六第二單元測(cè)試

1、六年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 (10分) y rn min l ch do mng lng q ling n jing yng s( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）kn c zhn zh qing hn wi xi zh b min z no( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、按查字典要求填空。(9分) 1.如果知道“庸”的字形，不知道讀音，應(yīng)用( )查字法查字典，它的部首是( )，再查( )畫(huà)，用“庸”組成的兩個(gè)詞（ ）、（ ）。 2.如果知道“施”的讀音，不知道字形，應(yīng)該用（ ）查字法查字典，音序是（ ），音節(jié)是（ ）。在字典中“施”有

2、四種解釋:實(shí)行;用上、加上;給予;施舍。在“施工”一詞中“施”應(yīng)選第（ ）種解釋。三、請(qǐng)選擇正確的一組在“（ ）”里打“”，錯(cuò)的把錯(cuò)別字改正在括號(hào)里。（4分）思潮起伏 恍然大悟 狂風(fēng)怒吼 司空見(jiàn)慣 水落石出（ ）瀕來(lái)入夢(mèng) 百折不回 寢不安席 張冠李戴 可見(jiàn)一斑（ ）天涯海角 牙牙學(xué)語(yǔ) 滔滔不絕 懸崖絕壁 波濤起伏（ ）惹人嘰笑 水落石出 碧空如洗 頂天立地 同心協(xié)力（ ）四、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空（3分）小學(xué)五年的生活一晃而過(guò)，真是 ， 。（寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）我即將參加六年級(jí)畢業(yè)統(tǒng)考了，我想用“ ”來(lái)告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等）使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。五、按要求改

3、寫(xiě)句子。(8分) 1.人怎能不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)?(改成陳述句) 2.湖面平靜。(改成比喻句) 3.河水流淌。(改成擬人句) 4.只有講衛(wèi)生，大家的健康和疾病才有保障。(用修改符號(hào)改病句)5、這比山還高，比海還深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)忘記呢？（改為陳述句）6、我被派去采訪前總統(tǒng)夫人，一個(gè)全世界都很有名的人物。（將劃線的部分換成成語(yǔ)）（ ）7、許浩在作文中列舉了一些生活在非洲大陸的動(dòng)物名字。（縮句）8、音樂(lè)（ ）能給人以美的享受，（ ）能陶冶人的情操。（關(guān)聯(lián)詞）五、判斷下列句子是否正確，正確的在( )中打“”，錯(cuò)誤的在原句旁邊改正。（4分）1、冬天到了，所有的樹(shù)木都落光了葉子。（ ）2、五星紅旗在藍(lán)的天

4、空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。（ ）3、凡是穿大白褂的人就是醫(yī)生。（ ）4、這些作業(yè)我基本上完全做了。（ ）六、選詞填空（2分）阻礙 阻擋 阻撓 精細(xì) 精密 精致1、詹天佑不顧帝國(guó)主義的（ ），親自主持修筑京張鐵路。2、惰性是我們前進(jìn)的（ ）。3、小紅太任性了，媽媽無(wú)論怎么說(shuō)，也（ ）不了她出去。4、顯微鏡是一種（ ）的儀器，用它可以看到肉眼看不到的生物。七、閱讀詹天佑 回答問(wèn)題。（12分）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行（細(xì)密 周密 嚴(yán)密）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常（鼓勵(lì) 鼓舞 勉勵(lì)）工作人員說(shuō)：“”他親自帶著

5、學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)、黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺、勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則惹外國(guó)人譏笑會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。1、劃去括號(hào)里用得不正確的詞語(yǔ)。2分2、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞和句子。3分3、給詞語(yǔ)中第一個(gè)字選擇正確的讀音，用“”畫(huà)出來(lái)。2分勘測(cè)（shn kn） 塞外（si si） 惡劣（w ） 譏笑（j j）4、找出文中的兩組近義詞。（1

6、分）（ ） ( ) （ ） ( )5、用“ ”畫(huà)出詹天佑不顧條件惡劣堅(jiān)持野外工作的句子。（2分）6、用“”畫(huà)出詹天佑遇到困難時(shí)的想法。（2分）表現(xiàn)了詹天佑的思想感情和的堅(jiān)強(qiáng)決心。7、用“|”將這段話分為三層，并寫(xiě)出第二層的層意。（2分）八、閱讀短文回答問(wèn)題。（18分）一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動(dòng)，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？”“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。

