出師表檢測題

1、出師表檢測題一、文學常識填空（ 11 分）1、出師表的作者是，他是時期著名的家，家。“表”是古代的一種文體。2、表文一般采用和的表達方式，又往往帶有色彩，如本文就是以為主，兼用和。二、解釋下面加點的詞語（ 14 分） TOC o 1-5 h z 1、中道崩殂 2、遂許先帝以驅(qū)馳3、蓋追先帝之殊遇 4、以光 先帝遺德5、引喻失義 6、陟罰臧否7、論其刑 賞 8、以昭陛下平明之理9、悉以咨 之 10、性行淑均11、夙夜 憂嘆 12、庶竭駑鈍 13、以彰 其咎 14、咨諏 善道三、古今異義（ 5 分）1、誠宜開張圣聽（開張：。今指店鋪開業(yè)）2、先帝不以臣卑鄙（卑鄙：。今常用義為：言語、行為惡劣）3、

2、由是感激（感激：。今義是指激動感謝）4、此誠危急存亡之秋也（秋：。今義是指四季中的第三個季節(jié)。）5、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（痛恨：。今義是指十分憎恨。）四、一詞多義（ 39 分）1、道而中道崩殂以咨諏善道2、然然之臣不懈于內(nèi)然后施行3、遺以光先帝遺德以遺陛下4、論宜付有司論其刑賞每與臣論此事5、明以昭陛下平明之理以傷先帝之明6、行然后施行性行淑均必能使行陣和睦7、能必能裨補闕漏先帝稱之為能8、臨故臨崩寄臣以大事也臨標涕零9、效恐托付不效愿陛下托臣以討賊興復之效10、言進盡忠言不知所言11、以故臨崩寄臣以大事也先帝不以臣卑鄙以光先帝遺德以塞忠諫之路也受命以來12、益有所廣益斟酌損益13、而而中

3、道崩殂計日而待報先帝而忠陛下14、于不懈于內(nèi)欲報之于陛下也未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也三顧臣于草廬之中15、之先帝之殊遇愿陛下親之信之16、所以此先漢所以興隆也此臣所以報先帝而忠陛下之職分也五、翻譯下列句子（ 10 分）1、蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。2、陟罰臧否，不宜異同。3、不宜偏私，使內(nèi)外異法也。4、是以先帝簡拔以遺陛下。5、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。6、茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。7、受任于敗軍之際，奉命于危難之間。8、當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。9、此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。10、咨諏善道，察納雅言。六、解釋下面成語（ 10 分）妄自菲?。?/p>

4、引喻失義：作奸犯科：茍全性命：斟酌損益：感激涕零：不知所云：三顧茅廬：親賢遠佞：計日而待：七、用原文填空（ 18 分）（ 1 ）不利的客觀條件是：，。（ 2 ）有利的主觀條件是：，。（ 3 ）形成有利主觀條件的原因是：，。（ 4 ）提出“廣開言路”建議的句子：。（ 5 ）開張圣聽的目的是：，。（ 6 ）“妄自菲薄，引喻失義”造成的結果是：。（ 7 ）體現(xiàn)“賞罰分明”的句子是：，。（ 8 ） 提出親賢遠佞建議的句子是 （從正反兩方面概括兩漢歷史經(jīng)驗教訓的句子是）（ 9 ）寫作者志趣抱負的句子是：，。（ 10 ）“三顧茅廬”的故事即：，。（11 ）追述與先帝患難與共歷史的句子：，。（ 12 ）體現(xiàn)

5、“白帝城托孤”的句子是：，。（ 13 ）受命以來的心情是：，。（ 14 ）受命以來的行動是：，。（ 15 ）出師前的有利條件是：，。（ 16 ）軍事行動的目的是：，。（ 17 ）對后主提出的希望是：，。（ 18 ）諸葛亮這一切行動的情感基礎是：。七、選擇題（ 16 分）1、加點字意思相同的一項是（）A.此皆良實用心良苦B.曉暢軍事家喻戶曉C.死節(jié)之臣節(jié)衣縮食D.計日而待千方百計.2、下列各組短語中，加點詞詞義完全相同的一項是（）A深入不毛吹毛求疵Bk庶竭鈍一一聲嘶力竭 TOC o 1-5 h z C興復之效一一東施效顰D咨誠善道一一道聽途說3、下面句子中加點的“之”與“敗軍之際”的“之”用法不

6、同的一項是（）A.咨臣以當世之事 B.輟耕之壟上C.祗辱于奴隸人之手D.以告先帝之靈4、下面哪組句子中加點詞的意思都不相同（）A.以光先帝遺.德B.宜付有司論其刑,賞是以先帝簡拔以遺 陛下皆刑 其長吏 C. 此誠危急存亡 之秋也 D. 使內(nèi)外異 法也 TOC o 1-5 h z 今亡 亦死漁人甚異之5、選出下列加點字意思相同的一項。（）A 悉 以咨之此悉 貞良死節(jié)之臣 B 今南方已 定然志猶未已C 爾 來二十有一年矣問君何能爾 D. 心遠 地自偏親賢臣，遠 小人6、下列各句中加點的詞，意義和用法與現(xiàn)代漢涪相同的一項是（）A陟罰臧否，不宜異同 B、誠宜開張 圣聽 C不宜妄自菲薄D嘆息痛恨 于桓、

