福建省福州十中學市級名校2022年中考語文最后一模試卷含解析

1、2021-2022中考語文模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1下面句子橫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）。法國的城際交通最值得提及的是鐵路運輸，法國被公認擁有歐洲大陸最 的鐵路系統(tǒng)。明代地理學家徐霞客曾為黃山的秀麗所 ，發(fā)出“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的感嘆。漢字經歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等演變過程，是世界

2、上歷史最 的文字之一。A完善 折服 悠久B完整 佩服 悠長C完善 佩服 悠長D完整 折服 悠久2下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 ( )A瞭望（lio） 慰藉（ji） 舷窗（xin） 風雪載途（zi）B翌日（y） 緘默(jin) 農諺(yn) 玲瓏剔透（t）C窈窕(yo) 狩獵(shu) 翹首（qio） 叱咤風云（zh）D遷徙(x) 腦髓（su） 嶄新（zn） 鱗次櫛比（zh)3下列句子中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是（ ）A談到到底怎樣解決農村“空巢老人”的困難？解決“留守兒童”的教育問題？這位社會學家給出了深沉的回答。B羅田天堂寨景區(qū)、薄刀峰景區(qū)、英山桃花沖公園、黃州遺愛湖公園景區(qū)、

3、紅安天臺山景區(qū)、麻城龜峰山景區(qū)等是黃岡旅游的好去處，都被評為國家4A級風景區(qū)。C“楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲?！眲⒂礤a在夔州任刺史的時候，深受當?shù)孛窀璧母腥?，寫下了竹枝詞，從此“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的詩句，便像那連綿不絕的清江水，在一代又一代的讀者心里流淌著。D研究資料表明：長時間上網會危害視力，導致頸椎病發(fā)生，引起食欲不振，引發(fā)心理疾病等，所以一定要控制上網的時間。4下列各項中，有語病的一項是（ ）A自實施以來，精神文明建設“五個一工程”推出一大批思想精深、藝術精湛的作品，提高了人民精神文化生活，發(fā)揮了以高尚的精神鼓舞人的作用。B黨的十九大報告明確提出，第二輪土地承包到期后再

4、延長三十年，這給蔬菜基地的菜農們吃了“定心丸”，使廣大菜農更加堅定了靠土地致富的信心。C歷經半年多的時間，經過各方的不懈努力，港珠澳大橋海底箱梁項目順利推進。D今年的中國戲曲文化節(jié)圍繞“中國夢中華魂戲曲情”的主題，舉辦戲曲花車巡演、地方戲演出、園博廳精品展演等一系列傳承傳統(tǒng)戲曲文化的活動。5下列加點詞語運用不正確的一項是（ ）當今的藝術仿佛在興致勃勃地享受一場技術的盛宴，舞臺上撲朔迷離的燈光，3D電影院皇上下左右晃動的座椅，魔術師利用光學儀器制造的視覺誤差等。從聲光電的全面介入到各種聞所未聞的機械設備，技術的發(fā)展速度令人吃驚。然而，有多少人思考過這個問題：技術到底賦予了藝術什么？關于世界，關于

5、歷史，關于神秘莫測的人心技術增添了哪些發(fā)現(xiàn)？在許多貪大求奢的文化工程、文藝演出中，我們不難看到技術崇拜正在形成。A仿佛B(yǎng)撲朔迷離C賦予D神秘莫測6近年來，中央電視臺堅持在全國范圍內評選“感動中國”人物，幾乎每一年都有孝心人物入選。孝，是我們的傳統(tǒng)美德。為了更好地引導學生弘揚傳統(tǒng)，知禮孝親，學校在各年級開展“孝心無價，從我做起”綜合性學習活動，請你積極參加，完成下列任務。搜集有關“孝”的經典名句，寫出你最喜歡的一句。根據你的生活感悟，寫出你對“孝心”的理解，要求至少運用一種修辭方法。7填補下列名句的空缺處或按要求填空)._,蠟炬成灰淚始干。 （李商隱無題）老驥伏櫪，_。 （曹操龜雖壽）僵臥孤村不

6、自哀，_。（十一月四日風雨大作）_，載不動許多愁。 （李清照武陵春）婦姑荷簞食，_。（白居易 觀刈麥 )_，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗（戴望舒我用殘損的手掌）_，西北望，射天狼。 （江城子密州出獵）馬作的盧飛快，_ 。（破陣子）杜甫在茅屋為秋風所破歌里心憂天下，“_，_”表現(xiàn)了他的濟世情懷。好一場春雨啊！伴隨著和風在夜里悄悄飄灑，滋潤著萬物輕柔而寂然無聲，“_，_”的詩意便涌上心頭。8名著閱讀。下列選項中表述正確的一項是（_）A格列佛在大人國曾被牛犢大小的一只花貓嚇到。B簡饑寒交迫時，一個小女孩把一塊蛋糕放在簡手上，簡狼吞虎咽地吃掉了。C范愛農在先生死后不主張發(fā)電報，真正原因是不喜歡自己的先

