2022年小學防溺水安全教育班會8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年小學防溺水安全教育班會8篇 下面是我為大家整理的2022年小學防溺水安好教導班會8篇【精選推舉】,供大家參考。 如今的社會里，車禍、中毒、溺水剝奪了大量名貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得分外重要。那我們該怎么預防呢?那么今天我在這給大家整理一下小學防溺水（安好（教導）班會，我們一起看看吧! 小學防溺水安好教導班會1 教學目標： 1、全面推動我校安好教導工作，杜絕學生溺水傷亡事故的發(fā)生。 2、提高學生的安好意識，學習防汛、防溺水的有關學識，在學習中提高自救自護的才能。 3、初步了解防汛、防溺水安好的有關內容，要求每一個學生

2、提高安好意識。 教學重點： 學習了解防汛、防溺水方面的根本學識，培養(yǎng)防范才能。 教學過程： 一、引入 現(xiàn)在是夏季，天氣多變，（雨水）多，河里、小溪里經常會漲水，好多小摯友熱愛去河邊、溪邊玩水，很輕易展現(xiàn)安好事故。而且，夏每日氣很熱，有的同學就靜靜地去河里、池塘里洗澡，而發(fā)生溺水身亡的事情，失去了生命，爸爸媽媽很悲傷、老師也很悲傷。 二、防汛學識教導 1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。 2、發(fā)洪水時應留神往高處逃; 3、盡力躲避大浪; 4、盡量抓住浮托物; 5、揮動嬌艷衣物呼救; 6、洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉移，緊急時要抓牢課桌

3、、椅子等漂泊物，盡可能與老師、同學在一起，等待營救，千萬不要自身（游泳）回家。 7、山區(qū)山洪迸發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學生不能單身過河。放學路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險通過，可返回學校留宿或請老師想別的（方法）。 三、防溺水學識教導 (一)、游泳小常識： 1、務必在家長(監(jiān)護人)的率領下去游泳。單身一人去游泳最輕易出問題，假設你的同伴不是家長(成年人)，在展現(xiàn)險情時，很難保證能夠得到合理的救助。 2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血 壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲憊，身體無力都不要去游泳，由于上述病人加入游泳運動，不但輕易加重

4、病情，而且還輕易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學月經期間均不宜游泳。 3、加入強體力勞動或強烈運動后，不能立刻跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的處境下，不成以立刻下水，否那么易引起抽筋、感冒等。 4、被污染的(水質不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，只要水況不明的江河湖泊都不宜游泳。 5、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等處境下，也不宜游泳。 (二)、游泳前要做好打定活動。 1、在游泳之前確定要做充沛的打定活動。夏季天氣火熱，不做打定活動連忙入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔急速收縮，刺激感

5、覺神經，輕那么引起肢體抽筋，重那么引起反射性心臟停跳休克，很輕易造成溺水死亡。 2、如何打定： 通過騰躍、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內各個器官進入到活動狀態(tài)。 2、做徒手操：使身體各關節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動打定，以防受傷。 3、入水前用冷水淋浴一下，以適應水溫，然后下水。 4、水上打定工作。入水后不宜連忙快速游泳，更不宜連忙流入深水區(qū)。應在淺水區(qū)適應一段時間后，再逐步加速。 (三)、游泳過程中應留神的問題： 1、理應相互照應、相互關切，而不理應相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，假設有人提前上岸，要報告同伴，一起去游泳理應一起回家。 2、到自然游泳場所(如江河、水

6、塘、水庫)游泳，理應有家長、親人或老師的率領。更加強調初學者不要到野外去游泳。 3、要留神休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。假設感到身體不適，要報告同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安好。 4、中小學生不游潛泳，更不能相互攀比（潛水）的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很輕易發(fā)生危害。 (四)、游泳中的緊急處境及自救。 1、抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不恐慌。 2、一般處理手段。 (1)假設察覺有抽筋現(xiàn)象，應連忙中斷游泳，立刻上岸休息，并對抽筋部位舉行按摩。 (2)假設在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而

