幼兒園小班不挑食的小兔子說課稿

1、幼兒園小班說課稿不挑食的小兔子尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家上午好，今天我說的課題是小班健康教育活動不挑食 的小兔子一、說設(shè)計(jì)意圖我們學(xué)校是一個(gè)全托的幼兒園，孩子們要在學(xué)校吃午飯，但通過我多次觀察， 許多孩子非常挑食，有喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜的，也有喜歡吃蔬菜不喜吃肉的。但 更多的是喜歡吃零食不喜歡吃飯.綱要中明確指出要求我們要與家長配合， 根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)， 培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。設(shè)計(jì)本次活動 旨在讓孩子們能更好地去了解挑食給小朋友帶來的危害以及各種食品的營養(yǎng)，培養(yǎng)小朋友養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。這也是圍繞我國三字經(jīng)特色教學(xué)開展的一次 （對飲食勿揀擇）的踐行活動。二、說教學(xué)目標(biāo) 本次教學(xué)活

2、動我設(shè)定了以下幾個(gè)目標(biāo)：1、讓幼兒知道挑食會不利于身體健康。2、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種蔬菜，初步了解蔬菜及其他食物對人體的作用。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣，并嘗試吃一些自己不喜歡吃而有益的食物。三、本次活動的重、難點(diǎn)是幫助幼兒培養(yǎng)不挑食的初步意識，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑 食的習(xí)慣。四、說活動準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)餐圖片6副（挑食與不挑食的各3副）、幼兒畫冊幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能認(rèn)識幾種常見的蔬菜；能說出自己喜歡吃什么、不喜歡吃什么。教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解幼兒在家、在幼兒園吃飯是否挑食。五、說教法新綱要指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在本 次活動中我除了要以飽滿，熱情的情緒吸引幼兒外，還采用了以下幾種方

3、法：1、直觀展示法：老師引導(dǎo)幼兒看幼兒畫冊，欣賞故事不挑食的小兔子；然后再出示幼兒進(jìn)餐圖片的6副圖片。2講述法：通過老師生動形象地完整講述故事， 能激發(fā)幼兒的情感共識，引導(dǎo)幼 兒理解本課內(nèi)容，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達(dá)到教育目的。在講述的過程 中，根據(jù)需要，我注意控制語速、音量的快慢、大小和抑揚(yáng)頓挫的變化，采用 不同的音色來和不同事物的對話，如小山羊請小兔子吃青菜時(shí)我會這樣說：挑食對身體不好，我有好吃的，你嘗嘗啊！ ”小兔子吃了小山羊的青菜，說： 沒 想到小山羊的青菜真好吃??！以后我也要吃青菜。”從而較好的達(dá)到了教學(xué)效果，為突破重、難點(diǎn)做準(zhǔn)備。3討論法：是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作，

4、 共同探討問題答案的 方法。在活動中，我將討論法結(jié)合在講述過程中。如：請小朋友而共同討論：你 喜歡小兔子嗎？應(yīng)該向小兔子學(xué)習(xí)什么呢？4提問法：提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識，啟發(fā) 幼兒積極思維的手段。老師逐一出示幼兒進(jìn)餐圖片的 6副圖片，引導(dǎo)幼兒觀察： 哪個(gè)小朋友進(jìn)餐的習(xí)慣是正確的？哪個(gè)小朋友是不正確的？并且可以將這個(gè)問 題進(jìn)行引中：如果你是他們的爸爸媽媽，你會怎么做呢？六、說學(xué)法1、發(fā)現(xiàn)法：教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片， 使他們通過自己的觀 察發(fā)現(xiàn)知識。通過提問和幼兒討論，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)幼兒的主 動性和積極性。2、講述法：主要教會幼兒能準(zhǔn)確地回答問