7、“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硪簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光?！昂⒆?，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶了?！爆斃麃啌崦∧泻⒌念^說(shuō)，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的?！薄按蠹叶夹ξ野??！毙∧泻⑸罡形??！澳鞘且?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊?！鼻『脤W(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。

8、這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（3分）名聲大振：一掃而光：2.聯(lián)系上下文理解“你開(kāi)錯(cuò)了窗”指的是什么？換一扇窗戶又指的是什么?。（3分）3.想一想這篇短文主要內(nèi)容是什么？ 。（3分）4.為什么說(shuō)換了一扇窗戶就能開(kāi)啟成功的大門(mén)呢，談?wù)勀愕睦斫?？?分）5.讀了這篇文章以后，你體會(huì)到了什么, 給了你哪些啟示？（2分）。6.請(qǐng)用兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)瑪利亞老師的做法或品質(zhì)：（2分）7.請(qǐng)給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。（2分）

9、九：作文祖國(guó)在我心中演講稿30分1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（9分） 名聲大振： 通過(guò)某件事情,知名度大大提高。 一掃而光：一下子就掃除干凈。文中指看到玫瑰花后小男孩的悲傷情緒立刻消失 2.聯(lián)系上下文理解“你開(kāi)錯(cuò)了窗”指的是什么？ “你開(kāi)錯(cuò)了窗”是指開(kāi)錯(cuò)了窗子，應(yīng)該開(kāi)外面有美麗玫瑰的那一扇窗。 換一扇窗戶又指的是什么？“換一扇窗戶”是指應(yīng)該往美麗的地方看，要有心里充滿陽(yáng)光，而不是只注意到不美好的地方。鼓勵(lì)孩子從積極樂(lè)觀的方面去看待自己的缺陷。（3分）你開(kāi)錯(cuò)了窗是指男孩因?yàn)樽约旱拇蟊亲佣鴲瀽灢粯?lè)，“換一扇窗戶”是指男孩把鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看。6.積極樂(lè)觀， HYPERLINK /s?wd=%

10、E5%BE%AA%E5%BE%AA%E5%96%84%E8%AF%B1&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t _blank 循循善誘. 7.請(qǐng)給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。您的位置: HYPERLINK o 福清語(yǔ)文教育網(wǎng) 首頁(yè) 小學(xué)語(yǔ)文閱讀:打開(kāi)另一扇窗戶閱讀答案（6分） 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 (10分) y rn min l ch do mng lng q ling ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kn c zhn zh qing hn wi xu zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按查字典要求填空。(9分) 1.如

11、果知道“凄”的字形，不知道讀音，應(yīng)用 查字法查字典，它的部首是 ，再查 畫(huà)，用“凄”組成的兩個(gè)詞: 、 。 2.如果知道“施”的讀音，不知道字形，應(yīng)該用 查字法查字典，音序是 ，音節(jié)是 。在字典中“施”有四種解釋:實(shí)行;用上、加上;給予;施舍。在“施工”一詞中“施”應(yīng)選第 種解釋。五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(6分) 不但還 如果就 不管都 雖然但是 只有才能 因?yàn)樗?1.( )天氣很冷了，( )爺爺仍然堅(jiān)持鍛煉身體。 2.( )堅(jiān)持鍛煉，( )會(huì)有強(qiáng)壯的體魄。 3.( )用本國(guó)的工程師來(lái)修筑鐵路，他們( )不再過(guò)問(wèn)。 4.詹天佑( )接受了修筑鐵路的任務(wù)，( )提前兩年竣工了。 5.( )今天是星期天，( )我們不上學(xué)。 6.( )遇到什么困難，我們( )想辦法克服。 六、按要求改寫(xiě)句子。(8分) 1.人怎能不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)?(改成陳述句) 2.湖面平靜。(改成比喻句) 3.河水流淌。(改成擬人句) 4.只有講衛(wèi)生，大家的健康和疾病才有保障。(用修改符號(hào)改病句) 六、判斷下列句子說(shuō)法是否正確，對(duì)的劃“”，錯(cuò)的劃“”。(3分)1.“水落石出”和“滴水穿石”是一對(duì)近義詞。()2.“詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師”中“杰出”改為“杰作”后