初一1000字學期總結范本10篇文檔

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初一1000字學期總結范本10篇文檔 學期指的是一學年中上課時間的一個單位。較常見的學期制有兩學期制、三學期制和四學期制。學年之春季片面或秋季片面。在中國多以兩學期制為多。以下是我給大家整理的初一1000字學期總結范文，夢想對大家有所扶助。 初一1000字學期總結1 日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終究都終止了.在這個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉變，適應了中學_這個新的環(huán)境。老師、同學們都給了我很大的扶助和無私的關切。在初一的學習生活中，我學到了不少新的學識，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌真是分外豐富。而最令我欣喜的是我終究

2、學會了學習英語的方法，課堂上要做筆記?？墒俏也⒉粫箽?，雖然我的英語勞績已經(jīng)很差了，但是，我會持續(xù)努力，直到最合意為止!當然，對于中學生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變?yōu)檠驖u進的引導我們的自學才能。我正在逐步適應這種過程，由于我已經(jīng)是一名中學生了。有些課程，我還有大量沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學掌管。由于曾經(jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會持續(xù)努力，為求做的更好!我要在初二“到臨”前，把全體不懂的地方弄懂，以的狀態(tài)迎接初二的“到臨”。 剛進入初一，增加了大量新的學科，像數(shù)學、語文、英語這樣的根基課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課專心

3、聽講，但由于沒有實時的舉行穩(wěn)定練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課的根基沒有打好，就會導致在初二、初三的學習中展現(xiàn)大漏洞，彌補起來就對比困難了。所以在初一的時候確定要打好根基，每一個細小的學識點都要做到明白無誤的掌管。有了好良好的根基，才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。 初一是整個初中學習打根基的學年。有句話說得好：好的開頭是告成的一半!有了初一打下的良好根基做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進步! 我相信我會做得更好，我將持續(xù)努力! 初一1000字學期總結2 一轉瞬，半個學期過去了，回想這過去的半個學期，有喜有憂，現(xiàn)總結如下： 在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的

4、“小公主”，而通過這半年老師和同學們的扶助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。 在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個學識的時代，面對學識就是氣力，科學技術是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我認為離開了學識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時代將要過去，以學識為特征的知本家的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學學識的黃金時代，中國的本科教導又是世界一流的，我理應抓住這個有利的時機，用學識來武裝自己的頭腦，學識是無價的。首先，合理安置時間，調整好作息時間，調配好學習、工作、消遣的時間。時間是搞好學習的前提與根基，效率和方法更為重要。其次，要

5、保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學閱歷的總結，具有很高的價值，應專心完成。專心對待考試，考前專心復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的學識面;經(jīng)常提出問題，與同學議論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和氣;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的學識，學識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些勞績，但離心中的目標還很遠，仍需持續(xù)努力，抓緊自己的學習。學識無止境，探索無止境，人的進展亦無止境，我還有好多的學識需要學習。 以上是我對高一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回想過去，確定未來的進展目標，我對未來彌漫信仰。自然，這需要老師們的用心培

6、養(yǎng)和同學們的真誠扶助。 這個學期終止了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了大量心血，我們也為自己的學習灑下了大量辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了對比好的勞績。 總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面： 第一，學習態(tài)度對比端正。能夠做到上課專心聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學磋商，或者向老師請教。 其次，提升了學習方法。為了提升學習方法，我給自己訂了一個學習籌劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次

7、，說出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習， (4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。 第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學習作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的勞績。加入少兒書法大賽，還獲得了特金獎。 經(jīng)過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了對比好的勞績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱

8、號。 雖然取得了對比好的勞績，但我決不高傲，還要持續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的勞績。 初一1000字學期總結3 時間類似流星雨.在這個學期里,我交道了新?lián)从?我們類似喜悅的小小鳥,一起度過了一學期的喜悅時光.我還學了好多新學識,把他們裝進我心理的學識寶庫.我還在一學期中改了不少缺點,讓我又有了進一步的提高我舍不得一學期,我好舍不得,由于他是一個彌漫光明的一學期,彌漫學識的一學期,彌漫喜悅的一學期! 學期的初一生活刺眼之間就過去了，頭腦中還明顯的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試?；叵脒@四個月來我的學習生活，既閑靜又繁忙，在閑靜中我學會了與他人交流，在繁忙中我學