5、題，恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做 法。在活動中，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏 亮的聲音、完整的語言進(jìn)行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會。七、說教學(xué)流程：（一）、激趣導(dǎo)入1、引導(dǎo)幼兒看幼兒畫冊，老師完整講述故事：不挑食的小兔子小兔子自言自語： 大家都說我挑食，可是除了蘿卜我還能吃什么呢？ ”小山羊端著一盤青菜來了，對小兔子說： 挑食對身體不好，我有好吃的，你嘗 嘗啊！ ”小兔子吃了小山羊的青菜，說： 沒想到小山羊的青菜真好吃??！以后我 也要吃青菜。”小河馬端著一盤饅頭對小兔子說：我有比青菜還好吃的東西，你要不要??！小兔子吃了小河馬的饅頭，說：小河馬的饅頭真香。小刺猬

6、端著一盤水果對小兔子說：小兔子，我也有好吃的東西，給你嘗嘗啊?小兔子吃了水果后，說：以前挑食不知道水果這么好吃，真好吃！”小老鼠拿著一盒牛奶對小兔子說：小兔子，我這還有好喝的呢，你喝嗎？小兔子喝了牛奶，說： 哦！原來牛奶這么好喝啊！以后媽媽再買了牛奶一定都 喝光！ ”小山羊、小河馬、小刺猬、小老鼠一起問小兔子：小兔子，你還挑食嗎？ ”小兔子說：從今以后，我再也不挑食了！ ”老師完整講述完故事，然后提問： 小兔子吃了小山羊給它的青菜，說了什么？吃了小河馬的饅頭說了什么？它覺得小刺猬的水果好吃嗎？它覺得小老鼠的牛 奶好喝嗎？小花貓、小河馬、小刺猬、小老鼠一起問小兔子還挑食嗎，小兔子是 怎么說的？幼

7、兒回答問題后，老師小結(jié)：小兔子吃了以前自己不喜歡吃的青草、饅頭和水果, 喝了以前不愛喝的牛奶，小兔子很開心，說以后再也不挑食了。然后老師引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡小兔子嗎？應(yīng)該向小兔子學(xué)習(xí)什么呢？幼兒回答問題后，老師小結(jié)：大家都喜歡小兔子，你們就要像小兔子一樣嘗試吃 一些自己不喜歡吃而有益的食物，做到不挑食，這樣身體才健康。老師再逐一出示幼兒進(jìn)餐圖片的 6副圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：哪個(gè)小朋友進(jìn)餐的習(xí) 慣是正確的？哪個(gè)小朋友是不正確的？教師小結(jié)：有的小朋友不愛吃這，不愛吃那，進(jìn)餐時(shí)總愛剩下很多的飯，結(jié)果什 么營養(yǎng)也沒吃進(jìn)去，使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，長不高，長不大，渾身沒有力氣。 有的小朋友什么都愛吃，吃的

8、又多又好，這樣會長得高大、強(qiáng)壯而且很聰明。同時(shí)引導(dǎo)幼兒講述：平時(shí)小朋友們進(jìn)餐時(shí)要怎樣做？老師總結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，身體需要各種營養(yǎng).大家都要做一個(gè)不 挑食的好孩子.三字經(jīng)中也要求我們吃東西不能挑食，它是這樣說的：對飲食勿揀擇，幼兒復(fù)述，教師板書。最后結(jié)束部分老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂健康歌的節(jié)奏做律動。幼兒園小班主題我愛幼兒園教案我愛幼兒園我愛幼兒園小班主題系列活動設(shè)計(jì)張紅麗山東省臨沂市市直機(jī)關(guān)幼兒園276001設(shè)計(jì)意圖幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩 子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和 藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情 走入這個(gè)環(huán)

9、境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的 被迫來到這個(gè)環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園 生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計(jì)主題活動“我愛幼兒園”， 這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域 的內(nèi)容，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技 能等方面的發(fā)展。主題活動提要如下：（一）、美麗的幼兒園：該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的熟 悉幼兒園環(huán)境，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動。（二）、幼兒園是我家：該主題活動將通過“幼兒園象我家” 和“音樂游戲：找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同 伴的情感和適應(yīng)集體的能力。（三）、我愛幼兒園：該

