教師實(shí)習(xí)日志

1、實(shí)習(xí)日志一之楊若古蘭創(chuàng)作今天是我來求知實(shí)習(xí)的第一天，再次回到這里，我的表情和心態(tài)是紛歧樣的 .之前來這里是玩，對于什么事情都可以漠不關(guān)心，對本人也沒什么請求.但是此刻是以一個(gè)老師的身份來到這里， 本人的義務(wù)有所添加， 必須對本人的一言一行負(fù)責(zé)事事都得當(dāng)心謹(jǐn)慎，要為人師表，做個(gè)好典范 .下戰(zhàn)書指點(diǎn)老師對我的工作提出了一些請求，也交代了我的任務(wù)， 他請求我先聽幾堂課， 觀察了解一下上課的程序和技巧，了解一下小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容與特點(diǎn) .然后再安插機(jī)會(huì)給我上幾堂課.明天就可以按實(shí)習(xí)計(jì)劃實(shí)施實(shí)習(xí)計(jì)劃了.對于指點(diǎn)老師提出的請求和任務(wù)， 我感到有決定信念， 因?yàn)橹耙仓v過幾次，我想教教五年級(jí)數(shù)學(xué)還是沒

2、成績的 .我隨便翻看了一下書本，籌辦好聽課筆記本和筆，就算完成任務(wù)了 .實(shí)習(xí)日志二今天我聽了李老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課， 不愧是師范結(jié)業(yè)的， 他上起課來很有派頭.他講的是五年級(jí)下冊的一些內(nèi)容，他講課的思路很清晰，安插也很得當(dāng)，我想這應(yīng)當(dāng)?shù)靡嬗谒J(rèn)真的備課.更厲害的是他在時(shí)間的掌控上，內(nèi)容剛剛講完，就到了下課時(shí)間 .還有在內(nèi)容的安插上， 什么題目本人分析， 什么成績先生來回答，他都做了必定的安插.我覺得這是很須要時(shí)間來練習(xí)的，課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何掌控時(shí)間，如何讓先生介入.聽一堂課上去收獲很大 .雖然我沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對于這么一群小先生我還是很有決定信念的 .下戰(zhàn)書我有聽了張老師的語文課，主如果進(jìn)

3、修他的講課技巧， 我發(fā)現(xiàn)他能把一篇小小的故事講的生動(dòng)風(fēng)趣， 能夠讓孩子們居心投入課文.他講課應(yīng)用多種方法，比方先讓同學(xué)講述這個(gè)故事，再讓先生把這個(gè)故事歸納出來.如許就加強(qiáng)了對課文的理解了 .我很是佩服這些老師都能把本人的課上的這么好.我很但愿我將來有一天也能夠達(dá)到如許的水平.實(shí)習(xí)日志三今天是第四天，聽了兩天課了，心里對上課也有了必定的底子.指點(diǎn)老師給了我一套五年級(jí)下冊的卷子，說讓我認(rèn)真?zhèn)湔n，明天上午一二節(jié)上課.終究無機(jī)會(huì)讓我展現(xiàn)一下所學(xué)到的東西了，我很開心.我就在他們的辦公室里面?zhèn)湔n，指點(diǎn)老師給了我兩節(jié)課的任務(wù)，要我好好規(guī)劃.這是有很大的工程量的，我不曉得怎樣安插時(shí)間，而且我也不曉得哪些常識(shí)是

4、與數(shù)學(xué)內(nèi)容相干的，哪些常識(shí)他們曾經(jīng)把握好了，他們的接受能力是怎樣樣的 .對于我來說這卷子是很容易的， 可是難點(diǎn)就在要怎樣講述給同學(xué)們聽才干讓他們比較容易接受.這時(shí)候候我發(fā)現(xiàn)做老師的不容易了 .初中高中老師不容易，一個(gè)小學(xué)老師更加難.高年級(jí)先生還有一個(gè)規(guī)律的理解和總結(jié)， 低年級(jí)先生不但常識(shí)少， 而且接受能力也不強(qiáng)， 講深了等于對牛彈琴， 直接將答案講出來又沒什么后果.當(dāng)老師真的是定見看似簡單實(shí)質(zhì)很難的事情.實(shí)習(xí)日志四今天一二節(jié)課我要講課，心里很是緊張，早上很早就醒了.我是讀了幾篇文章才平復(fù)的表情.上課了，我首先毛遂自薦了一下，然后開始講解試卷.慢慢地才放松上去.我一題一題地分析，問他們是否懂了，