7、周邊又無同伴時，應向岸邊呼救，千萬不要恐慌。 再次強調：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!” (五)溺水的急救 1、察覺溺水者如何將其救上岸。 可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊; 更加強調：察覺有人溺水，我們不能冒然下水營救，應立刻大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人養(yǎng)護法也規(guī)定：“未成年不能加入搶險等危害性活動?！边@也是我們學校為什么要強調學生去游泳要由家長率領。 2、如何開展岸上急救 (1)當溺水者被救上岸后，應立刻將其口腔開啟，除掉口腔中的分泌物及其他異物。假設溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用

8、力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。 (2)控水。救治者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。 (3)假設溺水者昏迷，呼吸微弱或中斷，要立刻舉行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳中斷還應立刻合作胸部按壓，舉行心臟復蘇。 (4)留神，在急救的同時，其他要急速打急救電話。或攔車送醫(yī)院。 四、小結 人的生命只有一次，幸福喜悅掌管在你手里，夢想通過這次的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守安好原那么的好習慣。 小學防溺水安好教導班會2 教學目的： 1、全面推動我校安好教導工

9、作，杜絕學生溺水事故的發(fā)生。 2、讓學生了解和掌管防溺水和自救的常識，提高自救自護的才能。 3、學習后，能變更自己在生活中不遵守溺水安好的不良習慣，提高對生活中違反安好原那么的行為的分辯才能。 教學重點： 學習溺水安好的根本學識，培養(yǎng)防范才能。 教學過程： 一、談話引入課題 隨著夏季到來，天氣多變，雨水多，河里、溝塘里經常會漲水，有好多小摯友熱愛去河邊、溝塘玩水，很輕易展現(xiàn)安好事故。而且，夏每日氣很熱，有的同學就靜靜地去河里、溝塘里洗澡，時有溺水事情的發(fā)生。父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命，留神安好。 二、授新課 1.游泳中要留神的安好問題： 組織學生觀看安好教導專題片中學生游泳

10、的畫面或簡講身邊的溺水死亡實例。學生議論：在游泳時要留神那些問題? 學生分組議論以后，教師舉行（總結）。 游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪伴不去;深水的地方不去;水庫、池塘不去。 2.在網上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的理由，教師做總結。 溺水理由只要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲乏過度;在水中突發(fā)病尤其心臟病;盲目游入深水漩渦。 三、教導學生如何預防溺水： 1.不要自身一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或對比危害且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下

11、是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等處境)要了解領會。 2.務必要組織并在家長或熟諳水性的人的率領下去游泳，以便彼此照管。假設集體組織外出游泳，下水前后要清點人數(shù)，并指定救生員做安好養(yǎng)護。 3.要領會自己的身體健康狀況，平日四肢就輕易抽筋者不宜加入游泳。要做好下水前的打定，先活動身體，如水溫太低應先在淺水處淋洗，待適應水溫后在下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食道或氣管。 4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能彼此打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。 5.在游泳中假設突然覺得身體不安逸，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立

12、刻上岸休息或呼救。 6.在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要恐慌，可用力蹬腿或做騰躍動作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。 四、教導學生遇到他人溺水時如何施救： 1.大聲呼救。向鄰近的成人大聲呼喊，盡量引起大人留神，請大人開展營救。 2.簡明扼要的向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。 3. 可將救生圈、竹竿、木板等漂泊物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人察覺有人溺水，不能貿然下水營救，應立刻大聲呼救。 五、課堂總結： 1、同學們小結;通過學習教導，你懂得了什么? 2、教師小結。同學們，生命屬于我們只有一次，幸福喜悅掌管在你的手里，夢想同學們通過這堂安好教導課，學會珍惜

13、生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安好原那么的好習慣。 小學防溺水安好教導班會3 教學目標： 1、學識與才能：學習防溺水安好的根本常識，提高有關防溺水急救的才能。 2、過程與方法：通過溺水兒歌、圖片等資料，學生了解防溺水的有效方法和手段，了解防溺水學識，掌管溺水急救的方法。 3、情感態(tài)度價值觀：學生容許自覺地去學習防溺水安好的有關學識，提高安好意識，養(yǎng)成遵守防溺水安好的習慣，體會生命的名貴及預防溺水的重要性。 教學過程： 一、談話導入，激起興趣 1、同學們，今天老師帶來了一位新?lián)从眩钦l呢?(出示課件)加緊和水博士打個招呼吧!今天水博士將參與我們的活動，大家接待嗎? 2、同學們，在炎炎夏日里，水帶給我