7、生。D劉思揚被假裝釋放后，又被投入了另一個秘密監(jiān)獄白公館，和成崗關在了一起。閱讀朝花夕拾選段，根據原著填空。要到東關看_去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會。在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是_所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。冬天，水缸里結了薄冰的時候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給_看到了，大聲說道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽到了，跑出來我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準玩。我們推論禍首，認定是她，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個綽號，叫作“_”。二、閱讀9閱讀下

8、面這首蘇軾的詩，然后回答問題。東欄梨花梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。東欄：指詩人當時庭院門口的欄桿。1“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城”兩句描繪了一幅怎樣的畫面?請加以描述。2本詩的詩眼是哪個詞?包含了作者怎樣的思想感情?10閱讀下面的文言文，完成題目。王維傳維，字摩詰，太原人。九歲知屬辭，工草隸，閑音律。岐王重之。維將應舉，岐王謂曰：“子詩清越者，可錄數(shù)篇，琵琶新聲，能度一曲，同詣九公主第。”維如其言。是日，諸伶擁維獨奏，主問何名，曰：“都輪袍。”因出詩卷。主曰：“皆我習諷，謂是古作，乃子之佳制乎？”延于上座曰：“京兆得此生為解頭，榮哉！”力薦之。開元十九年

9、狀元及第，擢右拾遺，遷給事中。賊陷兩京，駕出幸，維扈從不及，為所擒，服藥稱喑病。祿山愛其才，逼至洛陽供舊職，拘于普施寺。賊平后，授偽官者皆定罪，獨維得免。仕至尚書右丞。維詩入妙品上上，畫思亦然。至山水平遠，云勢石色，皆天機所到，非學而能。后人評維“詩中有畫，畫中有詩”，信哉?？陀幸园礃穲D示維者，曰：“此霓裳第三疊最初拍也?！睂η?。篤志奉佛，蔬食素衣喪妻不再娶，孤居三十年。別墅在藍田縣南輞川，亭館相望。嘗自寫其景物奇勝，日與文士丘為、裴迪、崔興宗游覽賦詩，琴樽自樂。后表請舍宅以為寺。臨終作書辭親友停筆而化。代宗訪維文章，弟縉集賦詩等十卷上之，今傳于世。1解釋下列句中的加點詞。閑音律 （2）同

10、詣九公主第 （3）延于上座曰 （4）嘗自寫其景物奇勝2用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。3用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。賊陷兩京，駕出幸，維扈從不及，為所擒。蔬食素衣，喪妻不再娶，孤居三十年。4結合選文內容，用自己的話說說王維的詩為何能達到“詩中有畫，畫中有詩”的境界。11閱讀下面的文章，完成問題。霸王別姬孫方友潁河鄉(xiāng)的書記鄭張來省城開會，想借機請一請在省城工作的潁河老鄉(xiāng)，聯(lián)絡聯(lián)絡感情，要他們多為家鄉(xiāng)人辦些事情。他把這個想法與在省政府當財務科長的呂強一說，呂強說你這父母官請客，哪個不來？鄭張說你看放哪兒合適？呂強說就在“天然居”吧，那里有一道好菜，叫“霸王別姬”，很招人。接著，呂強給

11、鄭張介紹說，這“霸王”是老鱉，“姬”為“小母雞”。老鱉不是人工養(yǎng)殖的那種，是在湖河中自然生長的那種。小母雞為“柴雞”，而且是正在下蛋的小母雞。做法為傳統(tǒng)工藝，先把活鱉放在籠屜里加溫，籠為特制籠，周圍有圓眼兒，開始用紙糊了，溫度一高鱉發(fā)渴，找地方兒換氣，便把紙拱爛，頭從眼兒里伸出來，趕巧外面有備好的作料水。鱉將作料水吃進五臟，排出去原有的廢物，幾經“清蒸”，鱉體內吸足了“作料”，然后開始殺鱉。清蒸的鱉，英雄末路；臥地的玉姬，美人窮途，構圖給人一種悲壯感。這道菜味道不但獨特，而且美妙無比。只是價格高，“霸王”賣到500元一個，一個上斤重的鱉與一只3斤重的小母雞組成的“霸王別姬”，至少近千元。鄭張說

12、既然請了，就不能丟份兒，那就上“天然居”吃“霸王別姬”。第二天中午，該請的老鄉(xiāng)一個個走進了“天然居”。呂強訂的雅間叫“紫光閣”，服務小姐是個很清秀的小姑娘，胸前的號碼為8號。（A）8號小姐看到鄭張時怔了一下，然后賠著笑臉喊先生，禮貌相讓。呂強像是常來這里，對宴會的道道很熟悉，指使小姐弄這弄那，喝什么茶，抽什么煙，全由他張羅。因為十幾個人都是潁河人，又全說家鄉(xiāng)話，室內就充滿了潁河氣息。8號小姐拿過菜單，要鄭張點菜。鄭張將菜譜遞給呂強，說：“呂科長，您先點?！眳螐娬f：“一人點一個?！编崗堈f：“就點霸王別姬！”眾人一人點了一個后，又由呂強做“總結”，幾熱幾涼幾個湯，喝什么酒，要什么飲料，一攏說了，最

