3.彈力彈簧測力計

1、彈力 彈簧測力計當陽市草埠湖中學：張本琴第七章第3節(jié)比一比拍球比賽：在相同時間內看誰拍的個數多（拍球的高度要達到腰部以上）活動1： 小組為單位利用手中的器材進行實驗：用力壓彈簧捏橡皮泥拉橡皮筋 力使它們發(fā)生了什么變化？松手后，又發(fā)生了什么揉白紙一、彈力彈性 彈簧、橡皮筋等物體受力時發(fā)生形變，不受力時，又恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫彈性。一、彈力這種形變稱為彈性形變 塑性：橡皮泥、白紙等物體形變后不能恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫塑性。塑性這種形變稱為塑性形變判斷:下列物體中哪些物體在發(fā)生形變后具有彈性？哪些物體發(fā)生形變后具有塑性？撐桿跳 變形的面包 拉力器網球球拍擊打網球一、彈力拉開

2、的弓 沙灘上留下的足跡活動2：緩慢的拉橡皮筋、壓彈簧、捏橡皮泥，感受橡皮筋、彈簧、橡皮泥對你手的作用力。你能描述一下它向哪個方向給你的作用力嗎？一、彈力想想議議： 撐桿跳高和跳板跳水運動員在比賽時受到了這種力嗎？一、彈力彈力 一、彈力物體由于發(fā)生彈性形變而產生的力 叫做彈力。觀察玻璃瓶的微小形變一、彈力實 驗玻璃瓶的微小變化 用手捏玻璃瓶，細管中水面會上升，說明玻璃瓶發(fā)生了 _ ；松手后，水面又恢復到原來的位置，說明玻璃瓶發(fā)生了_，它對手 _ （“產生”或“沒有產生”）彈力。 形變彈性形變產生辨析：下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力？一、彈力可見：彈力廣泛地存在于生活中。 用不同的力拉橡皮筋、壓

3、彈簧，體驗彈力的大小與什么因素有關？一、彈力 彈力的大小與物體發(fā)生彈性形變程度有關。形變程度越大，彈力越大?；顒? 出示一根彈簧，用力拉彈簧，觀察現象。此時彈簧還有彈性嗎？演示一、彈力 物體的彈性有一定的限度，超過這個限度，物體就不能恢復到原狀。在彈性限度內，拉力越大，物體的形變越大。 對于彈簧來說，在彈簧的彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。歸納1.測力計：測量力的大小的工具。二、彈簧測力計二、彈簧測力計 2.彈簧測力計的原理： 在彈簧的彈性限度內，彈簧受到的力越大，彈簧的伸長量就越長。3.構造： 主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。指 針彈 簧刻度盤掛 鉤二、彈簧測力計

4、4.認清彈簧測力計的量程和分度值。 不要超過彈簧測力計的量程。 左側彈簧測力計的 量 程： 分度值： 測量值： 0.2 N1.4 N0 5N實 驗練習使用彈簧測力計（1）觀察彈簧測力計的量程，并認清它的每個小格表示多少牛。（2）檢查彈簧測力計的指針是否指在零刻度線上，如果不在，應該把指針調節(jié)到零刻度線上。（3）用手拉彈簧測力計的掛鉤，并分別使指針指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。二、彈簧測力計實 驗（ 4）測量身邊小物體對彈簧測力計的拉力。 把文具袋懸掛在彈簧測力計的掛鉤上， 文具袋對彈簧測力計的拉力F1= 。 用彈簧測力計沿水平方向拖動桌面上的文具袋，測量文具

5、袋對彈簧測力計的拉力F2= 。（5）總結使用彈簧測力計時應注意的幾點操作要求。練習使用彈簧測力計二、彈簧測力計使用彈簧測力計的注意事項1、使用前，沿彈簧的軸線方向輕輕來回拉動掛鉤幾次， 放手后觀察指針是否能回到原來指示的位置，以檢查指針、彈簧和外殼之間是否有過大的摩擦；再觀察彈簧測力計的指針是否指在零刻度線的位置，如果不是，則需調零。2、測量前，明確量程和分度值。被測力不能大于測力計的量程，以免損壞測力計，最好對被測量的力預先估測。3、測量時，拉力的方向應沿彈簧的軸線方向，以免掛鉤桿與外殼之間產生過大的摩擦。4、讀數時，視線必須與指針對應的刻度線垂直。使用時注意：看、調、測、讀四個環(huán)節(jié)。二、彈

6、簧測力計 閱讀教材第7頁科學世界“材料的力學性能”，了解材料還有哪些性能？三、知識拓展閱讀四、練一練1. 關于彈力，下列說法正確的是（ ） A. 物體發(fā)生形變，就能產生彈力。 B. 支持力、壓力、拉力的實質就是彈力。 C. 彈簧在使用時沒有一定的限度，可以任意使用。 D.彈簧測力計是根據彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長越長的原理制成的。 2.如圖展示了幾位同學使用彈簧測力計的情景，其中，測量方法錯誤的是（）ABDC四、練一練3. 幾個同學用同一個彈簧拉力器比試臂力，結果每個人都能把手臂撐直，則（ ） A. 力臂大的人所用的拉力大。 B. 手臂長的人所用的拉力大。 C. 體重大的人所用的拉力大 D. 每個人所用的拉力一樣大。4. 如圖，一同學在彈簧測力計的兩