標（5）圍繞課程目標組織課

6、堂教學。圍繞實驗（實訓）目標組織教學。圍繞課程目標組織教學。突出課堂重點(10)理清重點（5）理清學生學習內容的重點。理清實驗（實訓）項目的重點。理清學生技能技法學習的重點。掌握重點（5）學生掌握了學習內容的重點。學生掌握了實驗（實訓）項目的重點。學生掌握了技能技法學習的重點。達成預期成果（20）知識技能（10）學生掌握了課程的基本原理和基本技能，并具備了分析和解決相應問題的能力。學生掌握了實驗儀器（軟件工具）的操作和使用，提高了動手能力，深化了對理論知識的理解。學生掌握了基本的技能技法，并能熟練地運用。綜合素質（10）學生具備了良好的學習習慣、學習方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。學生具備了科學規(guī)范的實

7、驗（實訓）素養(yǎng)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。學生具備了良好的訓練習慣、訓練方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。持續(xù)改進(20)重視課堂反饋(5)課堂建議（2）經常征求學生對課堂學習的建議。經常征求學生對課堂學習的建議。經常征求學生對課堂學習的建議。課堂評價（3）組織了期中課堂評價。組織了期中課堂評價。組織了期中課堂評價。調整課堂行為(5)優(yōu)化內容（3）優(yōu)化課堂內容，使其理論聯(lián)系實際。優(yōu)化實驗（實訓）項目內容，使其要求明確，操作步驟清楚。優(yōu)化技能技法學習內容，使其要求明確，訓練步驟清楚。改進方法（2）采用了切合學習內容的方式與手段。采用了切合實驗（實訓）內容的方式與手段。采用了切合技能技法學習內容的方式與手段。改善課堂生態(tài)(10)教書育人（5）注