13、后對那8號小姐說：“要快！”不一會兒，涼菜熱菜開始陸續(xù)上桌。酒是家鄉(xiāng)酒：宋河糧液。眾人雖同在省城，但平時都各自忙自己的工作，也并不常見面，借此機會，敘說友情，禁不住亂給家鄉(xiāng)父母官敬酒。鄭張很高興，說是自己在諸位的家鄉(xiāng)問事，請諸位多多關照。誰若有什么事情，只要一個電話，兄弟一定照辦。眾人同是舉杯，齊聲說好說好說！話落音，都干了。鄭張放下酒杯，問8號小姐說：“霸王別姬怎么還不上?”8號小姐急忙解釋：“先生，今日客多，點霸王別姬的人也多，大師傅做不及，請諸位原諒！”過了一會兒，仍不見上“霸王別姬”，鄭張又問：“怎么還不上那道大菜?”那小姐又急忙解釋說：“先生，請您別慌，我這就去催！”8號服務小姐說完

14、，急忙到門外叫來傳菜小姐，悄聲說著什么。眼見酒席就要結束了，仍不見上“霸王別姬”，眾人都禁不住面露急色。鄭張更是耐不住，叱問那小姐說：“到底怎么回事兒?”小姐也有些惶恐，急急出去，不一會兒又急急回來，抱歉地說：“先生，實在對不起，今日的霸王別姬已缺料了！”鄭張一聽變了臉色，忽地站起，怒目那小姐說：“我們早早訂桌，又早早報了霸王別姬，你推三說四，一直不上，現(xiàn)在竟說賣完了！搞什么鬼？”眾人也深感受了愚弄，紛紛指責8號小姐。呂強口氣很硬地說：“叫你們老板來！”一聽要叫老板，8號小姐蒙了，苦苦哀求說：“諸位先生，你們千萬別讓老板來，老板一來我就要被炒魷魚！實言講，我壓根兒就沒給你們報這個菜！”聽8號小

15、姐如此一說，眾人都怔了。鄭張不解地問：“你為什么不報?”（B）沒想那8號小姐竟跪了下來，哭著說：“鄭書記，我沒什么意思，只是想讓你省點兒！”鄭張呆了，怔然地問：“你怎么知道我姓鄭！”8號小姐說：“我就是潁河鄉(xiāng)的人，來省城打工才兩年！”這一下，全場靜極，十幾個科級處級干部齊刷刷望著跪在地板上的小老鄉(xiāng)，驚詫萬狀，許久許久沒人說話1下面對選文分析理解有錯誤的一項是（ ）A文章開頭引出故事發(fā)生的社會環(huán)境及事件的大概，然后點題。B文章的語言華麗，描寫細致，情節(jié)豐富，深入人心。C文中淳樸的潁河鄉(xiāng)8號服務小姐，跟一大幫出自潁河鄉(xiāng)的老練官員，形成鮮明對比。D本文作者意在“以小見大”，引起社會各界同仁的注意，警

16、惕腐敗，關注民生，讓“霸王”清出我們的生活字典。2結合文本內容，說說作者為什么以“霸王別姬”為題？3小說第段用了一大段文字來介紹“霸王別姬”的制作工藝，有何作用？4閱讀文中畫線的句子，回答下列問題。有人認為第段A句中的“怔”字用得好，你是如何看？說說理由。請從人物描寫手法的角度品析第段中的B句。5結尾“十幾個科級處級干部齊刷刷望著跪在地板上的小老鄉(xiāng)，驚詫萬狀，許久許久沒人說話”。這樣寫有什么作用？12閱讀下面的文章，完成小題。中國舊小說的第三人稱全知視角，是指敘述人并不進入作品，而是站在統(tǒng)攬全局的位置上，仿佛世間萬事萬物無所不知曉、無所不能表現(xiàn)。如此，雖便于展現(xiàn)廣闊的生活場景，自由地刻畫、剖析

17、人物，但失掉了文學聯(lián)系生活和讀者的最寶貴的東西：真情實感。魯迅對全知全能的外視角敘事的突破和改造，運用的是限制敘述原則。所謂限制敘述，是指敘事者所知道的和書中的人物一樣多，這就從根本上破除了作者那種居高臨下妄斷一切的專制態(tài)度，以有限的職能和平等態(tài)度建立起作者與讀者的新型關系，從而賦予作品以真誠性和逼真感。第一人稱小說在吶喊和彷徨中超過半數(shù)。第一人稱敘事的一種情況是內部第一人稱敘述，“我”是故事的主人公或當事人，如狂人日記。魯迅在必須真實的體裁日記中去虛構一個“迫害狂”的文學故事。當狂人成了小說的敘述者后，立刻把讀者引入到他自己觀察和體驗到的世界，他對世俗社會、歷史文化的“吃人”本質的認識，他的