5、把一些難點(diǎn)重點(diǎn)板書在黑板上面，領(lǐng)他們讀幾遍，細(xì)細(xì)地分析了才進(jìn)入上面一題 .雖然如此，試卷還沒有講完就下課了 .課后，指點(diǎn)老師對我的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)：首先，情緒上還是有點(diǎn)緊張，不敷干練.其次，書寫力度不大，不敷清晰 .第三，時(shí)間掌控不是很得當(dāng)，在內(nèi)容上對小先生的接受程度不是很了解，后果不是很好.我還曉得指點(diǎn)老師的點(diǎn)評(píng)是很中肯的，我還須要多聽課，多練習(xí).雖然心里有點(diǎn)小失落，我還是很快就調(diào)整了心態(tài).下戰(zhàn)書我在辦公室里面記錄上午上課的心得， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) .指點(diǎn)老師告訴我，聽課不要漫無目的，要有針對性.進(jìn)修分歧的老師的擅長的地方.我下定決心必定要好好進(jìn)修，爭奪下次講課的時(shí)候能夠取得進(jìn)步 .實(shí)習(xí)日志五今天是禮拜

6、五，黌舍里面普遍的課很少，我坐在辦公室里不曉得干嗎.因而就和老師們交流交流.我說我對本人沒 TOC o 1-5 h z 有太大的自傲，一是沒有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，二是沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).老師告訴我說這是所有資深老師必定走過的道路， 都是這模樣走過來的，不過這個(gè)過程會(huì)有點(diǎn)長，而且須要本人努力進(jìn)修才行.下戰(zhàn)書我們開了一個(gè)周總結(jié)會(huì)，指點(diǎn)老師對我一周以來的表示做了一個(gè)總結(jié).整體上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有居心在進(jìn)修，但是還有很多方面須要提高：首先是基本功的成績.其次須要多多練習(xí) .第二是教育專業(yè)常識(shí)方面的成績，有的很不錯(cuò)，但還是存在很大的成績，比方課程的設(shè)計(jì)，時(shí)間掌控和書面板書等得要加強(qiáng) .第三是進(jìn)修的自動(dòng)

7、性與積極性，還須要多聽其他老師的課，看他們是怎樣講解成績的，次要的是進(jìn)修方法.我認(rèn)為老師說的很對， 這一周流露了我存在的很多成績.之前在黌舍就是每天聽課， 弄懂老師講的常識(shí)就可以了， 對于老師是怎樣講授的，怎樣讓我們?nèi)菀捉邮艿?，根本就沒有看重過.所以此次實(shí)習(xí)對于我的意義還是很大的，他讓我明白了本人的缺乏，不但是授課上有成績，而且在管理班級(jí)上出缺陷 .我信賴只需我努力就能克服這些缺點(diǎn)的 .實(shí)習(xí)日志六5、 16 一時(shí)間過得很快， 一會(huì)兒就到了實(shí)習(xí)的第二周， 我感覺到利用好時(shí)間真的很次要.一天的時(shí)間如果欠好好地規(guī)劃，就會(huì)被白白地浪費(fèi)掉， 一無所得， 而且時(shí)間一旦被浪費(fèi)掉就永久也回不來了 .這是我此刻

8、最大的感觸 .所以我告誡本人這周必定要好好規(guī)劃，做到心中無數(shù)，不克不及手忙腳亂，好好地利用好這最初一周時(shí)間 .但是在實(shí)際應(yīng)運(yùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)不管怎樣規(guī)劃好，還是會(huì)有一些同學(xué)不聽講，搞小動(dòng)作.我應(yīng)用教育心思學(xué)里面的非言語提示， 言語提示， 轉(zhuǎn)移留意力等方法都沒有取得什么好的后果，無法只能采取成心忽視的下下策，如許讓我心里很不舒服.突然很佩服我們的概論老師， 只需底下的同學(xué)不講話， 干什么事情都不會(huì)影響到她講課的興趣， 即使只要一個(gè)人聽課， 她也能講得津津有味.這是一種襟懷，一種心態(tài)，更是一種境界，而這類境界，恰是我們這類老手所要進(jìn)修的 .實(shí)習(xí)日志七5、 18 三今天黌舍老師們植樹， 所以我沒有去黌

