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文檔簡介

1、11教技2班雷艷20110401042042四種傳播模式及例舉的教育中的傳播實例。1、拉斯韋爾傳播模式也即5W模式（Who、What、Which、Whom、Withwhateffects）拉斯韋爾傳播模式案例：老師像學生講解家鄉(xiāng)的春天這篇課文傳播者：稿本的編寫者，也就是專業(yè)課的任課老師信息：多媒體所呈現(xiàn)給學習者的知識、圖片、聲音媒介：多媒體教室受眾：學習者效果：學習者通過老師的講解及多媒體的輔助，理解課文，學習了新的知識。2、香農(nóng)韋弗傳播模式傳播過程的七要素：信源、編碼、信道、譯碼、信宿、干擾、反饋香農(nóng)韋弗傳播模式案例：基于網(wǎng)絡的遠程教育傳播模式信源：遠程網(wǎng)絡教育者所準備傳播給學生的知識、技能

2、等編碼：利用衛(wèi)星廣播系統(tǒng)等編碼器將這些信息轉(zhuǎn)換為符號和信號信道：傳送信號的光纖譯碼：處于接收端的譯碼器信宿：接受遠程教育的學生干擾：在整個傳播的過程中所產(chǎn)生的信息的遺失、噪音等反饋：遠程學習者在學完課程之后通過郵件、BBS、考試等進行反饋3、奧斯古德施拉姆的循環(huán)模式強調(diào)傳受雙方的相互影響、相互作用，傳受雙方要有共同的經(jīng)驗或者說背景要相似奧斯古德施拉姆的循環(huán)模式案例：大二時班級進行了一次辯論賽辯論的正反方成員充當傳播者，對信息進行編碼，向其他成員傳播，也充當譯碼者解碼者。他們相互傳遞信息，對信息進行編碼譯碼。同時他們又在共同的經(jīng)驗內(nèi)傳播，使信息被傳播雙方共享，互相作用，互相影響。使傳播信息，分享信息和反饋信息這個過程循環(huán)往復，持續(xù)不斷。4、貝羅傳播模式也就是S-M-C-R模式，該模式分為四個基本要素，即信息源,信息，通道和接受者。信息源也就是信息的發(fā)出者，信息是在傳播中要傳遞的信息，而通道是信息傳播的渠道、方式；接受者既信宿。信宿(R)倍息(M)貝羅傳播模式案例：中學化學老師給同學做鹽酸的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的實驗課信源：老師的傳播技術(shù)、態(tài)度、知識、社會制度、文化。信息：因為同學對實驗的不熟，所以要求老師實際操作講解，并且對教學目標，教學內(nèi)容，知識結(jié)構(gòu)要求老師有較高的把握。通道：老師示范操作，學生自己體驗操作。學生觀察鹽酸的顏色變化，聞到的

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