18、濃重的“罪感”意識和容不得吃人的人、救救孩子的精神掙扎，在常人看來是語無倫次甚至荒唐的格調中顯示出驚人的真實性。以第一人稱敘述所沖淡的文學故事的虛構性也許是狂人日記的最大藝術成功。第一人稱敘事的另一種情況是，“我”雖是故事的講述人，卻以旁觀者的身份出現(xiàn)。這可稱之為外部第一人稱敘述。如孔乙己?？滓壹褐械摹拔摇敝皇窍毯嗑频甑囊粋€很不起眼的小伙計，他對周圍的世界和社會世相沒有多少明確的冷暖感受和是非觀念，但孔乙己的窮酸、迂腐、落魄、善良和痛苦，以及這個世界對社會“苦人兒”的態(tài)度，都在他的帶有童真的眼光和心靈中被不動聲色甚至朦朦朧朧地折射出來。讀者自然會伴隨著敘述人，開始以一種超然的、調侃的態(tài)度對待孔

19、乙己，說不定還會“附和著笑”。最后隨著孔乙己的慘死而“我”的敘述口吻反倒越發(fā)輕松、平靜起來時，表層敘述與真正意義的矛盾沖突也達到了高潮。這種矛盾所產生的壓力和張力往往能產生比正面的、直接的引導更強烈的藝術效果。最終必然會使讀者從表面的“誤導”中走出來，發(fā)現(xiàn)人與人之間的差別和矛盾，感受到社會的不平以及建立在不平和矛盾基礎上的人心的“冷漠”，從而以內省的態(tài)度思考自己與悲劇故事的關系和應負的道德責任。內部第一人稱敘述大多以充沛情感、激越語調和明確的思想傾向性構成直接作用于讀者的力量，外部第一人稱敘述則是借助敘述者的超然的或近乎“無言”的存在，把作家自身的心理經驗經由完全中立的敘述間接轉移到讀者的靈魂

20、波動中。無論“內部”或“外部”，第一人稱“我”的“當事人”和“在場者”的身份，使小說這種虛構的形式具有了極大的藝術真實性。1下列對“內部第一人稱敘述”的理解和分析不符合原文的一項是A通過限制敘述可以建立起作者和讀者的平等關系，增強了作品的逼真感。B小說中的“我”既可以是故事的敘述者，也可以是故事的主人公或當事人。C狂人日記中“我”借日記這一真實體裁進行敘述消除了小說的虛構性。D通過“我”的敘述，很容易把讀者引入到“我”觀察或體驗的世界中去。2下列對“外部第一人稱敘述”的理解和分析不符合原文的一項是A“我”可以講述任何故事，在故事中能以旁觀者的身份出現(xiàn)。B“我”的思想情感代表了作者，“我”的態(tài)度

21、在文學作品中是完全中立的。C因為是以旁觀者的身份進行敘述，敘述口吻越輕松，矛盾沖突反而更激越，小說的張力越大。D讀者會跟著敘述者走，敘述者的超然有時會誤導讀者對文學作品的理解。3從全文看，下列對文本理解和分析正確的一項是A第三人稱全知視角的優(yōu)點是便于展現(xiàn)社會生活，自由地刻畫人物形象，能統(tǒng)攬全局，賦予作品真誠性和逼真性。B第一人稱敘述無論是“外部”還是“內部”，都會使虛構的故事具有藝術的真實性，讓讀者受到觸動。C只有讓小說中的敘事者所知有限，才能充分調動讀者去體會文學作品所表現(xiàn)的社會現(xiàn)實。D第一人稱敘述的文學作品都能對讀者產生直接的作用力。13閱讀下面的文字，完成后面小題美輪美奐的澄城刺繡說起澄

22、城刺繡，它和堯頭陶瓷燒制技藝一樣難璨壇目，一起被列入國家級非物質文化遺產之一。澄城刺繡，大多出自農家婦女之手，是她們在日常生活和人際交往中表達感情時創(chuàng)造的藝術品。在農耕生產和生活中承載著厚重的傳統(tǒng)文化和生活理念，在衣食住行、婚喪嫁娶、生子慶壽、喪俗祭祀等民俗活動中，都以實用與觀賞并舉的形式發(fā)揮著不可或缺的作用。刺繡品極為豐富，按使用功能劃分主要有:枕頂、云間、背心、襄兜、煙袋、裙子、繡鞋、被面、信插、繡球、荷包、褲帶、屏帳、桌布、圍裙等。刺繡圖飾的題材內容非常廣泛，其中有龍鳳呈祥、吉慶有余，福祿壽喜、戲文典故、生活風情、動物花烏等;多以子孫繁衍、功名利祿、祈福消災為主要表現(xiàn)題材，涵蓋了民間百姓

23、所有的美好愿望，這些圖飾中，有借同音物語表達各自內心的真實感情的，如“喜報三元”、“五子登科”、“官上加官”、“功名富貴”、“馬上封侯”等，希望孩子長大后仕途順利，加官晉爵;有表達子孫繁衍的圖飾，如“魚戲蓮”、“鳳穿牡丹”、“連生貴子”、“石榴百子”等祈求幸福美滿、多子多福;有借物驅邪、祈求平安的圖飾，如兒童飾物中的“虎頭帽”、“虎頭枕”、“虎頭鞋”等;還有表達對長壽追求的圖飾，如長青松柏、仙桃、仙鶴、彩蝶等;二十四孝的戲文故事、三國演義里的忠義志士關公等經典故事也多為刺繡圖飾的表現(xiàn)題材。澄城刺繡的基本特征是針工細膩，花形簡潔明快，配色和諧大氣，并注入深刻民俗文化內涵和鮮明的地域特點，A它是一