9、舍， 就在網(wǎng)上找一些老師的精品課程聽聽， 在網(wǎng)上聽感覺上還是沒有現(xiàn)場聽課感覺那么好， 但是還是有很多可以借鑒的地方， 比方說如何調(diào)動(dòng)先生的積極性，如何管理課堂上的成績行為 .我覺得有經(jīng)驗(yàn)的老師在這一方面做得很好， 他們曉得哪些部分要本人講， 哪些部分須要先生介入論述， 還有哪些地方可以提起先生的愛好， 上課時(shí)能夠旁征博引，拓展方式多種多樣，不會(huì)讓先生感到枯燥無聊.至于有些同學(xué)學(xué)不到東西， 不但僅是老師的成績， 先生本人也是有關(guān)系的.先生的自動(dòng)性是很次要的.培訓(xùn)黌舍的先生大部分都是家長強(qiáng)逼過來的，都須要老師哄著來學(xué)，他們心態(tài)上就存在成績.其次就是基礎(chǔ)差， 進(jìn)修過程中沒有成就感， 讓他們失去了對進(jìn)

10、修的熱情.然后值得進(jìn)修的是，表達(dá)上堅(jiān)持用英語，而且用詞都比較簡單，先生易于接受，能夠有必定的滿足感.當(dāng)然這些老師也是經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)才干有這類成就的 .我們兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短，其實(shí)不是說要做出什么成就，而是要發(fā)現(xiàn)本人成績所在.此次實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多教學(xué)方面的東西，這就是一種收獲.實(shí)習(xí)日志八5、20五今天上了兩節(jié)課， 通過前面幾次的鍛煉， 我曾經(jīng)沒有之前那么手忙腳亂了， 感覺一切都要有條理一些， 改善了沒有時(shí)間觀 念的壞毛病， 也能夠開始很好地安插本人的講課節(jié)奏了， 比方今天要完成什么任務(wù)，就會(huì)按著必定的順序逐個(gè)去完成 .感覺上輕松了很多， 上課時(shí)也能離開一會(huì)書本了， 雖然有時(shí)候同樣的內(nèi)容會(huì)要在兩個(gè)

11、班講解，但是我還是會(huì)有分歧的感受.首先第二次講的時(shí)候會(huì)熟練很多，還會(huì)添加一些新的元素進(jìn)來.其次會(huì)根據(jù)分歧班級(jí)的特點(diǎn)改變一下本人講課的速度， 比方有的班級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好一些，我就可以多講一些數(shù)學(xué)，講的內(nèi)容可以簡化點(diǎn)，多給先生一些講的機(jī)會(huì)，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的，就盡量少講一點(diǎn)數(shù)學(xué)，如許就能防止因?yàn)槁牪欢鴮?shù)學(xué)失去決定信念，減少受挫心思 .雖然我來這里才一段時(shí)間， 但是他們還是慢慢地學(xué)會(huì)了配合我，這點(diǎn)讓我很開心.其實(shí)我曉得作為一個(gè)先生，誰不想得到老師的愛好， 誰不想把功課學(xué)好？只是上課的時(shí)候老師的風(fēng)格分歧本人的胃口，就不大想要去搭理，就沒有這類進(jìn)修的熱情，久而久之本人就放棄了，老師也就會(huì)放棄他 .所以這也是老

12、師的義務(wù)，我們絕對不克不及放棄任何一個(gè)先生.9今天的觀察上去， 我發(fā)現(xiàn)先生的綜合課數(shù)學(xué)的正課， 而先生也會(huì)埋怨說沒有上綜合課， 但是經(jīng)常會(huì)有一些班級(jí)庶務(wù)須要處理， 這也是沒法防止的，但愿在過幾周后，先生都能上軌道，如此應(yīng)當(dāng)就可以恢復(fù)正常教學(xué)了！最次要的部分，我在空堂課時(shí)會(huì)協(xié)助老師改數(shù)學(xué)練習(xí)冊時(shí)，老師對于先生的字體請求的非常嚴(yán)酷， 但愿先生能對著格子寫不要太大也不要太小， 老師對這一點(diǎn)非常堅(jiān)持， 我信賴在老師辛勞的監(jiān)督下， 先生的字必定會(huì)一天比一天進(jìn)步， 將來對于作文必定大有幫忙 .最初，我認(rèn)為在教學(xué)見習(xí)方面，是我這兩天最缺乏的部分，因?yàn)楸乇匾姓娏?xí)， 時(shí)常會(huì)有時(shí)間上的沖突， 我真的要好好的規(guī)

