群文閱讀：累加型的故事

1、“累加型”的故事統(tǒng)編一上拔蘿卜群文閱讀浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)中心小學(xué)曹海棠執(zhí)教年級(jí)：統(tǒng)編一上群文議題：“累加型”的故事閱讀書(shū)目：課內(nèi)拔蘿卜猴子撈月亮、課外我的兔子朋友同類(lèi)書(shū)目：打瞌睡的房子好忙的一夜有個(gè)老婆婆吞了一只蒼蠅月亮的味道和甘伯伯游河小房子變大房子等一、閱讀目標(biāo).群讀比較，發(fā)現(xiàn)“累加型”故事的寫(xiě)作特點(diǎn).配音創(chuàng)編，練習(xí)“累加型”故事的寫(xiě)作手法.推薦閱讀，積累“累加型”故事的不同形式二、課堂實(shí)錄講述故事拔蘿卜，發(fā)現(xiàn)故事的特點(diǎn)師：小朋友們，喜歡聽(tīng)故事嗎？生：喜歡。師：今天曹老師也帶來(lái)一個(gè)故事，這個(gè)故事的題目叫拔蘿卜 。生大叫：哇，大蘿卜。師：這顆大蘿卜是誰(shuí)種的呢？我們一起來(lái)走進(jìn)故事。（師邊說(shuō)邊板

2、貼大蘿卜）【課件逐段出示拔蘿卜文本內(nèi)容】師：老公公種了一個(gè)蘿卜。蘿卜長(zhǎng)大了，老公公去地里拔蘿卜?？纯此趺窗危坷瞎}卜葉子，”嗨喲！嗨喲”拔呀拔，拔不動(dòng)！（板貼老爺爺卡通畫(huà)）怎 么辦呢？幫老公公想想辦法吧。生：可以讓人來(lái)幫忙。師：哇，這是個(gè)很不錯(cuò)的主意哦。讓人來(lái)幫忙，于是，老公公就喊來(lái)了一一 生齊：老婆婆。師：老公公喊老婆婆來(lái)幫忙。老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，（板貼老婆婆卡通畫(huà)）”嗨喲！嗨喲”拔呀拔一一生喊：拔不動(dòng)！師：這蘿卜還真夠大，兩個(gè)人都拔不動(dòng)，怎么辦？怎么辦？生興奮地喊：再叫人過(guò)來(lái)。師：叫誰(shuí)呢？生：叫小女孩。師：來(lái)，哪個(gè)小女孩來(lái)幫幫忙？請(qǐng)你來(lái)（女生上臺(tái)）。老婆婆喊來(lái)了小

3、姑娘來(lái)幫 忙，小姑娘女生講述：小姑娘拉著老婆婆的腰，老婆婆拉著老爺爺?shù)难?。老爺爺拉著蘿卜葉 子。（生邊說(shuō)邊板貼小姑娘的板貼）師：怎么拔？女生（繼續(xù)講述）：嗨喲，嗨喲，還是拔不動(dòng)。師：拔呀拔，還是拔不動(dòng)。這么大的蘿卜，那該怎么辦？女生搶著說(shuō)：再找人，再找人！師：小姑娘，你來(lái)找找看，讓誰(shuí)來(lái)幫忙。（女生邀請(qǐng)一位男生）好，請(qǐng)你來(lái)！生：找個(gè)動(dòng)物來(lái)幫忙。師：找小動(dòng)物，你想找誰(shuí)？生：小狗狗。師：請(qǐng)你來(lái)演演小狗狗，來(lái)幫幫老爺爺。生演：小姑娘喊來(lái)了小狗幫忙（生板貼小狗卡通圖）小狗拉著小女孩的裙子，小 女孩拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉。嗨喲嗨喲，拔呀拔， 還是拔不動(dòng)。生搶著說(shuō)：叫小花貓師：哦，又

4、叫人，叫來(lái)了小花貓是吧？小貓咪也來(lái)啦，誰(shuí)來(lái)講小貓咪的故事？請(qǐng) 你說(shuō)。你看小狗喊來(lái)了小花貓來(lái)幫忙，小貓來(lái)。（生角色扮演小花貓并板貼小花貓的卡圖片）生：小貓拉著小狗，小狗拉著小女孩的裙子，小女孩拉著老婆婆，老婆婆拉著老 公公，老公公拉著蘿卜葉子。師：怎么拔？生：嘿喲嘿呦，可是還是拔不出來(lái)。師：嘿喲嘿喲，拔呀拔還是拔不出來(lái)。后來(lái)怎么樣了呢？生：叫小老鼠來(lái)幫忙（師出示小老鼠圖片）師：你看小花貓喊來(lái)了小老鼠，老鼠拉著一一生齊說(shuō)：小貓的尾巴，小貓拉著小狗，小狗拉著小女孩，小女孩拉著老婆婆，老 婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉，”嗨喲！嗨喲”拔呀拔，拔出來(lái)啦?。ㄉ?笑）生笑：有點(diǎn)動(dòng)了。師：哈哈，終于拔出了