24、種帶有原發(fā)性的民眾藝術，質樸而自然，奔放而抒情，熱烈而肅穆。B體現(xiàn)著含蓄、敦厚、以理節(jié)情的美學法則，C表現(xiàn)出北方人民的淳樸情懷，傾瀉著家鄉(xiāng)人民對生活的熱愛和他們卓越的藝術才能。說到澄城的刺繡，不能不提起民間藝人張雪蘭，.現(xiàn)年82歲的張雪蘭，家住安里鄉(xiāng)郊城堡村二組，2008年被評為省級非遺代表性傳承人，她的繡品曾多次參加縣級、省級、國家級民族藝術展覽并獲獎，多次受到省內外、國內外有關專家的好評。她繡的裹肚、煙袋、鞋墊更是一手絕活，為渭北人民津津樂道，廣泛傳承。張雷蘭小時候便受母親的言傳身教，十五六歲就學會了刺繡藝術，十七歲結婚時的云肩、繡鞋、愛人的裹肚都是她親手做的，后來在婆婆的指教下，她的花繡

25、得越來越好，她畫的花樣線條流暢、簡潔大方，有一種原始的古典美。周圍十里八村的姐妹都請她畫花樣，她的繡功扎實，針工細膩，線與線之間結合緊密，繡邊像刀刻一樣整齊，靈活運用了平繡、斜繡、掛線繡、貼花繡、辣子繡、十字繡等多種繡法。繡品顏色搭配和諧，并善于采用過渡色，色調非常柔和，而且文化內涵豐富。以張雪蘭為代表的澄城刺繡，以其樸素的哲理、智慧、境界，潛移默化的陶冶著人們的情操，鼓舞著人們的進取精神，充滿著真善美的光彩，體現(xiàn)出一種特有的民俗生活理念，并成為優(yōu)秀的民族文化藝術遺產。1文章主要從哪幾個方面來介紹澄城刺繡的? 請簡要概括。2文章第段主要運用了什么說明方法，有什么作用?3下面這個句子是從第5段抽

26、取出來，它應放在A B C 三處中的哪一處并說明理由。 孕育著群眾在生產生活中普遍的愿望和追求，與澄城的傳統(tǒng)禮俗風尚相融合。4下列表述與原文內容相符的一項是( )A澄城刺繡，出自農家婦女之手，是她們在日常生活和人際交往中表達感情時創(chuàng)造的藝術品。B有表達子孫繁衍的圖飾，如兒童飾物中的“虎頭帽”、“虎頭枕”、“虎頭鞋”等。C針工細膩，花形簡潔明快，配色和諧大氣是澄城刺繡的基本特征。同時注入深刻民俗文化內涵和鮮明的地域特點，它是一種帶有現(xiàn)代氣息的民眾藝術，質樸而自然，奔放而抒情，熱烈而肅穆。D以張雪蘭為代表的澄城刺繡，繡法多樣，顏色搭配和諧，作品中閃爍著智慧的光芒，傳播著一種正能量，成為民族文化的藝

27、術瑰寶。三、語言表述14語文綜合實踐畢業(yè)了，在班級的QQ群里，同學們都在給老師留言，你一定有好多話想對老師說，把你最想說的話寫下來（不得透露學校的真實信息），不少于40字。四、寫作15作文 如果你的內心住著太陽，就算外面風雨大作心中依然有陽光普照。其實，每個人都可以有自己的一片晴天，有的人的晴天源自樂觀，有的人的晴天源自信念，有的人的晴天源自熱愛那么，你呢?請以“我有一片晴天”為題，結合自己的生活實際，寫一篇文章。要求:(1)文體自選(詩歌除外)。不少于600字，抒發(fā)真情實感。書寫工整規(guī)范。文中請不要出現(xiàn)真實姓名、校名。參考答案一、積累與運用1、A【解析】考查同義詞辨析。學生對配伍題中同義詞辨

28、析應學會在具體的語言環(huán)境中從詞語含義、程度、對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案。這里“系統(tǒng)”應用“完善”；“為所折服”，歷史與“悠久”搭配。故選A。2、B【解析】試題分析：A項，“風雪載途”應為zi；B項，正確；C項；“狩獵”應為shu；D項，“嶄新”應為zhn。據此，答案為B。3、C【解析】C句子中，標點符號使用合乎規(guī)范。A.將兩處問號改為逗號。這兩句都是陳述句。B.除第一個頓號外，其它頓號均改為逗號。D.最后一個逗號應改為句號。注意之前的冒號只帶到“引發(fā)心理疾病等”。4、A【解析】A“提高了人民精神文化生活”搭配不當。應改為“豐富了人民精神文化生活”?；颉疤岣吡巳嗣窬裎幕?/p>

29、生活的水平”。【點睛】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。5、B【解析】撲朔迷離：形容事物錯綜復雜難于辨別。用于此處與語境不符。故選B。6、（1）示例:百善孝當先 誰言寸草心，報得三春暉。（2）示例:孝心是一句溫馨的問候，溫暖父母的心房；孝心是一曲動聽的歌謠，撫慰父母一生的疲憊?！窘馕觥浚?）此考查側重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書，多接觸社會，多體驗生活，多積累名人文化，多記憶名言