9、到了該學的學識。 是了初一，感受一種新的教學，我倍感榮幸。從一個開頭還對計算機心存懼怕的我，四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了士氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學習才能的重要性。而且，由于這樣，我有無限的選擇權利，我可以學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有耐久力就不會有告成。 每次和別人交流時，我都以為自己在學校里每天都一無所獲，可是在總結學習、收獲成果時，我才領會地看到我沒有白白地度

10、過四個月。 我熱愛數(shù)學，同時我又畏縮數(shù)學，我怕會聽不懂、學不會。事實證明，大學數(shù)學切實有些難，在我的學習過程中也切實遇到了困難。時間充沛時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我察覺了自己的缺乏不能把老師講的內容應用?？粗坏赖啦火I根本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，逐漸地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐步回用了。在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到結果越忙，我擠不出時間去預習，甚至課后沒時間做練習、問問題。在課上只能采納老師的那么少的信息，沒時間穩(wěn)定，而且數(shù)學內容又逐步變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學，忙過了最急的

11、事后再拿出時間總體復習。這段復習的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，根本上撿回了失去的內容。 英語的學習也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領著我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后，我開頭轉移了以前的學習重點，在各個老師和同學的引導下，我開頭熱愛說英語了，也有些熱愛學。我認為這詩歌好的開頭，不管結果如何，我都是有所收獲的。 本以為信息技術是個很簡樸的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個警鐘什么想學好都不是那么輕易的，信息技術也是如此。所以期中以后我更加精心地學它，雖

12、然都是些理論的東西，可是這些學識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作。學習這門課我受益非淺。 其他課程的學習也并無用處。譬如思修課可以提高我的思想修養(yǎng);體育課教我如何科學地磨練 在這幾個月里我深深體會到，一切學識的學習、嶄新事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是精心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想確定會有很大的提高和升華。 初一1000字學期總結4 這一次期末考試的終止，表示著初一生活接近尾聲。為使初二的學習有目標和動力，我對后半學期做一個總結并提出今后的努力方向和目標。 先總結語文。我認為后半學期我的語文學得還不錯

13、，每次上課我都能專心聽講，老師講的重點都能記住并把它們抄在本上，這對語文復習有很大扶助。我的作文也有了很大進步，虛實文能寫得對比好，現(xiàn)在正努力寫一些探討文或小說，夢想能是作文水平上升一個臺階。我計劃在暑假完成這個愿望。 在做語文作業(yè)時，我有時會有一些煩躁的心理，一看到那些作業(yè)就打不起精神，放棄了好多練習機遇。從放暑假開頭，我要盡量使自己寧靜，專心完成每一道題，盡量寫對。學語文是一個慢功，課文的分析和理解，詞句的應用都需要長期的積累和練習。為此，我對自己提出要求：每星期記五個成語;每星期讀一篇好作文;每星期學會一個閱讀技巧。此外，我還要多讀課外書，豐富自己的頭腦。 在數(shù)學方面，我惦記的對比少。我

14、的數(shù)學勞績總令我合意，在大考時數(shù)學總會取得不錯的勞績。解題是用數(shù)學思想來解的。“擁有數(shù)學思想是學好數(shù)學的必備條件。”確實，學數(shù)學不能把寫看得太重視，重點理應是想。 學完一課后，誰都會做這一課的根本練習和作業(yè)，但是把易題變難題，一題變十題就不是人人都能做到了。我認作對題是由根本的數(shù)學思想結合而成，看清本質，解題就不難了。我雖然會解難題，但那是靠著“題海戰(zhàn)術”和活腦子練出來的。而數(shù)學并不需要用“題海戰(zhàn)術”來獲得做題閱歷。所以，對于很難的題，我就束手無策了?？磥恚业臄?shù)學要真正入門還需要努力。此外，我心態(tài)的好壞也抉擇勞績的上下，由于自己心態(tài)不定，使我的數(shù)學勞績上下起伏。但我認為小考只是一種練習，雖然

15、各種練習都要重視，但重視程度不同，大型考試我是盡力去做，而小型考試我可以不用使出全部精力，而是從空閑時間中去學習其它課程，這反而有利于我綜合素質的提高。由于初二數(shù)學是分化點，領會者上，未領會者下。 英語，我惦記得最多，它是我全體科目中最“小氣”的，每次都只“給”我那么一點兒分。看著別人從英語上大把撈分時，我又羨慕又妒忌。但又能有什么用?經(jīng)過長期斟酌，我察覺我的課堂學識的掌管和背誦很好，還有一些缺乏：1.詞匯量小。所以做“完型填空”和“閱讀理解”時我感覺吃力。有些生詞不熟悉就別想看懂文章大意，我連意思都看不懂，更別提把題作對了。大把丟分!說到理由，只有倆字：缺練! 有句話說“身體是革命的本錢”。