5、蘿卜。（師板貼蘿卜拔出）師：你看，這個(gè)故事里面的人物拔不出蘿卜的時(shí)候，都會(huì)怎么辦？生：想辦法。師：想什么辦法？生：就會(huì)找人。老公公很聰明就會(huì)找人來(lái)幫忙。師：他找了一一生喊叫：老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠都來(lái)了。師：你看這里邊的人物啊，越加一一生：越加越多。師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些人加入拔蘿卜隊(duì)伍當(dāng)中，他們還會(huì)一一生：從大到小。師：哦，從大到小這么排著，這規(guī)律都被你發(fā)現(xiàn)了，真是聰明！還有沒(méi)有其他發(fā)現(xiàn)？生：加進(jìn)來(lái)的人都會(huì)說(shuō)同一句話，嗨喲，嗨喲！師：哇塞，你太棒了！這也被你發(fā)現(xiàn)了。生：他們都會(huì)一個(gè)接著一個(gè)找人，做同樣的事。師：什么事？生：拔不動(dòng)時(shí)都會(huì)去叫人。生喊：還有還有，還會(huì)拉著他，嗨喲嗨喲，

6、拔呀拔！生：他們可以列成一道算式，數(shù)學(xué)題。師：什么算式？生：三加三等于六（生搖頭），不不，不是，是1 + 1+1 + 1（生附和著） 師：你們太厲害了，講故事講出數(shù)學(xué)的味道來(lái)。老師要告訴你，像這樣的故事， 一個(gè)一個(gè)一個(gè)加進(jìn)來(lái)，越加越多，加進(jìn)來(lái)還會(huì)重復(fù)相似的話或動(dòng)作， 這樣的故事 叫累加型的故事。（板貼：累加型的故事）這樣的故事叫生齊喊：累加型的故事。比較閱讀猴子撈月亮，尋找故事的相似師：好，再給小朋友講一個(gè)，這故事叫猴子撈月亮。（板貼一口井）生喊：這故事，我聽(tīng)過(guò)，（生附和）我也聽(tīng)過(guò)。師：有人說(shuō)聽(tīng)過(guò)，那你們跟曹老師一起講好不好？生：好。師：看看猴子撈月亮和拔蘿卜兩個(gè)故事像不像？生各抒己見(jiàn)：像，不

7、像師：不急著回答，邊聽(tīng)故事，邊比較。來(lái)，故事開(kāi)始了！有只小猴子在井邊玩。他往井里一看，里面有個(gè)月亮。小猴子叫起來(lái)：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！ 大猴子聽(tīng)見(jiàn)了，跑過(guò)來(lái)一看，跟著叫起來(lái)一一生叫：糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！大：老猴子聽(tīng)見(jiàn)了，跑過(guò)來(lái)一看，跟著叫起來(lái)一一生：糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！師：小朋友們真會(huì)講故事。附近的猴子聽(tīng)見(jiàn)了，都跑過(guò)來(lái)看。大家跟著叫起來(lái)一一生笑：糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！師：咱們快把它撈上來(lái)吧！猴子們爬上了井旁邊的大樹(shù)。老猴子倒掛在樹(shù)上，拉 住大猴子的腳。大猴子也倒掛著，拉住另一只猴子的腳。猴子們就這樣一個(gè)一個(gè) 一只接一只地倒掛著，一直拉著另一只小猴子的腳，一直掛到