30、警句、箴言俗語，特別是多背誦有關“孝”的名句名篇，這是解答這類題的關鍵。學生表述合理即可。如：父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之孔子。孝子之至，莫大乎尊親孟子。惟孝順父母，可以解憂孟子。孝子不諛其親，忠臣不諂其君，臣子之盛也莊子。（2）題干要求寫出你對“孝心”的理解，并運用一種修辭手法。這是在考查學生的語言表達能力。一定要以“孝”為陳述或論述的主體，并且描述你對“孝心”的理解。如：孝心是一杯清茶，它的芳香，是愛的自然芳澤；孝心是一句問候，它的溫馨，是愛的豐富內涵；孝心是一件棉襖，它的溫暖，是愛的耀眼光芒；孝心是一根拐杖，它的扶攜，是愛的至純至美。7、 （1）春蠶到死絲方盡 （2）志在千里 （3

31、）尚思為國戍輪臺 （4）只恐雙溪舴艋舟 （5）童稚攜壺漿 （6）無形的手掌掠過無限的江山 （7）會挽雕弓如滿月 （8）弓如霹靂弦驚 （9） 安得廣廈千萬間， 大庇天下寒士俱歡顏 （10）隨風潛入夜， 潤物細無聲【解析】這是考查學生默寫古詩文的能力。復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內容。默寫時，要注意戍、舴、艋、攜、雕、霹、靂、庇幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。8、（1）D （2）五猖會 聊齋志異 沈四太太 肚子疼 【解析】A.“牛犢

32、大小的一只花貓”是錯誤的，應是“一只比牛大3倍的小花貓”；B.“一塊蛋糕”是錯誤的，應是“凝結成塊的粥”；C.范愛農不主張發(fā)電報的根本原因在于：先生被殺，他當時已是悲憤至報，無話可說，發(fā)電報已經無法表達自己的痛很之情了。由文段內容可知，此語段出自朝花夕拾中的五猖會一篇，原文寫到“要到東關看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會，東關又是離我家很遠的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是聊齋志異所記，”；由文段內容可知，此語段出自朝花夕拾中的瑣記一篇，原文寫到“舉一個例說罷，冬天，水缸里結了薄冰的時候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給沈四

33、太太看到了，大聲說道：莫吃呀，要肚子疼的呢！這聲音又給我母親聽到了，跑出來我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準玩。我們推論禍首，認定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個綽號，叫作肚子疼”。二、閱讀9、1這兩句詩描繪了梨花淡白，柳色深青，柳絮飄飛，鮮花滿城的春天景象。如雪般的梨花淡淡的白，柳條透露出濃郁的春色，飄飄灑灑的柳絮夾帶著如雪的梨花，布滿了全城。2惆悵。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出“人生看得幾清明”的感慨?！般皭潯币辉~包含作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情?！窘馕觥?本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面解答此題的關鍵是抓住詩中的主要景物“梨花”“柳色”“柳

34、絮”“鮮花”的特點，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。2這首詩，梨花滿城本是精美絕倫的美景，偏偏伴著無處不飛的紛紛柳絮，這使絢爛的春陽成了一種傷感短暫的美麗?！傲嗌睢薄傲躏w”，既襯托出梨花素白晶瑩漫城盛開的情狀，又從側面沉郁地引發(fā)出人生幾何的追問，以至于下句的“惆悵”二字似乎已沖到了嘴邊，不吐不快。詩人見梨花而“惆悵”是因為他感到春光易逝，人生短促。10、1（1）同“嫻”，熟練（2）府地（3）邀請（4）曾經2臨終/作書辭親友/停筆而化3（1）叛軍攻陷長安洛陽，皇帝出逃，王維隨從護駕，行程中掉隊，被叛軍擒獲。（2）長期吃蔬菜，穿樸素衣

35、服，死了妻子也不再娶，孤獨地過了三十年。4有文學才華，是出色的畫家，擅長音樂，藝術修養(yǎng)高；吃素信佛，生活樸素，淡泊名利；長期在山林生活，親近自然，描寫自然景物。（回答任意兩點即可，意思對即可）【解析】1試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“閑”同“嫻”，熟練；“延”是古今異義詞，“邀請”的意思。2試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思

36、和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“臨終作書辭親友停筆而化”的意思是：臨終前，寫信辭別親友，停下筆就坐化了。據此，正確的句讀是：臨終/作書辭親友/停筆而化。3試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“賊（叛軍）、出幸（出逃）、為（被）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“素（白色，這里指樸素）、孤（孤獨）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。