16、這一學期我沒有得過什么病，身體對比健康。體育勞績比以前有所提高。立定跳遠、拋實心球、單杠等工程我都取得較為不錯的勞績。 再總結一下心態(tài)。我的心態(tài)可以分為“沉穩(wěn)”和“暴躁”兩種?！俺练€(wěn)”是從期中考試之后到期末考試前十天。在這些天里，我一向踏踏實實地學習，每次作業(yè)和考試勞績都較好，其次次月考我也正常發(fā)揮，取得不錯勞績。而期末考試前十天我的心態(tài)卻變得暴躁了?；蛟S是老做卷子做煩了，自己的考試勞績忽高忽低，很不平穩(wěn)。假設期末考試還是這么暴躁的話，那可就糟了!不過，在期末考試的前一天，我使用各種手段，終究使心寧靜了一些，但愿能考出高分來。 我夢想在暑假儲存能量，好好休息，磨練好，為下學期學習打一個良好根基

17、。在初二的學習中，我要做到在學習上時刻不放松自己，努力學習，取得優(yōu)秀勞績，我相信我能行! 結果，我夢想自己“會當凌絕頂，一覽眾山小”，不自滿，不自卑，成為一個全面進展的優(yōu)秀中學生。 初一1000字學期總結5 人的一生都有著悲歡離合，一切事物都按照自己的軌跡運轉著：寫字需要紙和筆，找地方需要地圖，吃飯需要勺子當然照亮前進的路需要光。時光荏苒，歲月如梭，半個學期就這么過去了，這是我踏入初中之后的第一個假期。現(xiàn)在的心情，不知是喜悅還是凄愴。 此時，穿著校服的我站在鏡子前，心里彌漫了喜悅。不禁想到了開學時的我是如此的童稚，是如此的呆傻，是如此的瘋癲。那時我是多么的掛念小學的生活，就像突然失去了好多說不

18、出來的東西，可是現(xiàn)實一遍遍的報告我：能不能適應中學生活是由不得自己的!逐漸的一切都過去了：“小學”被永遠的擦掉了。我才察覺了：團結的同學;嚴肅的老師;震撼的活動一樣吸引著我。此后，“中學”代替了小學。 現(xiàn)在，我的心情是凄愴的，我無法離開同學們。假設說照亮前進的路需要光，那么光是什么，光就是老師、是同學、是父母。這一學期是我過的最充實的一學期，在這里，我哭過，笑過，鬧過。同學給我和暖，笑聲;老師給我學識，道理;學校給我活動，環(huán)境從出世到現(xiàn)在，我從沒有過這樣的感覺。這里記錄了我的成長與一次次的飛躍，好多事兒到現(xiàn)在看來是如此的可笑：在小學，我們的體育課根本上是在玩中度過的，一上體育課，我們就想自由的

19、小鳥在操場上飛行。本以為初中只提防教學的我，還天真的認為體育課是一個放松的科目，可是結果那么不然。體育本來很差的我，根本適應不了如此大的轉折，再加上各種體育術語和專業(yè)動作更是難上加難，這才使我明顯的熟悉到：學好體育靠的不僅是肢體，還要靠腦子。通過體育老師的指導與我自身的努力，我的體育勞績終究突飛猛進。 犯錯誤是難免的。在學習上的錯誤，老師悉心指導;在生活上的錯誤，同學團結體諒;在道德上的錯誤，父母精心指導 這個學期終止了。這個學期是我生命的轉折點，是我成敗的轉折點。由于：這里有光照亮我前進的路。 初一1000字學期總結6 本學期我承擔七年級二班的班主任，這個班共有學生44人，男生24人，女生2

20、0人，對比活躍。就小升初入學勞績來看，總體素質不錯，數(shù)學偏差。經(jīng)過近一學期的探索，斟酌，我大致弄清了學生情景：理解才能不差，可是學習習慣一般，頭腦生動但不深入斟酌，好插嘴，好耍小聰明;學習穩(wěn)定性，意志力明顯缺乏，大片面家長監(jiān)視不到位，是個大問題。針對這些情景，開學兩周以內，我給自我定下任務，務必認得熟諳每一位同學，一個月以內，盡快熟悉并熟諳七年級二班同學。精批作業(yè)，全面了解學生根本情景。感覺還不錯。 我們班好多學生都是留守學生，所以得在學生生活上四處關切他們，協(xié)助他們。多找他們談心，使他們有一個健康的身心。我結合學校提出的要求和本班的實際情景，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面