7、靈 7、下列對本文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.在執(zhí)法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎賞“為忠善者”。B.作者列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠，希望后主廣開言路。C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠佞，使?jié)h室興隆。D.作者在文中敘寫個人經(jīng)歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。8、對課文的內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.諸葛亮分析蜀漢的危急形勢，意在引起后主劉禪的高度重視。B.諸葛亮指出蜀漢的有利條件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿報效后主。C.諸葛亮指出后主劉禪應和有司一起處理賞罰之事，以顯示公平嚴明的治理。D.諸葛亮向后主劉禪提出了廣開言路和賞罰嚴明

8、的建議。9、下面對課文內(nèi)容分析不正確的一項是（）A、文章第一段分析當前形勢，提出了廣開言路的建議。日 文章第二段提出了嚴明賞罰的建議。C文章第一、二段文字寓情于議，即以議論為主，兼用抒情。D出師表的“表”是古代皇帝給臣下上書陳情言事的一種文體。10、下面對本文理解不正確的一項是（）A、本文第一部分（1 5段）寓情于議，貫穿著一條明顯的抒情線索，就是希望后主劉禪能夠 繼承先帝遺志，完成“興復漢室”的大業(yè)日前五段一開始提到“先帝創(chuàng)業(yè)”，接著依次說先帝對賢臣的“殊遇”、“簡拔”的標準和論 史時的“嘆息痛恨”，既表達了對先帝的崇敬、愛戴之情，又有激發(fā)劉禪效法先人的作用。C第二部分（6、7段）也是寓情于

9、議，在敘述作者本人身世、追隨先帝創(chuàng)業(yè)經(jīng)過和“受命以 來”的工作的同時，抒發(fā)了對先帝的感激之情，表達了效忠劉備父子的心愿。D第三部分（8段）中，“不效，則治臣之罪，以告先帝之靈”這句話辭情懇切，更足以催人 淚下，是諸葛亮感恩圖報心情的集中體現(xiàn)。出師表檢測題答案一、文學常識填空（4分）3、出師表的作者是諸葛亮，他是三國時期著名的政治家，軍事家?！氨怼笔枪糯虻?王上書陳情言事的一種文體。4、表文一般采用記敘和議論的表達方式,又往往帶有抒情色彩，如本文就是以議論為主， 兼用記敘和抒情。二、解釋下面加點的詞語（14分）2、中道崩殂死2、遂許先帝以驅(qū)馳奔走效勞4、蓋追先帝之殊遇,優(yōu)待、厚遇4、以光先帝遺

10、德發(fā)揚光大6、引喻失義,適宜、恰當6、陟罰臧否.善惡8、論其刑 賞罰8、以昭陛下平明之理,治理10、悉以咨.之詢問10、性行淑土勻,善良平正12、網(wǎng)便憂嘆早晚12、庶竭弩,鈍.比喻才能平庸13、以彰其咎表明、顯揚14、咨誠善道詢問四、古今異義（5分）1、誠宜開張圣聽（開張：擴大。今指店鋪開業(yè)）2、先帝不以臣卑鄙（卑鄙：身份低微，目光短淺。今常用義為:言語、行為惡劣）3、由是感激（感激：感動。今義是指激動感謝）4、此誠危急存亡之秋也7!：時。會義是指四季中的第三個季節(jié)。）5、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（痛恨：痛心遺憾。今義是指十分憎恨。）四、一詞多義（39分）1、道而中道崩殂路，途以咨誠善道道理2

11、、然然之臣不懈于內(nèi)然西_然后施行這樣一3、遺以光先帝遺德遺留以遺陛下給予 一4、論宜付有司論其刑賞判定每與臣論此事談論5、明以昭陛下平明之理嚴明以傷先帝之明英明，圣明6、行然后施行做，執(zhí)行性行淑均品德，品行必能使行陣和睦行列，指軍隊7、能必能裨補闕漏能夠先帝稱之為能能干8、臨故臨崩寄臣以大事也將理臨表涕零面對9、效恐托付不效取得成效愿陛下托臣以討賊興復之效重任，任務10、言進盡忠言言論，話不知所言也11、以故臨崩寄臣以大事也把先帝不以臣卑鄙因以光先帝遺德來以塞忠諫之路也以致受命以來表時間的而12、益有所廣益益處斟酌損益增加，興辦13、而而中道崩殂表轉(zhuǎn)折計日而待表修飾報先帝而忠陛下表并列14、于

