結(jié)合本學(xué)校實際談?wù)動嘘P(guān)學(xué)校制度建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)的體會及設(shè)想

1、結(jié)合本學(xué)校實際談?wù)動嘘P(guān)學(xué)校制度建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)的體會及設(shè)想幾年來石小在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，已積淀了深厚的文化底蘊。現(xiàn)將幾年來的情況與同仁共同回顧。一、不斷加強校園環(huán)境建設(shè)，為師生提供優(yōu)質(zhì)的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。我校根據(jù)學(xué)校的實際情況，充分利用校園有限空間，從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，使師生能夠在有限的空間感受無限的恬靜與舒適。200年76月我校被區(qū)環(huán)保局命名為區(qū)級綠色學(xué)校。二、以人為本，以德育人。打造人文景觀，營造良好的育人氛圍。我校全力打造人文景觀，力求為師生營造健康和諧的工作學(xué)習(xí)氛圍。以設(shè)計精美、制作精良的各種宣傳教育專欄，報刊欄及校刊為主陣地對學(xué)生施加良好教育

2、影響。通過懸掛名人畫像，名言，警示牌、格言，使每一塊綠地、每一面墻壁，都成為教育的承載者，使學(xué)生隨時隨地受到感化與教育，真正體現(xiàn)了處處皆教育的深刻內(nèi)涵。以豐富多彩的校園文化活動為載體打造藝術(shù)特色校。我校根據(jù)本校的實際，充分結(jié)合學(xué)生的年齡的特點，開展豐富多彩的校園文化活動，以校園文化活動為載體，有的放矢的對學(xué)生進行對學(xué)生進行五愛為基本內(nèi)容的社會公德教育，社會常識教育、法律教育、心理健康和文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們每年舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)面向全體學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造了展示藝術(shù)才華的機會，通過積極開展健康有益的校外教育活動，減少了學(xué)生在校外違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，也使我校藝術(shù)教育取得了累累碩果。在200年區(qū)級

3、“校園藝術(shù)節(jié)”活動中，我校參賽的二重唱美麗的翠鳥獲區(qū)級一等獎；舞蹈奧運北京、獨唱桃花謠、三句半人人夸我家鄉(xiāng)好獲得區(qū)級二等獎。此外，我校還獲得優(yōu)秀獎2個，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎3個。在積極營造了文明、健康、多彩的校園文化的同時，我校還將品德教育與藝術(shù)教育有機地融于一體，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，積極參加社區(qū)教育活動。每年的九九重陽節(jié)，我校學(xué)生都為敬老院的老人送去好看的文藝節(jié)目和節(jié)日的問候。使品德教育與實踐活動有機的結(jié)合在一起，達到潤物無聲的效果。（三愛崗敬業(yè)，展示良好的教風(fēng)。為樹立具有高尚師德的教師形象，教師們言談舉止文明，衣著整潔得體，而且我們組織教師認真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，在教師中開展了“

4、四個一”活動，真正做到了規(guī)范自己的每一個言行，上好每一節(jié)課，不讓一個生活困難的學(xué)生輟學(xué)，關(guān)心愛護每一個學(xué)生。教師們在教育學(xué)生之余努力鉆研教育教學(xué)理論，積極撰寫論文。我校共有26位教師參加了國家級德育課題班級文化建設(shè)策略及機制的研究之子課題養(yǎng)成教育與班級文化的研究的研究。200年7，我校李忠香、張景懿、時美健、呂樹芳、張紅順等26位教師的德育論文獲得國家級科研成果獎勵。對提升我校德育研究水平，形成優(yōu)良的班級文化和校園文化起到了推進作用。200年7我校竇美蓮老師撰寫的教育案例被刊登在武清教育局出版的班主任案例集中。200年712月，王旭老師被評為區(qū)級“十佳班主任”。領(lǐng)導(dǎo)的真抓實干，教師的率先垂范，