21、的進展，我主要做了以下的工作： 一、從模范入手，端正學生的學習態(tài)度。 由于學生進入了七年級，有些學生開頭展現(xiàn)叛逆心理，為了更好，更徹底地了解學生，我做到勤下班級，多與學生接觸，細心查看他們的言行舉止，并制定了“班規(guī)”，用班規(guī)來模范學生，察覺班內存在一些學生又遲到，生活散漫，不愛學習，團體觀念差等現(xiàn)象，實時想手段解決。不斷的找學生談話，講道理，使他們的不良行為操縱在萌芽之中。我還把本班分五個組，每個組有67個人，有正、副兩位組長，制定個人積分表，每周一評比，評出的一組和的一個人。集思廣益，找到賞賜的手段。從學習、紀律、儀表，衛(wèi)生入手加減分，效果很好，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，加強課間，課上，課

22、后紀律。察覺問題時，實時加減分，指出并細心誘導。 二、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮課代表、組長的主動性。 班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，就務必相信學生，解放學生，利用學生，進展學生。調動全體學生的進取性，讓學生參與班級事務的管理，為了挑揀出來的課代表、組長盡快的成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性，明確分工，明確任務，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班團體，真正成為班主任的得力助手。 1、樹立威信，熱心協(xié)助。 威信上下是一個班級各方面好壞的量度，在學生心目中有較高的威信，除了課代表、組長的自身努力外，還要有班主任的熱心協(xié)助要求其他學生按照課代表、組長管理，組員才會情愿理解和改正

23、。 2、賦予課代表、組長權力。 對課代表、組長要有的權利，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當課代表、組長在某方面展現(xiàn)錯誤或遇到困難，班主任做他們的后盾，為他們排憂解難，組長輔助班主任了解班級情景，順遂地開展工作。 三、加強中下生的輔導轉化工作.提防對學生的學法指導。 這是提高全班勞績的關鍵所在，所以這個學期務必要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好籌劃，在班中全面鋪開，平日盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習勞績，從而進一步提高全班總體勞績. 我還籌劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手協(xié)助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師議論各科的學習方法，并實時地

24、向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，持續(xù)開展 四、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調各方面氣力。 教師是溝通學校和家庭的橋梁，家校路路通從分表達了橋梁的作用，學生雖大片面，時間在校內，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子?！钡慕嵌热プ兏恍┘议L的態(tài)度，利用校訊通保證每一天都與家長溝通，加強平日的家長對學生的了解，并與其他任課教師攜手，共同教導好下一代! 一個學期以來，雖然大局上都向好的一面進展，期末考試中，學生多方面都有所提高，學習普高有所提高。但也存在相當多的問題，如學生辨識是非才能低，個別學生懶散，欠競爭性，不思學習，期望在今后工作中，逐步摸

25、索切實可行的方法，誘導他們，使之能潛心于學習! 初一1000字學期總結7 本學年，我受學校安置，承擔20_級七年10班的班主任工作。雖然當教師已經(jīng)幾年了，但這還是我第一次當班主任，于是“惦記”兩個字便占滿在我的腦海。我惦記自我管不住學生，壓不住堂，惦記自我辜負學校和家長的重托，惦記看到家長們不信任的目光可能我的惦記是來自不相信自我吧。轉瞬之間，一年過去了，一路走來，我察覺自我心里少了些許惦記，卻多了一些“欣喜”，由于我把自我在教導上的一些想法付諸實踐了，并且也取得了一點點勞績，當然這離不開學校的正確領導和周邊大量教師的協(xié)助。下頭我就把本學年我主要做的一些工作總結如下： 一、制定“班級公約”，抓

26、好班級常規(guī)管理。 由于初一新生，來自不一樣的學校，不一樣的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教導。一方面是利用學前培訓，模范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自我的約束力和自覺性。另一方面在開學以后，把這些要求制定成班級公約，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個概括的熟悉，明白概括要求，明白什么該做，什么不該做，怎樣做才貼合要求。宣講完成之后，讓全班同學舉行議論修改，最終再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。同時，每一天安置兩名班干部舉行值周，對同學們舉行指點和監(jiān)視。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為模范方面

