電子課件《心理健康成長手冊(與心理健康教育讀本(第三版)配套)》A013553第7課-第2節(jié)

1、成長目標：認識友誼與愛情在生活中的作用和意義，能分辨青春期友誼與愛情、婚姻的關系，理解友誼、愛情的心理發(fā)展過程，學會提高交往質量的方法。知識再現(xiàn)：1.友誼與愛情是人人向往、孜孜以求的人世間最美好、最重要的情感。2.真正友誼的最高標準是互相欣賞、真誠相待、3.愛情不是生活的全部，我們要在愛情中認識自己、認識友誼與愛，了解真友誼與愛情觀1 活動說明讓參與者回憶自己的人際關系，分享自己在需要的時候得到的有效支持，讓參與者感受到友誼的作用和意義，并通過行為訓練對自身人際關系做一個初步的判斷，學會提高交往質量的方法。 活動準備1.場地：教室或輔導室2.素材：PPT材料222活動任務 活動實施一、心理體驗

2、1.活動分組：參與者68人一組；2.心理情境3.第一反應4.反饋體驗3活動任務成員回憶并記錄自己從小到大的人際關系，包括朋友、好朋友的大致人數(shù)，聯(lián)系、見面的頻率。4心理情境各小組成員間討論并對以下問題發(fā)表各自的看法，組長記錄并匯總組員的第一反應。問題1：你是否獲得過他人的支持和幫助？問題2：你的異性朋友有幾個？在與他（她）們交往時與一般的同伴交往一樣嗎？5第一反應每個小組隨機抽取一位代表回答“你認為人際關系的作用是什么？” “對自己的人際關系是否滿意？” “你希望有機會認識更多新朋友嗎？” 組織者引導大家學會分辨友誼、愛情的不同。6反饋體驗二、心理訓練1.疏導訓練友誼的發(fā)生不僅僅在于接觸的頻率

3、，更在于交往的質量。親密交談、積極傾聽和自我暴露，對于友誼的發(fā)生有積極的作用。7活動任務2.行為訓練此訓練旨在加深組員間了解，促進友誼的產(chǎn)生。步驟一：參與者根據(jù)下列內容回憶并記錄。步驟二：小組成員間進行親密交談、積極傾聽步驟三：小組長匯報訓練感想，并回答：本組成員是否全部按要求進行訓練？8活動任務（1）生活背景：簡要寫出生活中愿意分享的信息。如你生長在什么地方？父母從事什么工作？在學校里你最喜歡什么課程？有什么體育活動或者愛好？有幾個兄弟姐妹？你在兄弟姐妹中排行第幾？（2）特殊事件：列舉你樂于談論的三個事件。（3）目標：列舉你希望實現(xiàn)的兩個目標，如提高扣籃準確率、足球技能或者跑步速度、實現(xiàn)經(jīng)濟

4、自由等。（4）假期：列舉兩個你最喜歡的假期細節(jié)。9展示PPT材料22三、訓練檢驗1.心理情境：2.心理反應：3.反饋體驗：10活動任務每個小組通過“黑白配”的方式選出一位代表，各組代表通過“抓鬮”的方式實現(xiàn)即時配對。11心理情境兩人一組按照PPT材料22的要求，自由展開對話，最快建立默契者勝出，得到加分獎勵（建立默契的標準是：能按照要求說出對方分享的四個方面信息）。12心理反應每個小組選出一位代表匯報本組成員對尋找伙伴、建立友誼過程的感受，并談談維持友誼的方法。13反饋體驗1.自我評估（占20%）活動參與者根據(jù)本次訓練情況填寫本表。 自我總結評價： 14成長評估(滿分100分)2.小組互評（占30%）請將本表格依次交給本組的每一位組員（自己除外)15成長評估(滿分100分)3.活動組織者評價（占50%）各小組長將本組活動記錄資料交給活動組織者參與者心理成長評估綜合得分： 分16成長評估(滿分100