37、4試題分析：考查對文章內容的理解與概括。從文章內容來看，王維“九歲知屬辭，工草隸，閑音律”，表明他是一個既有文學才華，又是出色的畫家，還擅長音樂，藝術修養(yǎng)高；從“維詩入妙品上上，畫思亦然。至山水平遠，云勢石色，皆天機所到，非學而能”可以看出王維把詩和畫結合，詩畫一體；從“別墅在藍田縣南輞川，亭館相望。嘗自寫其景物奇勝，日與文士丘為、裴迪、崔興宗游覽賦詩，琴樽自樂”可以看出王維長期在山林生活，親近自然，描寫自然景物，是他“詩中有畫，畫中有詩”創(chuàng)作的基礎；最后還有王維其人吃素信佛，生活樸素，淡泊名利，這也是他的詩作能達到“詩中有畫，畫中有詩”的境界的原因之一。據此理解作答。【點睛】在文言文翻譯過程

38、中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：王維，字摩詰，太原人。九歲就能撰寫詩文。尤其擅長草書隸書，嫻熟音律。岐王非?？粗厮Ｍ蹙S將要參加科舉考試，岐王對他說:你的詩清秀拔俗，可抄錄幾篇，配上琵琶新樂，能譜寫一支曲子，我們一起到九公主府第。王維按照岐王的話去做。這一天，幾個伶人簇擁王維獨奏新譜的曲子，九公主問是什么曲名，王維回答說:這是郁輪袍。王維于是拿出詩卷。九公主說:這些都是我經常誦讀的(詩作)。我以為是古人之作，竟然是你

39、的佳作啊!于是請王維到上座說:京城能得到這個讀書人作解元，實在榮幸啊!九公主因此全力推薦王維。開元十九年王維考取狀元，提拔做右拾遺，不久升遷給事中。叛軍攻陷長安洛陽，皇帝出逃，王維隨從護駕，行程中掉隊，被叛軍擒獲。他服藥假裝不能說話，但安祿山愛惜他的才華，他仍被逼迫至兩京之一的東都洛陽任原來的職務，并被拘禁在普施寺。叛軍在凝碧池設宴，全部召見梨園樂工合奏各種器樂。王維痛悼賦詩:萬戶傷心生野煙，百官何日再朝天?秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦。詩在皇帝駐留的地方傳誦。叛亂平定以后，凡是在叛軍中任偽職的，朝廷都定了罪，只因皇上知道了王維在凝碧池吟詩所表露出的心跡，他才得以幸免。王維后來又官至尚書右丞

40、。王維的詩被列入妙品上上等，他的畫的構思也是這樣。至于(王維)山水(畫)中的平曠深遠的意境、云彩的情勢、山石的顏色，都是他卓越的天賦才能達到的，并不是(別人)能學來的。他自己曾作詩道:當代謬詞客，前身應畫師。后世人評價王維詩中有畫，畫中有詩，確實如此啊。有一個客人把按樂圖給王維看，王維說:這是霓裳第三疊最初的節(jié)拍?？腿艘粚φ赵瓉淼那樱媸沁@樣。晚年，王維誠心信奉佛教，長期吃蔬菜，穿樸素衣服，死了妻子也不再娶，孤獨地過了三十年。王維的別墅在藍田縣南面的輞川，亭館相對。王維曾經描寫那里的景物和奇特的風光，每天與丘為、裴迪、崔興宗等文人學士游歷覽勝，寫詩，彈琴飲酒，自得其樂。后來上表，請求把自己

41、的住宅變?yōu)榉鹚隆ＥR終前，寫信辭別親友，停下筆就坐化了。代宗尋求王維的文章，他的弟弟王縉將他的詩文編纂成集共十卷，獻給皇上，他的詩文至今流傳于世。11、1B2）與歷史劇、電影名、小說名同名，題目新穎，設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。又是組織材料，貫穿全文的線索。借古諷今。項羽英雄末路，眾叛親離，“霸王別姬”是其悲劇下場。今日的“霸王”們（父母官們）若不引以為鑒，大肆揮霍人民的血汗，也難逃“別姬”下場。3增加趣味，設置懸念，吸引讀者。工藝復雜，價格昂貴，側面表現(xiàn)鄭張等干部奢侈腐敗。照應題目，是全文重點，為下文揭示文章主旨做鋪墊 。菜肴昂貴，花樣翻新，巧中求奇，說明有這種社會需求。太平日久，滋生奢靡，側

42、面表現(xiàn)公款消費的社會背景。4（1）句中“怔”字用得好，為下文8號小姐不點“霸王別姬”這道菜埋下伏筆。（2）通過動作及語言描寫，寫出了8號小姐作為一個服務員對他們如此奢侈揮霍痛心卻又無助，對這些“霸王”們如此腐敗墮落進行了有力的諷刺，表達作者對8號小姐的同情及贊頌之情。5小說以眾人驚詫結尾，給讀者留下了思考空間，耐人尋味；寫出了這些“霸王”們的丑陋面孔被揭穿時的尷尬之情；作者對這些“霸王”們如此腐敗墮落進行了有力的諷刺?！窘馕觥?試題分析：B項“文章的語言華麗”對選文分析理解有錯誤。本文的語言特點是質樸生動，親切自然。2試題分析：考查文題的作用。從內容上講：“霸王別姬”由于與歷史劇、電影名、小說