13、劃見習(xí)時(shí)間 .我告訴本人：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和先生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂進(jìn)修效力 .10今天我們班有打架事件， 是屬于同班互打的情況， 其實(shí)在當(dāng)天老師曾經(jīng)處理終了， 對于打架的雙方都有所懲罰， 可以說這件事兩位先生都有錯(cuò)的地方， 但是因?yàn)橛幸环降募议L實(shí)在是很介意， 所以老師就將這件是完好交給黌舍來處理， 對于后面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請教學(xué)務(wù)處組長，究竟這是書上學(xué)不到的東西 .雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程中進(jìn)修了很多的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)， 不過也但愿這些事情是第一次發(fā)生也是最初一次發(fā)生， 如許的事件對先生雙方都有很大的影響， 應(yīng)當(dāng)很好地解決

14、，想這才是我但愿的結(jié)果 .11這幾周的見習(xí)上去， 老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了， 不過在數(shù)學(xué)方面， 這是屬于比較活的科目， 每個(gè)單元幾乎都會(huì)有分歧的上課方式，這是我必須留意的地方 .除了這一點(diǎn)， 我發(fā)此刻教學(xué)方面， 先生的程度紛歧對于老師的教學(xué)有很大的影響， 這是高年級(jí)每位老師所會(huì)面對的成績， 有些先生有上安親班對于課程單元曾經(jīng)很熟悉， 黌舍等因而在幫他們復(fù)習(xí)；然而，卻有些先生是屬于第一次接觸， ，這算是很大的落差，所以老師采取留校軌制，盡量地將先生拉回應(yīng)有水平，但是這是件很累人的事，第一、 老師必須先與家長溝通，不過大部分的家長都會(huì)同意.第二、基于平安關(guān)系，老師盡量讓先生五點(diǎn)就可以回家，

15、所當(dāng)前果無限.12今天對我來說真的是莫大的鼓勵(lì)， 等到下戰(zhàn)書第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點(diǎn)新課， 而且指點(diǎn)老師還會(huì)在教室后面聽.本來打算先上完再上習(xí)題的，所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件， 但是下課后才被告知先生都不懂新內(nèi)容， 要我先講習(xí)題.可是我習(xí)題都沒看，所以只能硬著頭皮上了.還好我碰到一14個(gè)很配合很聽話的班級(jí)， 雖然他們基礎(chǔ)很差， 但是還是很認(rèn)真聽， 因而整節(jié)課上的挺順利，老師也很滿意，還給了我一些定見 .第一次覺得本人會(huì)做一個(gè)好老師，之前不斷覺得本人不適合當(dāng)老師，只適合坐在電腦面前搞點(diǎn)小研討 .或許是因?yàn)槲壹毙栌盟说脑u(píng)價(jià)證實(shí)本人吧，今天對我來說真的是一個(gè)特大的鼓舞.1

16、3今天又碰到一個(gè)好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了很多，特別是突出重難點(diǎn)方面，兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我當(dāng)前也要朝那樣的老師發(fā)展.老師還給我提了很多定見：.試講是要以讓先生理解為首要目標(biāo)，其次才是完成整節(jié)課的完好性， 因?yàn)槟愕闹v課如果不克不及讓先生明白， 那么整節(jié)課完好的上了一遍也毫成心義.要理解考試大綱的請求，講課時(shí)要把考試大綱的大旨滲透在課堂上；.要理解課本的內(nèi)容.今天又上了兩節(jié)課， 感覺先生接受的比昨天好多了， 雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天又反復(fù)了一遍，后果好很多，他們基本上都會(huì)做簡單的題了 .但

17、是今天還是可以從本人身上挑出很多毛?。?講話還是太快了；.沒有先問先生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題；4.沒有突出難點(diǎn).今天同學(xué)們說明白了一點(diǎn)，但是對于如許基礎(chǔ)差的先生來說， 明白一點(diǎn)也是非常不容易的， 而且還有先生說我曾經(jīng)講的很具體了，只是他們練得不敷，所以看我講是明白的，本人寫卻不會(huì).所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白 .15可能是因?yàn)閷?shí)習(xí)了一段時(shí)間了， 先生的新穎感沒了， 有的先生留意力很難集中起來.我也想過解決的方法，前幾天測驗(yàn)考試的法子都是后果甚微， 想一想還有什么創(chuàng)新的詞能讓孩子們認(rèn)真聽課呢？老師真的很須要仔細(xì)和耐心， 很多功課都須要認(rèn)真批改個(gè)別先生還有