14、們歡樂，也帶給我們懊喪和可惜，下面我們一起來看看水博士給我們的數(shù)據(jù)。 3、學生觀看數(shù)據(jù)：從數(shù)據(jù)中，你們了解到了什么信息? 二、觀看圖片，營造空氣 1、總結：現(xiàn)在溺水已經成了我們的頭號殺手，嚴重要挾我們的生命安好，奪去了好多孩子的名貴生命!可見，預防溺水有多么地重要!下面我們來看看這些圖片。 2、學生觀看圖片，談感受 看了這些圖片，相信大家此時的心情與我一樣，久久不能寧靜，誰來（說說）你的感受? 三、觀看視頻，（學習方法） 1、過渡語：生命只有一次，每個人都理應留神安好，珍愛自己的生命，因此，多學一些自救和互救的學識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障，下面我們再來看看水博士給我們帶來了哪些

15、防溺水的安好規(guī)矩? 2、學生觀看視頻。 3、模擬表演 如何自救：學生按照老師講解的方法，全班學生舉行模擬練習。 四、學識競賽，加深印象 1、過渡語：同學們，通過方才的模擬學習，我們掌管了一些溺水急救的方法，夢想你們以后加強學習，經常模擬演練，穩(wěn)定所學的急救才干，隨時提高機警。下面我們再來看看水博士又給我們出了什么難題呢? 2、出示比賽規(guī)矩。 3、出示題目，學生搶答。 五、學唱兒歌，總結提升 1、過渡語：同學們，你們的學識競賽很精彩，可是我們的.水博士也不甘示弱，它這些學識變成了一首朗朗上口的兒歌。 2、出示防溺水兒歌，學生學唱。 3、總結：生命是貴重的，掌管在你的手里，多一份提防和清楚，就可以

16、帶給我們歡樂，更可以制止懊喪與可惜，夢想同學們通過這堂課，提高安好防范意識，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安好原那么的好習慣。 小學防溺水安好教導班會4 活動目標： 1、通過（故事），初步了解防溺水安好的有關內容。 2、知道當自己得到別人的扶助時，要學會感恩別人。 3、加強幼兒的安好意識。 4、探索、察覺生活中的多樣性及特征。 5、遵守社會行為規(guī)矩，不做“遏止”的事。 活動打定： 故事小貓落水、小貓圖片、已畫好的故事背景圖 活動過程： 一、師幼談話進入本次活動的主題。 師：小摯友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回復) 師：有一只小貓，到了夏

17、天它也很怕熱，所以呀，它就(教師停下，讓幼兒自己推測。)，聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。 二、教師出示小貓圖片，陳述故事小貓落水。 教師陳述故事，引導幼兒留心傾聽故事。 師：小貓很怕熱，它去干什么了?(幼兒回復)教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不留神，就跑到去河里抓魚了。 師：小貓為什么會落水呢?(幼兒回復)教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不提防掉了下去。 師：小貓落水后是誰救了它?(幼兒回復)假設沒有人救它會怎么樣?(幼兒回復)教師小結：是小鴨子救了它，假設沒有小鴨子小貓就淹死了。 師：假設你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?教師引導幼兒回復問題

18、，初步了解當自己得到別人扶助的時候，要學會感謝別人。 三、師幼共同議論有關防溺水的（安好學識）。 師總結：當沒有大人在自己身邊的時候，小摯友們不能自身到有好多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，假設碰見有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。 請小摯友說一說假設不提防掉到水里了，你會怎么做。 故事：小貓落水 夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不留神一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有大量小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小

