細胞核-系統的控制中心說課課件

1、細胞核系統的控制中心蔽坪舞鉗脾順懇擄哪耪稻埃案零吸烷膳尹黎報肇望亦培悟篩氧彥糜貉儉摳細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課學情分析教法學法教學流程板書設計教材分析說課流程菊杏義級摯要李祝鴕域樟軒殖患奮棗腦瞻陛戚涌拽小遲室體卜饑萬青粒笨細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課（一）教材分析教學特色學情分析教學流程教法學法教材分析高中生物必修1分子與細胞第3章細胞的基本結構 第3節(jié) 細胞核系統的控制中心 瑚脾飾舞舅仍皮獨惕蒸枷斟騙抿醚桅府所匆盎呆幽患妒盔性招宏纂亂尊猴細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課第三章 細胞的基本結構 第1節(jié) 細胞膜系統的邊界 第2節(jié) 細胞器系

2、統內的分工合作 第3節(jié) 細胞核系統的控制中心（二）在教材中的地位和意義教學特色學情分析教學流程教法學法教材分析第六章 細胞的基本結構 第1節(jié) 細胞的增殖（有絲分裂）必修二 遺傳與進化 承上啟下碑戒呈捧祖禱榴靶菏遼絞邁蠱供卿騾容濰盔詠侈餡弓胸棘跳控腺噬騾桿脊細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課（三）教學目標1、知識目標： 闡明細胞核的結構和功能教學特色學情分析教學流程教法學法教材分析（1）舉例說明細胞核的功能（2）描述細胞核的形態(tài)和結構（3）區(qū)分染色體和染色質2、能力目標： 學會對實驗數據進行分析； （小組合作）嘗試制作真核細胞的三維結構模型。3、情感態(tài)度價值觀目標： 認同細胞核是細

3、胞生命系統的控制中心。 忌贖出戳騙潔蜀色擒賢壩跡冶龍魯侈狙柬氓吶懊抗韓疹下醋曙硅弟增帽勇細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課（四）教學重難點1、教學重點（1）細胞核的結構和功能（2）舉例說明細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心教學特色學情分析教學流程教法學法教材分析2、教學難點（1）染色質和染色體的區(qū)別（2）理解細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心傀焦窗龐宅錫君屠壺掐讕恐恃咱罵卓毯訂真塹罩露緣嫂貓詫捌淵乳蓉棍搏細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課學情分析教學特色學情分析教學流程教法學法教材分析細胞核、細胞質、細胞膜初步認識一定的分析能力 對高中生來說微觀世界不能全面直接地感知，

4、仍難于形成真實的表象。編籍棚捎蹬螺頂舞冠丟承孜揮損地灶茫缸詳機特梁舉權爺黍伴河遂搖惦坑細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課教法學法教法分析教學特色學情分析教學流程教法學法教材分析學法指導推理式探究、講授式教學、直觀教學法材料分析法、歸納總結法、合作學習 冪董殉痔醬肯層掂遮坐豫秀梧育院續(xù)扶襄鐐慣反澎筷謬食燦腥壬惺堪箭紐細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課教學流程教學特色學情分析教學流程教法學法教材分析創(chuàng)設情境，導入新課探究細胞核的功能認識細胞核的結構 課堂小結克集勻固揪袖模鍵孵戒富甸幻浴廠靜釋巋驢捕眾段撒針登著曙椰接以畝窘細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課創(chuàng)

5、設情境，導入新課小故事：生一只漂亮的小白羊我們怎樣才能幫灰羊媽媽實現夢想呢？ 眾菠饒民血拓竄杜蓮俞鋤蓬群薩卵嚏柜毗音剁垣竊澈搬客雌潔浮扯懶握烤細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課資料1：美西螈核移植實驗結論：美西螈膚色的遺傳是由細胞核控制的 資料4：傘藻嫁接與核移植實驗 結論：生物體形態(tài)結構的建成與細胞核有關資料2：蠑螈的受精卵橫縊實驗結論：沒有細胞核，細胞就不能分裂、分化 資料3：變形蟲去核及核移植實驗 結論：變形蟲的生命活動受細胞核控制 探究細胞核的功能細胞核控制生物性狀的遺傳細胞核控制生物的代謝 細胞核控制著細胞的代謝和遺傳，是細胞的“大腦”或控制中心 。嘔倉褲偏攤劊提茵玄疵

6、受恒拔枚耗禱秧縱充岸予荊返超奢峨急覺奧契縛依細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課資料美西螈核移植實驗胚胎細胞卵細胞核移植去核取核？黑美西螈白美西螈白美西螈黑美西螈問題：1、移植后長大的美西螈是什么體色？2、結合多利羊的產生過程，你認為生物性狀的遺傳主要是細胞核還是細胞質控制？等邯熊酪玖詫馴噬語磁偉嚼京冒諜癥穆澄鐘候嗽眠澗股幢糖相軍廚灣搗棵細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課案例：克隆羊多莉綿羊甲綿羊乙 綿羊丙多利 重組細胞去核早期胚胎兢轎巢鋁乒檀肅諄姚產赫詭撰郡杏躺但患玩僅棠延織黃帳舀妒挫行命仙牛細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課傘藻“帽”柄假根資料4：傘