27、還是對比令人合意的。 二、選拔培養(yǎng)班干部，加強班級管理。 班干部是班級管理的核心，是教師的助手，是自我管理表達最明顯的一片面。由于剛入學不久，師生之間、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時，我采取了毛遂自薦的方法。首先，我對全班同學說：“無論你勞績是否卓越，只要你關切班團體，對工作專心負責，并有猛烈的上進心，都有毛遂自薦競選班干部的權利。”同時，我又列出了各種主角班干部的工作職責，讓同學們在明確工作職責的前提下，打定競選言說。為了讓更多的同學參與到班級管理中來，一些職位我設置了兩個崗位，并把工作概括細化，例如：我們班的兩位生活委員，一位主要負責為同學們的日常生活供應協(xié)助和指導，另一位那么主

28、要負責班級財產(chǎn)的管理和維護。這些同學上任后，工作熱心高，工作態(tài)度端正，工作進取主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范帶頭作用。 在班級管理中，我班實行分級管理，既分工負責，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級進展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一片面。經(jīng)過分級管理，班干部承受了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任那么鼓舞和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。經(jīng)過自我管理，既加強了班干部隊伍的創(chuàng)辦，培養(yǎng)了學生組織管理才能，又提高了全體學生的自覺性，自制力。 三、教會學生科學的學習方法，營造良好

29、的學習環(huán)境。 此刻初中學生的學習、生活有絕大片面時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生舉行理想教導，學習目的教導，習慣的養(yǎng)成教導，培養(yǎng)其自信仰及職責意識，讓他們明確學習的目的。在期初讓每個學生制定半期學習目標，確定自我的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)視機制，獎懲制度，定期檢查，定期反應，賞罰清晰。此刻班級風氣正，學風濃，凝結力強。班級真正成為一個和諧向上的團體。 四、團體教導與個別教導，批評與表揚相結合。 充分利用每一天的素質教導課時間，對學生舉行學校的“禮”文化教導，概括包括：禮貌禮貌教導、學習紀律教導、環(huán)境衛(wèi)生教導

30、、前途理想教導等。班級中紀律和學習都對比差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班團體正常的學習生活秩序有務必影響。在教導轉化這片面學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關切他、了解他，給他們布置一些班級工作，譬如打水、擺桌椅、擺自行車、圖書管理等，或者讓他們代表班級加入校運會和其他活動等。對他們的付出實時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信仰的同學，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的根基上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。 五、安好工作常抓不懈。 安好職責重于泰山，是貫穿整個教導過程之中的一項重

31、要工作。合作學校各個階段的教導重點，我充分利用素質教導課時間，教導學生遵守學校紀律，在校內不追趕打鬧，上下樓梯靠右慢行，進出校門實時打卡，上學放學途中遵守交通規(guī)矩，食品衛(wèi)生安好等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平日的實時促使中，本班沒有發(fā)生一齊安好事故，沒展現(xiàn)一齊重大斗毆事情。 六、團體榮譽高于個人利益 培養(yǎng)學生的團體榮譽感是班級創(chuàng)辦中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了團體榮譽感，學生就會喜歡團體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出仆人翁的職責感;就會不斷進取，產(chǎn)生進取向上的猛烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，構成一種合力，從而使班團體更具凝結力和競爭力。相反，假設學生對自我的班級

32、缺乏榮譽感，班團體就會失去教導功能。團體榮譽感是創(chuàng)辦良好班團體，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎全體的學生都自覺自愿地為爭取和維護團體榮譽而努力。團體榮譽感也是一種約束氣力，它能使學生感到不能為團體爭光或做了有損于團體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護團體的榮譽和利益而按照團體的抉擇，抑制自身的缺點。 我真的很想當一個好班主任，我想和他們一齊快樂而充實地走過在我承擔他們班主任的日子，我不奢求每個學生都能告成，但求每個學生都來嘗試，即使失敗，也是一種收獲。由于僅有自我體驗過的才是最真實的。我期望他們在以后能大膽去理解來自各方面的挑戰(zhàn)。 初一1000字學期總

33、結8 轉瞬間，一年就這樣終止了，我一年的工作中，我平安的率領學生過來了，作為班主任來說，這才是最重要的。率領學生健康的成長才是我工作的前提，沒有這個條件，我的工作也就無從開頭，幸運的是我做到的。 一年的工作中，我學到好多，也得到好多，總體來說收獲大于付出，這是我幸運的，一個班主任能做到這樣，我已經(jīng)很卓越了，可是這不是我中斷前進的理由! 初一年級是初中階段的起始年級，假設起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，所以，我覺得初一班級管理工作是學校教導工作的根基，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關鍵。 一、理想來源于現(xiàn)實，但高于現(xiàn)實。 一個人假設沒有理想，就猶如大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒

34、有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，進取創(chuàng)造機遇對他們舉行理想教導。由于僅有讓學生明確了自我的奮斗目標，他才會把它轉變成學習，生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不成逾越，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越，并要求學生制訂學習籌劃，把對理想的追求轉化為學習動力。(以往講過這樣一個真實的故事：一個人要募捐10萬美元，他很有頭腦地籌劃：能夠是十筆一萬美金，二十筆五千美金，五十筆兩千美金，100筆一千美金，二百筆五百美金，最終他采取了最終一種方式，結果不到半年就完成任務。由此可見只要有籌劃的實施，任何事情都能夠攻克，學習也不例外。) 二、理論聯(lián)系實際，借鑒他人閱歷。 要搞好班

35、主任工作，就得多學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自我不輕易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，協(xié)助我們在向學生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學生信服;還有一些指導班主任工作的書籍，例如班主任之友，新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，并且將其中一些能指導自我工作的方法加以實施。這些理論和閱歷對我的班主任工作協(xié)助極大。 三、用心設計與瑣碎管理同行班級管理。 1)開學初，我努力培養(yǎng)“共享聰慧共創(chuàng)輝煌”的班團體，力圖期

36、望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自我的愛心和班團體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班團體中，我總用心營造一種對等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗團體的和暖和同學的情誼，讓他們感受到班級中仆人翁的職責感。為此，開學初，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中抑制自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時指點他們“做學問得先做人，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷促使他們抑制自身的弱點，努力追求更高的提高。 2)在活

37、動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之構成固執(zhí)的團體核心，是班團體創(chuàng)辦的一件大事。一個班級成員僅有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被愛戴為干部。在軍訓和班級活動中，我經(jīng)過義務勞動，預設問題讓大家”想手段等活動，從中察覺并挖掘有頭腦，有才能，有口才，有吃苦精神，有自信仰，有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自我競職演講，選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱心，職責心強，有猛烈的競爭意識，在特殊時刻能表現(xiàn)出解決問題的才能。在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自我去做。在軍訓時，我根本上是什么事情都自我來管，生怕學生出過錯，可

38、是之后，我察覺這樣不僅僅自我累，并且學生養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找教師。于是，我開頭斟酌怎樣來提高學生的自主才能。在民主地對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。班委會成立之后，盡快使他們明確自我的職責，把一些概括事務派下去，建立層次清晰的立體型管理體系。一方面，賦予指導監(jiān)視。這樣，班干部的工作才能有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的仆人翁意識和職責心。另一方面，我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷交流會，習慣養(yǎng)成教導等，這些活動大大地促進良好的學風，班風的構成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的勞績。 初一1000字學期總結9 七

39、年級是小學初中的貫穿階段。學生精力旺盛，對任何事物彌漫奇怪。由于初中數(shù)學與小學數(shù)學的在布局，題型，解題思路上的識別，應著重培養(yǎng)學生的規(guī)律思維才能，語言表達才能，符號語言才能，空間想象才能，所以在教學中更加關注學生分析理解題目的方法和技巧，以素質教導為本，以人為本，已進展他們的才能素質為己任。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學期教學工作作以下總結： 適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，專心鉆研新課標理念，提升教法，專心對待工作中的每一個環(huán)節(jié)，積極處理好教學中展現(xiàn)的問題，結合本校的實際條件和學生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。 思想政治方面。本學期擁

40、護國家的教導方針、政策，始終擁護國家目前舉行的新課程改革，始終堅持教導的全面性和終身性進展。喜歡教導事業(yè)，喜歡自己所教導的每一個學生。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極加入各項活動及學習，團結同志，積極協(xié)調工作中的各個方面 我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面： 一、做好課前打定工作 除專心鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，根據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，制止盲目性，提高了實效。 二、充分利用多媒體教學，鞏固上課技能，提高教學質量，使講解明顯化，切實化，條理化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深

41、入淺出。 在課堂上更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主觀能動作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興;留神精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。 三、研究有關政策，實施周周清。 研究命題特點，題型布局，考試方向等，將這些思路有機滲透在平日的練習中。一學期過去了，家長不僅感覺到了我們是在真心實意抓質量，學生也積累了一些技巧，提高了他們的解題才能。 四、專心批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。 有針對性，有層次性。在設置作業(yè)中，留心閱讀教材，搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出實時反應，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生，并對他們舉行實時的輔導。 五、做好課后輔導工作，留神分層教學。 在課后，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的