8、井里頭，你看小猴 子就掛在了最下邊。（師邊說(shuō)邊板貼月亮、猴子們的圖片）師：你看，小猴子伸手去撈月亮，手剛碰到水月亮，月亮就不見(jiàn)了。老猴子一抬 頭，看見(jiàn)月亮還在天上。他喘著氣，說(shuō)：“不用撈了，不用撈了！月亮好好地掛 在天上呢！”師：小朋友們，這兩個(gè)故事像嗎？生齊：像。師：像，哪里像？生：也是一排排的。師：怎樣一排排？生：就是從大到小，就像數(shù)字10、9、8、7、6、5這樣排下去。師：用數(shù)學(xué)排列一說(shuō)就清楚，真棒！還有哪里像嗎？生：他們?cè)趽圃铝?，然后拔蘿卜的故事他們?cè)诎?，“拔”和“撈”長(zhǎng)得有點(diǎn)像（生遲疑）師：怎么像？生：嗯，他們都是一個(gè)拉著一個(gè)，人越來(lái)越多，接龍一樣，做同樣的事。生喊：他們也會(huì)叫“嗨喲

9、嗨喲”。師：猴子撈月亮有沒(méi)有叫“嗨喲嗨喲”？生：沒(méi)有。師：那他們叫什么？生：糟啦糟啦，月亮掉進(jìn)井水里啦。師：原來(lái)，這兩個(gè)故事還真是很像呢。故事里的人物都是一個(gè)一個(gè)加進(jìn)來(lái)，也會(huì) 說(shuō)同樣的話，做同樣的事。（板書(shū)：力口、說(shuō)、做）師：小猴子看見(jiàn)井里有個(gè)月亮，就叫起來(lái)一一（指名說(shuō)）生：糟啦，糟啦！月亮掉進(jìn)井里啦！師：大猴子聽(tīng)見(jiàn)了，跑過(guò)來(lái)一看，跟著叫起來(lái)一一生：糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！師：老猴子聽(tīng)見(jiàn)了，跑過(guò)來(lái)一看，跟著叫起來(lái)一一生：糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！師：哦，月亮掉在井里啦。附近的猴子聽(tīng)見(jiàn)了，都跑過(guò)來(lái)看。大家跟著叫起來(lái)一一生齊說(shuō)：糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！師：小猴子們都會(huì)說(shuō)這么一句話。剛才有

10、人說(shuō)了，他們也會(huì)像拔蘿卜一樣做 同樣一個(gè)動(dòng)作，這些小猴子們是怎么把月亮撈上來(lái)的？它們是怎么做的？請(qǐng)你來(lái) 說(shuō)。生：他是一個(gè)接著一個(gè)的。師：怎么接？生：第一個(gè)拉著樹(shù)枝，第一個(gè)拉著第二個(gè)的腳，第二個(gè)拉著第三個(gè)的腳，第四個(gè) 拉著第五個(gè)的腳，第五個(gè)拿著第六個(gè)的腳。師：哦，是這樣一個(gè)拉著另一個(gè)的腳是不是？（師板貼猴子頭朝上拉對(duì)方腳）生搖頭：不對(duì)，不對(duì)，要先倒立著。師：怎么叫倒立？生：尾巴朝天上，小手朝下面。師：哦，頭朝下，尾巴朝上，倒著掛在樹(shù)上，這樣叫一一生喊：倒掛。師：老猴子呀，要先倒掛在樹(shù)上，拉著大猴子的腳，大猴子一一生：大猴子拉著小猴子。生大喊：要先倒掛。師：是的，大猴子要先倒掛著。生：倒掛著拉住另

11、一只猴子的腳。師：嗯，你會(huì)了。我們也來(lái)當(dāng)一當(dāng)小猴子撈一撈月亮好不好？生：好。師：好，那我當(dāng)老猴子。誰(shuí)是大猴子？（生爭(zhēng)搶著）。好，你來(lái)當(dāng)大猴子，你是 二猴子，邊講故事邊演，你是三猴子，四猴子，五猴子，六猴子，你是小猴子。（師逐一邀請(qǐng)小組成員飾演猴子們）準(zhǔn)備啦，我們要邊講邊演哦。師：猴子們爬上了井旁邊的大樹(shù)。老猴子倒掛在樹(shù)上，拉住大猴子的腳。生：二猴子倒掛著，拉住三猴子的腳。（邊講邊演，彎下腰拉著對(duì)方的腳）生：三猴子拉著四猴子的腳，不對(duì)不對(duì)，三猴子倒掛著拉著四猴子的腳。生：四猴子倒掛著拉住五猴子的腳。生：五猴子倒掛著抓著六猴子的腳。師：可以，抓和拉的意思一樣。生：六猴子倒掛著拉住小猴子的腳。生：小