10、主題活動是主題系列活動的升華，通 過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”， 讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn)，萌發(fā)了愛幼兒園的 情感?；顒右豢纯粗車惺裁匆?、活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員，并初 步了解他們與自己的關(guān)系。二、活動準(zhǔn)備：預(yù)先設(shè)定參觀路線，聯(lián)系好參觀部門三、活動過程：（一）、帶幼兒外出散步，引導(dǎo)幼兒說說幼兒園院子里有什么 （二）、參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些 基本設(shè)備和設(shè)施（體重稱、藥柜、身高計(jì)、診斷床等）。（三）、參觀廚房，認(rèn)識廚房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的 飯菜都是他們做出來的，教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動；認(rèn)識一些廚房

11、用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食， 多吃飯菜身體棒。（四）、參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領(lǐng)幼兒向園長及 辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長及老師 辦公的地方。四、活動延伸：利用餐后散步的時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進(jìn)一步加深幼兒對 幼兒園設(shè)施的了解。活動二 戶外活動：幼兒園真好玩一、活動目標(biāo)：教會幼兒各種大型運(yùn)動器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健 康的情緒。二、活動準(zhǔn)備：大型運(yùn)動器械、玩具城堡三、活動過程：（一）、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動器械，并向幼兒介紹器械 名稱，教師演示玩法。（二）、教師介紹玩具城

12、堡各部分的名稱及玩法，并請個(gè)別能 力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。（三）、幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。四、 活動延伸：帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械， 感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵(lì)幼兒天天來幼兒園。活動三 幼兒園象我家一、活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，愛老師的情感和適應(yīng)集體生活的能力。二、活動準(zhǔn)備：、“詩歌：幼兒園象我家”的錄音帶、預(yù)先定好參觀路線，聯(lián)系好參觀部門三、活動過程：、以詩歌引出主題幼兒聽詩歌錄音帶，引導(dǎo)幼兒說說詩歌里說了什么？、討論：幼兒園哪些方面象我家？全班幼兒討論，自由發(fā)言。討論可以向兩個(gè)方面引導(dǎo)：1 ） 、幼兒園的老師為小朋

13、友做了許多事，象媽媽一樣關(guān)心我們。2 ） 、幼兒園里有些設(shè)備和地方跟家里一樣，如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個(gè)大家庭。3、尋找及參觀活動帶領(lǐng)幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里？（廚房）找一找睡覺的地方在哪里？（午休室）找一找跳舞的地方在哪里？（音體室）四、活動延伸：請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。活動四 音樂游戲：找朋友一、活動目標(biāo)：1 、幫助幼兒盡快熟悉同伴，適應(yīng)集體生活。2、幼兒能理解歌詞，并做相應(yīng)的表演動作。二、活

14、動準(zhǔn)備：1 、幼兒預(yù)先熟悉了音樂2、歌曲音帶、錄音機(jī)三、活動過程：（一） 、老師講解游戲規(guī)則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，邀請者聽音樂找朋友，被找到的朋友一定要告訴對方姓名。（二） 、放音帶，老師充當(dāng)邀請者找朋友，讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。、請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒充當(dāng)邀請者找朋友。、幼兒掌握游戲規(guī)則后，老師多請幾名幼兒充當(dāng)邀請者 ，以減少大部分幼兒等待的時(shí)間，讓幼兒集體參與。四、活動延伸：自由活動時(shí)間做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的游戲，介紹自己，認(rèn)識同伴，做“打電話”的游戲，讓幼兒體驗(yàn)集體生活的快樂?；顒游?故事：高高興興上幼兒園一、活動目標(biāo)：1 、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。二、活動準(zhǔn)備：多媒體課件 掛圖三、活動過程：、放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰？它們都干什么？、老師結(jié)合掛圖，分段講述，設(shè)計(jì)問題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？（三）老師操作多媒體，根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出小動物們說的話。（四） 、討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？、老師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。四、活動延伸：幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的