十幾減九說課2

1、十幾減九韓思佳一、說教材二、說教學(xué)目標(biāo)三、說教學(xué)重、難點四、說教學(xué)方法五、說教學(xué)過程 十幾減九是義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊“20以內(nèi)退位減法”的第一課時的教學(xué)內(nèi)容，屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法，10以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，同時也為后面學(xué)習(xí)十幾減8、7、6以及今后的兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法作好了遷移準(zhǔn)備。一、說教材二、說教學(xué)目標(biāo)1.通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過觀察和操作，經(jīng)歷探索十幾減九的計算過程，理解算理。2.讓學(xué)生通過獨立思考，小組合作，全班交流，知道十幾減九的計算方法是多樣的，并能初步掌握十幾減九的計算方法，基本能正確計算

2、十幾減九的習(xí)題。3.讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的全過程，使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。三、說教學(xué)重、難點本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生通過動手操作，自主探索，合作交流掌握計算十幾減九的方法。難點是理解應(yīng)用十幾減九的不同算法。四、說教學(xué)方法根據(jù)教材及學(xué)生的特點，我主要采用探究與啟發(fā)式相結(jié)合的教學(xué)方法。一年級的學(xué)生主要依賴于直觀性的教學(xué)進(jìn)行思維，動手操作讓學(xué)生手腦協(xié)作，更有利于學(xué)生思考問題。五、說教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，活躍氣氛 引導(dǎo)參與，探究算法 自選算法，嘗試練習(xí) 分層練習(xí)，在玩中學(xué) 總結(jié)體驗，擴(kuò)展延伸（一）創(chuàng)設(shè)情境，活躍氣氛問題：還有幾個？15 9 = （二）引

3、導(dǎo)參與，探究算法1.先拿走5個，再拿走4個，一共拿走9個，剩6個。15 5 4= 6（個） （平時法） 2.因為9 + 4 = 13 ，所以13 9 = 4 （想加算減）3.因為15能分成5和10，10減9得1，1加5得6. (破十法)4. 從9接著一個一個數(shù)到15.（接數(shù)法）(三)自選算法,嘗試練習(xí)1.操作練習(xí),用小棒擺一擺,算一算.(做一做,第1題）11 9 = 16 9 =2.自選算法，嘗試練習(xí)，請小朋友用自己喜歡的方法計算(做一做，第三題)13-9= 17-9= 12-9=15-9= 18-9= 14-9=（四）分層練習(xí)，在玩中學(xué)1.小鳥找家游戲。2.題組練習(xí)： 9+2= 9+5= 9+9= 11-9= 14-9= 18-9=（五）總結(jié)體驗，擴(kuò)展延伸1.你發(fā)現(xiàn)了什么？2.你想提醒同學(xué)什么？3.如果小丑賣了8個氣球，那么還剩幾個呢？ 通過小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力和概括能力。 通過擴(kuò)展延伸，為學(xué)生自主