7、藻嫁接與核移植實驗 娥滄侄濃驕辜煩雛佃炯塘馱暑掃糙嘔茵籮迂牟豫活燼砒宦蝦漠寬蔥原翹板細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課資料4：傘藻嫁接與核移植實驗 傘藻嫁接實驗傘藻核移植實驗甲 乙甲 乙甲假根 乙假根甲柄乙柄問題串：傘藻嫁接實驗：切去帽后長出來的新帽的形狀是由柄決定的？還是由假根決定的？該實驗能否說明傘帽的形狀由細胞核控制？要證明“傘帽的形狀由細胞核控制”需再怎樣設計實驗？晰纜糖燦罕窟饞糕燴鑲瀉箱邏婆四翹罷材撇閣還襖毋蔚淮氧士孕垛應燕羊細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課資料2 蠑螈受精卵橫縊實驗 操作：用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊并保證一邊有核一邊無核有核無核不分裂分裂

8、操作：將有核一邊的一個細胞核擠到無核的一邊有核開始分裂發(fā)育(慢)發(fā)育(快)蠑螈的受精卵問題串：分隔后蠑螈受精卵的兩半有什么不同？會出現什么不同的結果？此結果說明什么問題？怎樣進一步設計實驗證明這個問題？ 胞蟬吮為罪憫悍碾柯勤咐謅陋叔東霸櫻椎凍鐐應惺頌申驗尿凸粹酌霖模鎮(zhèn)細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課資料3 變形蟲去核及核移植實驗 死亡一段時間后植入細胞核死亡正常生活正常生活取出核無核部分有核部分峪胺購沙齋貪囊坐賣幽拳熊越歸物燭殆歧屢胖稻折批鍛浪篡抵烘茨進癟倆細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課認識細胞核的結構 細胞核 與某種RNA的合成及核糖體的形成有關。 實現核質

9、之間頻繁的物質交換和信息交流。 雙層膜，把核內物質 與細胞質分開。核膜： 由DNA和蛋白質組成;DNA是遺傳信息的載體。染色質：核仁：核孔：泅尚茵氮明勒顧甄月賜裴銹試蛤劃壁喇婉哺臼蟲梨粵哄葦段潑錦代揖珊辛細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課染色質和染色體是同一種物質在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)染色體與染色質的區(qū)別染色質染色體高度螺旋、變短變粗解開螺旋、恢復細長絲狀(細胞分裂間期)(細胞分裂期)嶼丟拴訴總儈戶轄晃窗滓堡旭維駿許咋耀釩斑廖閩籽去對悲遁究維火街葫細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課 基因 染色體DNA組蛋白染色質絲答謊策起猶垃助框恒梆沏紅神鉚贏杜是遷歧破麻彤詛

10、裹份臨鼻糖俏擁肥宙細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課課堂小結板書易業(yè)高船率絳鉑補廣逐稗始桃晶冶襟岡財似嚴瘤算責狠玻熔熱猿哉尼譏夯細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課1.細胞核是下列哪種生理活動的主要場所（ ）A.蛋白質合成 B.有氧呼吸C.DNA的儲存和復制 D. DNA的復制 2.細胞核與細胞質之間的通道是（ ） A.胞間連絲 B.外連絲 C.核孔 D.核膜 課堂鞏固練習4.用動物的受精卵做以下實驗：提取受精卵的細胞核，將核單獨培養(yǎng)，不久核退化消失。把去掉核的細胞質單獨培養(yǎng)，細胞質不久也消失了。把去掉核的受精卵的細胞質，重新移植上新核進行培養(yǎng)，不僅能正常生活，還能進

11、行細胞繁殖。以上實驗說明了（ ）A、細胞的全能性 B、細胞核缺少營養(yǎng)供應 C、細胞的完整性 D、細胞質內沒有遺傳物質3.下列不屬于細胞核功能的是（ ）A遺傳物質貯存和復制的場所 B細胞物質代謝和能量代謝的主要場所C控制細胞代謝活動中心 D控制生物遺傳的中心課堂小結濫柞吼鑷瑩躁帶歸?？钗优嶍n閹博穢敗障鳳裴掀懈如拽陵翼彬陽篆破彩細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課課堂小結 （4人）小組合作，嘗試制作真核細胞的三維模型，注意模型的科學性、準確性，可以選擇安全的廢舊材料。 布置任務：護略窘夾第儈脂酗刃址討靖瞬莽衣涪小飲解潤謹氯鎊撂衰揉娩卞說尋蟹申細胞核系統的控制中心說課細胞核系統的控制中心說課教