18、遷延習(xí)氣， 不怎樣會(huì)寫的還要一個(gè)一個(gè)的指點(diǎn)， 直到班級(jí)的都收上來.有些時(shí)候忙活的半夜只能在食堂隨意的吃點(diǎn)飯， 午休時(shí)間也沒有了， 這時(shí)候候回到辦公室還得籌辦下戰(zhàn)書的課.剛開始的幾天還真有些不適應(yīng)，不過很快就習(xí)氣了，同時(shí)也覺得如許做從心底會(huì)出現(xiàn)出一種幸福的感覺.16“師者，所以傳道授業(yè)解惑也. ”教育是以心育心，以德育德，以人格教育的活動(dòng) .在當(dāng)前的進(jìn)修中，我會(huì)更加留意自得道德素質(zhì)的培養(yǎng)，做好模范感化.在教學(xué)過程中不但僅是簡單的常識(shí)講授， 還要重視對先生德語的培養(yǎng)， 讓他們在德智體美勞方面全面發(fā)展 .在黌舍的教學(xué)中，教學(xué)相長，不竭進(jìn)修，聽取先生的反饋定見和請求.添加人格魅力，不竭提高本身的常識(shí)水

19、平，不竭改善教學(xué)方法，朝著成為優(yōu)良的老師的方向不竭努力 .教師是個(gè)力氣活，勞力，勞腦，又勞心.教師也是良心活，教得好壞多少，得居心中的那桿秤來衡量. 當(dāng)教師還得講計(jì)謀，要想教好先生，要想先生服氣本人，必須和他們交友，不竭揣摩先生的心思，才干做到 .這段時(shí)間的實(shí)踐經(jīng)歷告訴我，要想把課講好，在課前必須做好充分的籌辦 .不過，要想使先生從心底里愛好上你的課，愛好上你這個(gè)老師，我們要做的就不只這些啦 .所以我一有時(shí)間就和他們聊天， 做游戲， 了解他們的性情愛好在黌舍的進(jìn)修成績甚至是家庭情況，和他們建立貴重的友情 .17此次以勵(lì)志為主題的班會(huì)基本上算是沒什么大的紕漏的完成了.籌辦的過程中我不止一次的感慨

20、本人的思路打不開，不曉得該籌辦些什么， 所以下了很多圖片， 建造了一個(gè)自認(rèn)為內(nèi)容19豐富的PPT,而真正站在講臺(tái)上我發(fā)現(xiàn)最大的成績是不曉得怎樣講.在講完故事后你本人的觀點(diǎn)要說明，對這個(gè)故事你有什么收獲或者可以問問他們有什么啟發(fā)， 不要馬上就放視頻， 留給他們一點(diǎn)思考時(shí)間，就一兩分鐘的事情后果就大紛歧樣. 我感覺到整堂班會(huì)我不斷都比較趕，但其實(shí)這個(gè)班會(huì)是沒有時(shí)間限制的， 如果我情愿兩堂課都可以拿來講， 但事實(shí)上我一堂課不到就匆匆結(jié)束了.事后我想了一下，講得這么匆忙的緣由是本人沒有預(yù)設(shè)好聽眾反應(yīng)， 因?yàn)闆]有考慮到他們會(huì)有什么反應(yīng)， 所以在他們做出反應(yīng)之前我就人為的把他們拉到下一環(huán)節(jié)， 所以全體感覺

21、很趕 .18生活是有很多拐角的， 拐角處總會(huì)出現(xiàn)讓本人意想不到的事情.或許我們在拐角處會(huì)碰到絆腳石，有可能我們在拐角處會(huì)被一時(shí)的黑暗所諱飾， 但是有了這些天真善良的先生的問候， 每次走在拐角處我們便會(huì)多了一份期待， 一份渴望， 一份竭誠的幸福.在接上去的日子里，我會(huì)努力完成本人的實(shí)習(xí)任務(wù)，但同時(shí)我認(rèn)為更加次要的是我們在先生的每個(gè)拐角處能給他們幫忙與鼓勵(lì)，讓他們在拐角處從此不再彷徨，在拐角處不會(huì)被絆倒.幸福是彼此的， 幸福是彼此的尊敬與付出， 我們樸拙付出了便會(huì)得到樸拙的問候.黌舍的拐角處讓我非常的幸福與快樂，但愿能把快樂傳遞給更多的人.今天下戰(zhàn)書的兩節(jié)課是我此次實(shí)習(xí)的最初兩節(jié)課了， 表情有點(diǎn)復(fù)雜，有一種是開心，因?yàn)閷?shí)習(xí)算是順利結(jié)