19、貓掉到水里了。小貓在水里冒死掙扎，大喊救命，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急切跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。 小學防溺水安好教導班會5 活動目標： 1、了解夏天里的安好學識，知道防溺水的方法。 2、鞏固在生活中的自我養(yǎng)護意識。 活動重點： 了解夏天里的安好學識，知道防溺水的方法。 活動難點： 鞏固在生活中的自我養(yǎng)護意識。 活動打定： 各種安好圖片。 活動過程： 一、導入活動 教師：小摯友們，現(xiàn)在天逐漸變熱了，那么在夏天你們會怎么養(yǎng)護自己呢? 二、學習防溺水學識。 教師：夏天是火熱的天氣，好多小摯友就熱愛去游泳，我們學了好多防溺水的學識，我想請小摯友來說一說，誰知道

20、怎樣來養(yǎng)護自己才不會發(fā)生溺水事情。 我們來看看這些圖片上的小摯友做法對不對。 出示圖片一：幾個小摯友一起在河里玩水，這樣對嗎? 出示圖片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，理應怎么做呢? 出示圖片三：小摯友在河、湖、池塘、海邊玩，理應留神什么呢? 三、教師小結： 我們知道不正確地玩水會帶來危害，我們不能在沒有大人的陪伴下和小摯友去玩水，也不能自己去撿河里的東西，假設小摯友在海邊或者游泳池上玩，確定要和大人在一起，養(yǎng)護好自己。 小學防溺水安好教導班會6 活動背景： 天氣逐步火熱，防溺水安好教導又成為學校安好教導的頭等大事。為了扎實有效的開展防溺水安好教導工作，六月中旬我校各班開展了“防溺水安好教導主題

21、班會”活動。 在主題班會上，各班主任向學生介紹了預防溺水常識和溺水救治方法等各類安好學識。同時為安好教導深入人心，我校通過“致家長的一封信”的形式，向學生家長宣傳防溺水安好學識，要求家長提防對孩子游泳技能的培養(yǎng)，指點學生家長強化對孩子的防溺水教導，在節(jié)假日期間更加留神對孩子加強管理與監(jiān)視，防止孩子私自下水事情發(fā)生，切實肩負起監(jiān)護人的責任。 活動過程： 一、導入 1、大家聽一聽有關溺水事情的報道。 聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否慨嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉瞬消散?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。 小結：人，理應珍愛生命。今天這節(jié)班會我們就來學習“

22、珍愛生命，防止溺水”的安好教導。 二、探討溺水的理由 1、什么是溺水? 議論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳中斷的稱為“溺死”，如心跳未中斷的那么稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原那么根本一致，因此統(tǒng)稱為溺水。 引導：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐步變熱，溺水的危害將增加。 2、問：溺水理由主要有哪幾種? 學生議論，小結：不會游泳;游泳時間過長，疲乏過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。 引導：在火熱的夏季，大量人熱愛游泳，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。 3、如何保證游泳的健康和安好，制止溺水事情的發(fā)生? 我

23、們不要擅自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不在無家長或老師率領的處境下游泳，不到無安好設施、無救治人員的水域游泳，不到不熟諳的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請同學們確定要彼此監(jiān)視，彼此指點，若察覺有同學漠視生命，要實時通知家長和老師。確定要記住血的教訓，珍愛生命，防止溺水。 三、學習自救及搶救的方法 1、議論，講解自救及搶救的方法： 對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危害。萬一不幸遇上了溺水事情，溺水者切莫恐慌，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極舉行陸上搶救。 2、學習自救及搶救方法 四、怎樣珍惜每一天? 1、

24、引導：同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說怎樣珍惜每一天? 2、議論，總結： 同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光芒、璀璨的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好! 小學防溺水安好教導班會7 教學目標： 1、使學生了解有關生命的來之不易與名貴，感悟生命的難得。 2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法 。 教學過程： 一、激情導入 1.出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關故事。 2.聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否慨嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消散?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。 3.小結：人，理應珍愛生命。 關于小學生防溺水安好教導教案：今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命防溺水安好教導 。 二、強調守那么 1.過渡：在火熱的夏季，大量人熱愛游泳，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。 2.我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”： (1)未經家長老師同意不去; (2)沒有會游泳的成年人陪伴不去; (3)深水的地方不去; (4)不熟諳的江溪池塘不去