12、猴子倒掛著撈月亮啦?。ū娦Γ煟盒『镒觽兣浜系谜婺?，講得好，演得也出彩。掌聲送給他們！為我的兔子朋友配音表演，創(chuàng)編累加型的故事師：像這樣累加型的故事，很多作家都寫(xiě)過(guò)，接下來(lái)這個(gè)故事有點(diǎn)特別，它是本無(wú)字書(shū)。什么是無(wú)字書(shū)？生：就是沒(méi)有字、只有畫(huà)的書(shū)。師：是呀，無(wú)字書(shū)書(shū)里的字很少很少，甚至沒(méi)有字，像這樣的書(shū)一樣精彩有趣。那么，這些有趣的故事到底藏在哪里呢？生：藏在畫(huà)當(dāng)中。師：是的，精彩故事藏在畫(huà)中，讀時(shí)，你可以要仔細(xì)看圖哦！走進(jìn)故事我的兔子朋友。師：我的兔子朋友總是好心好意的，可是它無(wú)論做什么，無(wú)論它去哪里，麻煩就 會(huì)跟著來(lái)。什么麻煩呢？生：飛機(jī)掛在樹(shù)上了。生搶著說(shuō)：是小老鼠的飛機(jī)被小兔子掛到樹(shù)上

13、了。師：這個(gè)小朋友真會(huì)看圖，把故事講得清清楚楚。是呀，小老鼠的飛機(jī)被它的兔子朋友一不小心飛到樹(shù)上，卡在那里了。小老鼠一一生：小老鼠非常傷心。師：畫(huà)面中，小老鼠的心情，你也讀出來(lái)了，真厲害！老鼠，別擔(dān)心，我有辦法你猜小兔子想出什么辦法了 ？生：跳上去把它拿下來(lái)。師：小兔子會(huì)跳，呵呵。生叫：拿不下來(lái)的，小兔子跳不了那么高。（眾笑）師笑：那還有什么辦法？生：用一根繩子和鉤子系在一起，然后兔子用它把飛機(jī)掛住再拿下來(lái)。師：恩，這個(gè)辦法有點(diǎn)意思。生：兔子應(yīng)該拿木梯。生：兔子可以爬樹(shù)。師笑：兔子爬樹(shù)我還是第一次聽(tīng)說(shuō)過(guò)。你想到什么辦法？生：看看附近有沒(méi)有松鼠之類(lèi)的會(huì)爬樹(shù)的，叫他們來(lái)幫忙。師：小朋友想出的辦法很

14、多很多，我們一起來(lái)看看故事里的這只兔子想的是什么辦法？瞪大眼睛看啰。（師逐頁(yè)翻看）生哇哇大叫：大象、犀牛、鴨子生興奮不已：哈哈，疊在一起了。生：疊羅漢。師：怎么疊？生：一個(gè)一個(gè)疊上去。師笑：一個(gè)一個(gè)往上疊，真是有趣。諛，兔子一開(kāi)始拉來(lái)了大象，你想兔子可能 會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么？生：它叫大象過(guò)來(lái)師：你就是小兔子，直接說(shuō)。生：大象大象，你能不能幫我把小老鼠的飛機(jī)拿下來(lái)？師：有禮貌的小兔子，小兔子還可能怎么說(shuō)？生：大象大象，可以幫幫我嗎？師：詢(xún)問(wèn)的語(yǔ)氣。生：大象你過(guò)來(lái)幫忙，我會(huì)給你禮物的。師：幫什么忙？生：大象，你過(guò)來(lái)幫小老鼠拿飛機(jī)，我會(huì)給你禮物的。師：拿到會(huì)給禮物，看來(lái)小兔子還會(huì)給別人來(lái)點(diǎn)誘惑。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)

15、？生：大象叔叔，能不能過(guò)來(lái)幫我？幫小老鼠拿飛機(jī)。師：真有禮貌，稱(chēng)呼別人為大象叔叔。面對(duì)小兔子的請(qǐng)求，大象可能會(huì)說(shuō)些什么 呢？生：大象會(huì)說(shuō)“好吧，我愿意”。師：大象很干脆，很利落。還可能會(huì)說(shuō)？生：好的，我馬上去搬。師：哎呀，動(dòng)作真神速。生：當(dāng)然可以啦。師：很親切的樣子。（生高舉小手）那么多人想說(shuō)，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)兔子？請(qǐng)你來(lái)，誰(shuí) 來(lái)當(dāng)當(dāng)大象？你來(lái)，上來(lái)吧，來(lái)演一演，看看他們會(huì)怎么說(shuō)。你們可以邊說(shuō)邊加 上動(dòng)作哦。生（小兔子）：大象哥哥，我能請(qǐng)你幫個(gè)忙嗎?生（大象）：可以可以呀。生（小兔子）：你能幫我把小老鼠卡在樹(shù)上的飛機(jī)拿下來(lái)嗎？生（大象）：當(dāng)然可以。生（小兔子）：那你蹲最下面吧。生（大象）：好的好的。（