5、使我校逐步形成校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)優(yōu)的良好局面，并屢創(chuàng)佳績：200年7，王光川同學(xué)在讀書演講比賽中獲得市級二等獎；賈文娟、曹杰同學(xué)在區(qū)級“在跨越中發(fā)展的新武清”演講比賽中獲得一等獎；王旭、袁立俠老師被評為區(qū)級師德先進個人；潘羽、王蕊兩位同學(xué)被評為武清區(qū)十佳好人好事。200年712月我校被評為“市級落實行為規(guī)范示范?！?，區(qū)級關(guān)心下一代工作先進集體；200年83月獲得區(qū)級“三八”先進集體等稱號。喜人的成績更加鞭策我校全體師生不斷奮進，使我校的德育工作再上新水平。三、構(gòu)建和諧書香校園，引領(lǐng)師生健康成長。我校一直把“構(gòu)建書香校園活動”列入學(xué)校重點工作之一，全校師生圍繞“建設(shè)書香校園”這一特色主題，建設(shè)

6、了“專家指導(dǎo)、社會支持、師生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的長效工作機制，開展了“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的活動，優(yōu)化了校園文化環(huán)境，豐富了師生精神生活。走進學(xué)校的大門，教學(xué)樓南墻上懸掛的藍底紅字的巨大條幅“一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史”格外引人注目，大廳內(nèi)傲立著讀書展牌、擺放著隨手可以翻閱的校園周刊。石各莊中心小學(xué)始終秉承著這樣一種理念：讓師生成為思想豐富健壯的人，讓書籍改變自我，改變?nèi)松?。學(xué)校致力于打造書香校園，不斷積淀著以閱讀為核心的校園書香文化。我校先后進行了加強課外讀書，提升人文素養(yǎng)、培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣，提升文化素質(zhì)品位的課題研究。開展了“書香脈脈品生命

7、美麗，感受深深敘生命多彩”、“悠悠讀書情，常懷感恩心”等中隊讀書觀摩活動；“六一”前夕，我們從1-年6級學(xué)生中征集自己的讀書名言，挑選優(yōu)秀作品，制成書簽和標(biāo)語等進行展示；開展了全校性的讀書小報評比活動，共評出12張0優(yōu)秀小報進行表彰獎勵；我們還開展了十佳“書香家庭”、十佳“書香班級”、十佳“閱讀新星”評選表彰活動，一個個激動人心的瞬間深深地印在孩子們心里，在不斷地激勵中引領(lǐng)孩子、老師、家長快樂地走向書的世界。王元同學(xué)在閱讀演講比賽感言是：“樂在演講中，收獲在演講外”。課內(nèi)、外閱讀活動的廣泛開展，促進了師生個性化閱讀水平的提高。200年6，在讀書征文比賽中，陳云瑞同學(xué)獲得市級二等獎，黃偉同學(xué)獲得

8、區(qū)級三等獎。王光川同學(xué)獲得區(qū)級讀書征文三等獎，讀書讀報用刊征文區(qū)優(yōu)秀獎。石云艷、時美健老師分別榮獲區(qū)級讀書讀報用刊征文區(qū)級二等獎。賈文娟同學(xué)在200年6獲得武清區(qū)奮進中的武清朗誦比賽二等獎，在07年全區(qū)教師節(jié)表彰大會上獻詞，她的閱讀、演講水平令人刮目相看。在教師讀書比賽活動中5位教師獲得區(qū)級一等獎。在我校舉行的親子讀書活動中，隋毅、黃璦同學(xué)等家庭獲得書香家庭榮譽稱號，二年級三班等4個班級獲書香班級榮譽。在武清區(qū)“培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣，提升文化素質(zhì)品位”課題研討會中，我校的劉煥武、王文華老師撰寫的閱讀感悟在大會上交流；在武清區(qū)第一屆“培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣，提學(xué)校的文化建設(shè)包括三個方面：物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。升文化素質(zhì)品位”征文競賽中，王光川同學(xué)的征文獲區(qū)級一等獎，演講比賽獲市級二等獎，丁寧、馬雙同學(xué)獲得區(qū)級二等獎，張洪順老師獲指導(dǎo)教師區(qū)級一等獎。賈文娟、于洋等7位同學(xué)獲得三等獎。200年9月，賈文娟、曹杰同學(xué)參加了“在跨越中發(fā)展的新武清”讀書、朗誦比賽美麗的武清，我的家獲得一等獎。200年7讀書征文活動中，黃偉和劉喆同學(xué)獲得區(qū)級三等獎。王媛等兩位同學(xué)征文作品刊登在市級刊物閱讀改變?nèi)松壽E一書。200年711月，在全鎮(zhèn)中小學(xué)舉辦的“給我智慧，伴我成長，為