12、不懈于內(nèi)心欲報之于陛下也給未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也對三顧臣于草廬之中到15、之先帝之殊遇的愿陛下親之信之代詞，他們16、所以此先漢所以興隆也的原因此臣所以報先帝而忠陛下之職分也用來五、翻譯下列句子(10分)1、蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。2、陟罰臧否，不宜異同。3、不宜偏私，使內(nèi)外異法也。4、是以先帝簡拔以遺陛下。5、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。6、茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。7,受任于敗軍之際，奉命于危難之間。8、當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。9、此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。10、咨誠善道，察納雅言。七、解釋下面成語(10分)妄自菲?。哼^分地看輕自己

13、引喻失義：說話不恰當作奸犯科：做奸邪的事，觸犯法律茍全性命：茍且保全性命斟酌損益：處理事物斟酌情理，掌握分寸，有所興革。感激涕零：形容感激得流下了眼淚不知所云：不知道說些什么三顧茅廬：用來泛指誠心誠意地一再邀請親賢遠佞：親近賢臣，疏遠奸邪小人計日而待：數(shù)著日子等待，指馬上要實現(xiàn)七、用原文填空(18分)(1)不利的客觀條件是：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。(2)有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者。(3)形成有利主觀條件的原因是：蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。(4)提出“廣開言路”建議的句子：誠宜開張圣聽。(5)開張圣聽的目的是：以光先帝遺

14、德，恢弘志士之氣。(6) “妄自菲薄，引喻失義”造成的結果是：以塞思諫之路也。(7)體現(xiàn)“賞罰分明”的句子是：宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。(8)提出親賢遠佞建議的句子是(從正反兩方面概括兩漢歷史經(jīng)驗教訓的句子是)：親賢臣，遠小人,此先漢所以興隆也；親小人,遠賢臣，此后漢所以傾頹也。(9)寫作者志趣抱負的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。(10) “三顧茅廬”的故事即：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。（11）追述與先帝患難與共歷史的句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（12）體現(xiàn)“白帝城托孤”的句子是：先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。（13）受命

15、以來的心情是：受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。（14）受命以來的行動是：故五月渡瀘，深入不毛。（15）出師前的有利條件是：今南方已定，兵甲已足。（16）軍事行動的目的是：興復漢室，還于舊都。（17）對后主提出的希望是：陛下亦宜自謀，以咨誠善道，察納雅言，深追先帝遺詔。（18）諸葛亮這一切行動的情感基礎是：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。七、選擇題（20分）1、加點字意思相同的一項是（ B）A.此皆良.實用心良.苦B.嗥暢軍事家喻戶曉.C.死節(jié)之臣節(jié)衣縮食D.計日而待千方百計.3、下列各組短語中，加點詞詞義完全相同的一項是（B）A 深入不毛吹毛求疵日庶竭鈍一一聲嘶力竭 C興復之效一

16、一東施效顰D咨誠善道一一道聽途說 3、下面句子中加點的“之”與“敗軍之際”的“之”用法不同的一項是（A）A.輟耕之壟上B.咨臣以當世之.事C.祗辱于奴隸人之.手D.以告先帝之.靈4、下面各組句子中加點詞的意思相同的一項（B）A.以光先帝遺德B.宜付有司論其刑賞是以先帝簡拔以遺 陛下皆刑其長吏 C.此誠危急存亡之秋也D.使內(nèi)外異法也今亡亦死漁人甚異之 5、選出下列加點字意思相同的一項。（A）A悉以咨之此悉 貞良死節(jié)之臣 B今南方已 定然志猶未已 C爾來二十有一年矣問君何能爾D.心遠地自偏親賢臣，遠 小人6、下列各句中加點的詞，意義和用法與現(xiàn)代漢涪相同的一項是（C）A、陟罰臧否，不宜異同 B、誠宜

17、開張 圣聽 C不宜妄自菲薄D嘆息痛恨 于桓、靈 7、下列對本文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（B）A.在執(zhí)法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎賞“為忠善者”。B.作者列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠，希望后主廣開言路。C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠佞，使?jié)h室興隆。D.作者在文中敘寫個人經(jīng)歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。8、對課文的內(nèi)容理解不正確的一項是（C）A.諸葛亮分析蜀漢的危急形勢，意在引起后主劉禪的高度重視。B.諸葛亮指出蜀漢的有利條件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿報效后主。C.諸葛亮指出后主劉禪應和有司一起處理賞罰之事，以顯示公平嚴明的治理。D.諸葛亮向后主劉禪提出了廣開言路和賞罰嚴明的建議。9、下面對課文內(nèi)容分析不正確的一項是（D）A、文章第一段分析當前形勢，提出了廣開言路的建議。日 文章第二段提出了嚴明賞罰的建議。C文章第一、二段文字寓情于議，即以議論為主，兼用抒情。D出師表的“表”是古代皇帝給臣下上書陳情言事的一種文體。10、下面對本文理解不正確的一項是（C）A、本