43、名同名，所以有引人入勝的效果?？梢云鸬浇韫胖S今的效果。從結構上說：“霸王別姬”又是線索。串起古代的“霸王”和今日的“霸王”，都難逃“別姬”下場的材料。點睛：題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從字面和深層兩個角度進行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含意要結合文章的主旨進行分析，注意是對某事物的贊美，或是對某種人的鞭撻等。從作用是注意結合內容和形式作答，內容上就答上面的含義，形式上主要回答是否為文章的線索，或是運用什么特殊的手法等。3試題分析：此題考查學生分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。解答此類藝術手法的分析題，一定要注意結合著文章具體內容分析，在答出文章運用的藝術手法的同時

44、，還要結合著具體內容，把該手法的表達效果。本題在結構上：設置懸念，吸引讀者，照應題目。為下文揭示文章主旨做鋪墊。內容上：工藝復雜，價格昂貴，側面表現(xiàn)鄭張等干部奢侈腐敗。這樣分點來答，既使答案內容層次清晰，又使答案內容完整無缺。4試題分析：賞析文句。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即分別從品味詞語的角度和人物描寫的角度分析作答。如 “怔”字，為下文8號小姐不點“霸王別姬”這道菜埋下伏筆?！皼]想那8號小姐竟跪了下來”為動作描寫；“鄭書記，我沒什么意思，只是想讓你省點兒”為語言描寫。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節(jié)內容，體會語句所表現(xiàn)的人物心理活動和

45、對表達主題的意義。5試題分析：考查描寫性結尾的作用。結尾“十幾個科級處級干部齊刷刷望著跪在地板上的小老鄉(xiāng)，驚詫萬狀，許久許久沒人說話”描寫的是“霸王”們的丑陋面孔被揭穿時的尷尬之情。作用無非有兩個：一是諷刺現(xiàn)實，二是讓讀者去回味。答此題一定要掌握中心后再作答，切忌斷章取義。12、1C2B3B【解析】1此題考查的是對文章內容的理解。C：“消除”不對，第三段是“沖淡”。故選C。2此題考查的是對文章內容的理解。B：前半句屬于“內部第一人稱”敘事的特點，后半句語意過于絕對。故選B。3此題考查的是對文章內容的理解。A.第一段說第三人稱“失掉了”“真情實感”。C.二者之間并無必然的因果關系。D.第段說“外

46、部第一人稱”是間接作用于讀者。故選B。13、1來源與作用繡品分類與圖案題材內容工藝特征及著名刺繡藝人2運用了舉例子的說明方法，生動具體的說明了澄城刺繡圖飾的題材內容非常廣泛，使文章更生動、有趣，增加文章的可信度。3B4D【解析】1本題考查學生的概括能力。要求學生通讀文本。結合“澄城刺繡，大多出自農家婦女之手，是她們在日常生活和人際交往中表達感情時創(chuàng)造的藝術品。”可以概括出：澄城刺繡的來源與作用；“刺繡品極為豐富，按使用功能劃分主要有:枕頂、云間、背心、襄兜、煙袋、裙子、繡鞋、被面、信插、繡球、荷包、褲帶、屏帳、桌布、圍裙等。刺繡圖飾的題材內容非常廣泛，其中有龍鳳呈祥、吉慶有余，福祿壽喜、戲文典

47、故、生活風情、動物花烏等；多以子孫繁衍、功名利祿、祈福消災為主要表現(xiàn)題材，涵蓋了民間百姓所有的美好愿望” 可以概括出：澄城刺繡的繡品分類與圖案題材內容；“澄城刺繡的基本特征是針工細膩，花形簡潔明快，配色和諧大氣，并注入深刻民俗文化內涵和鮮明的地域特點；說到澄城的刺繡，不能不提起民間藝人張雪蘭，.現(xiàn)年82歲的張雪蘭，家住安里鄉(xiāng)郊城堡村二組，2008年被評為省級非遺代表性傳承人，她的繡品曾多次參加縣級、省級、國家級民族藝術展覽并獲獎，多次受到省內外、國內外有關專家的好評。她繡的裹肚、煙袋、鞋墊更是一手絕活，為渭北人民津津樂道，廣泛傳承?！?可以概括出：澄城刺繡的工藝特征及著名刺繡藝人。2本題考查學

48、生對說明方法及作用的把握。要求學生掌握常用的說明方法及作用。然后結合具體語境分析即可。結合文段中四個“如”字，可分析得出采用了舉例子的說明方法。生動具體的說明了澄城刺繡圖飾的題材內容非常廣泛，使文章更生動、有趣，增加文章的可信度。3本題考查學生對文本情感的把握。結合賞析文分析。不能放在A處，缺少主語“它”?！霸杏罕娫谏a生活中普遍的愿望和追求，與澄城的傳統(tǒng)禮俗風尚相融合?！斌w現(xiàn)澄城群眾的高雅的美學原則，故放在B處。與后文“體現(xiàn)著含蓄、敦厚、以理節(jié)情的美學法則”相符。4本題考查學生的信息篩選能力，分析選項，對照與選項有關的段落，找出不同或相同之處即可。A項與“澄城刺繡，大多出自農家婦女之手”不符；B項與“有借物驅邪、祈求平安的圖飾，如兒童飾物中的“虎頭帽”、“虎頭枕”、“虎頭鞋”等”不符；C項與“它是一種帶有原發(fā)性的民眾藝術，質