16、生蹲下，眾笑）師笑：哈哈，你們講得好演得又好。生爭(zhēng)搶著：我演，我想演師：這樣吧，同桌兩個(gè)人，一個(gè)人演小兔子，另一個(gè)人演其他小動(dòng)物 ，選一個(gè)你 最喜歡的小動(dòng)物來(lái)演，給這本無(wú)字書(shū)配配音，加上動(dòng)作演一演。（同桌合作配音、 表演）師：小朋友演得火熱，誰(shuí)來(lái)演小兔子？這個(gè)小女孩手舉得最高， 好，請(qǐng)你來(lái)。（師 給小兔子帶上頭飾）師：今天還沒(méi)被曹老師請(qǐng)到的，小手搖一搖（生爭(zhēng)搶?zhuān)?。你想演什么?生：大象。生爭(zhēng)搶著：我，我，我（師逐一給學(xué)生佩戴上他們喜歡的動(dòng)物頭飾，有大象、鱷魚(yú)、長(zhǎng)頸鹿、犀牛）師：人太多，我們先聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺粗v好不好？曹老師特別喜歡一（8）班的小朋友，當(dāng)別人要講故事時(shí)，聽(tīng)得很認(rèn)真，眼睛看他們，耳朵豎

17、起來(lái)聽(tīng)。配音員們準(zhǔn) 備好了嗎？（生點(diǎn)頭）配音開(kāi)始。生（小兔子）：大象大象，你能幫我把小老鼠的飛機(jī)拿下來(lái)嗎？生（大象）：好的，我馬上過(guò)來(lái)幫你。生（小兔子）：那你要排在第一個(gè)，最下面。（大象蹲下）犀牛犀牛，拜托你幫幫 我好嗎？幫我把樹(shù)上的飛機(jī)拿下來(lái)吧！生（犀牛）：可以。生（小兔子）：那你要排第二個(gè)。（犀牛趴在大象身上）。鱷魚(yú)鱷魚(yú)，你能幫我把 小老鼠的飛機(jī)拿下來(lái)嗎？生（鱷魚(yú)）：當(dāng)然可以。生（小兔子）：你排在第三個(gè)。（鱷魚(yú)趴在犀牛身上）長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿，求求你，幫我把小老鼠的飛機(jī)拿下來(lái)吧？生（長(zhǎng)頸鹿）：我可以，我可以。生（小兔子）：你排在第四個(gè)。（長(zhǎng)頸鹿趴在鱷魚(yú)身上）。師：哎呀，越疊越高了，小心小心。哇，

18、你看，在小兔子的幫助下，動(dòng)物們一個(gè) 一個(gè)疊上去。喜歡他們的配音嗎？生掌聲：喜歡。師：喜歡什么？生：小兔子講得特別好，很有趣！師：是呀，她說(shuō)的每句話意思一樣，說(shuō)法不一樣，這樣講起故事來(lái)就有變化，就 有趣。生：小動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)往上疊，嘿嘿，很好玩！生：他們是按從大到小排列的，這樣疊不會(huì)摔倒。（眾笑）師：這樣的累加型故事一個(gè)加一個(gè)進(jìn)來(lái)，又演又講，非常棒，謝謝你們。我還要 表?yè)P(yáng)這兩個(gè)小朋友，剛剛在聽(tīng)故事的時(shí)候眼睛瞪得大大的，一直看著表演的同學(xué)， 真會(huì)聽(tīng)故事。掌聲送給他們。（生鼓掌）繼續(xù)閱讀，發(fā)現(xiàn)累加型故事的不同形式師：今天課上，我們讀了那么多累加型的故事，你回家后可以講給你的爸爸媽媽 聽(tīng)，也可以下課后和同學(xué)們繼續(xù)給我的兔子朋友配音。兔子最后到底有沒(méi)有 拿到飛機(jī)呢？生爭(zhēng)搶?zhuān)河?，沒(méi)有師：有人說(shuō)拿到，有人說(shuō)沒(méi)拿到，結(jié)局就藏在書(shū)當(dāng)中。曹老師把這本書(shū)送給小朋 友（師贈(zèng)送書(shū)籍），這只小兔子特