2022大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告例文

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告例文 XX年xx月xx日至7月19日，我隨中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院管理科學(xué)與工程系三下鄉(xiāng)的隊(duì)伍來到了保定滿城縣龍居村舉行社會(huì)實(shí)踐。這對(duì)于從小在城市中生活的我來說，是一次難得的體驗(yàn)。短短的三天時(shí)間，我感受了濃重的鄉(xiāng)村生活氣息，豐富了生活閱歷，也產(chǎn)生了好多感想。 進(jìn)入村后，一條平坦的五米寬左右的道路夾在兩山之間，把我們送到了老鄉(xiāng)家。沿路上柿子樹，蘋果樹，李子樹，桃樹，核桃樹等應(yīng)有盡有，使我對(duì)大自然倍感希奇。進(jìn)了農(nóng)家以后，我察覺老鄉(xiāng)還養(yǎng)了蜜蜂，豬，雞，這一切都是城市所缺失的樂趣。另外我還深切的感受到村里的治安處境相當(dāng)好，家家民風(fēng)淳樸，

2、鄰里關(guān)系和諧，使我毫不夸誕感受到了夜不閉戶的美好生活。 其實(shí)真正身體力行地接觸百姓是通過入戶的問卷調(diào)查，我們開啟與村里百姓溝通的窗口。他們樸實(shí)專心地回復(fù)我們的問題，從他們的答話中我不僅熟悉到了他們的熱心好客和樸實(shí)的心，還被他們努力地變更自己境遇的精神所感動(dòng)。 下面是我的幾點(diǎn)概括的體會(huì)： 法律學(xué)識(shí)： 我們這次文件調(diào)查的主題就是有關(guān)農(nóng)人對(duì)法律的了解的問題。夢(mèng)想從我們大學(xué)生本專業(yè)的角度了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)人生活的方方面面，利用收集到的材料力爭(zhēng)以法律為啟程點(diǎn)，總結(jié)閱歷，找到問題的解決方法。從調(diào)查中顯示82%的農(nóng)人不關(guān)切法律，88%的農(nóng)人沒有遇到過法律方面的糾紛。分析其理由，在我看來并不樂觀。目前，我國(guó)農(nóng)業(yè)正處在

3、由自給自足的自然經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變和從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變過程中，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)還相當(dāng)薄弱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。在此狀況下，人們過著較封閉的自給自足的生活，對(duì)法律需求不高，對(duì)法律調(diào)理社會(huì)生活的要求不高、不迫切。大多數(shù)農(nóng)人對(duì)法律不了解，法制教導(dǎo)匱乏也是必然的。法制教導(dǎo)的匱乏源于農(nóng)人文化學(xué)識(shí)的匱乏，農(nóng)人文化學(xué)識(shí)的匱乏源于農(nóng)人文化水平的低下(目前，占全國(guó)90%以上的文肓和半文盲在農(nóng)村，農(nóng)村九年制義務(wù)教導(dǎo)在大多數(shù)農(nóng)村仍無法真正落實(shí))，農(nóng)人文化水平低下源于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的落后。如此循環(huán)看來，農(nóng)村法治就缺乏茁壯成長(zhǎng)的土壤，缺乏法治社會(huì)所要求的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)根基。農(nóng)人對(duì)糾紛的解決途徑往往普遍選擇村干部調(diào)解

4、或和解的方式。農(nóng)人的低收入和貧困阻礙了農(nóng)人選擇本金較高的訴訟程序，使人們對(duì)訴訟望而卻步。長(zhǎng)此下去，法律的權(quán)威、法治的創(chuàng)辦會(huì)受到嚴(yán)重的損害，人們對(duì)社會(huì)關(guān)系的調(diào)整就只能“回歸”到人治的老路上去。 農(nóng)人生活： 深入農(nóng)人家庭，享受田園喜悅的同時(shí)切身體驗(yàn)真實(shí)的農(nóng)人生活。短短的三天，使我對(duì)田園生活留下深刻的印象，雞鳴犬吠的清早，空氣特別新穎。早晨是安寧的，極目遠(yuǎn)眺四周綠色的群山，美景盡收眼中。白天除了集體活動(dòng)外，大家還閑聊南地北，開闊了眼界。晚上，我們?cè)谖蓓斏弦黄鸪藳?，看星星。院子里成天彌漫了我們的歡聲笑語。 經(jīng)濟(jì)收入： 龍居村不是一個(gè)很大的村子，缺乏百余戶人家，村民普遍種植果樹，村民每年平均收入3800

5、元左右。生活在鄰近鄉(xiāng)村中屬中等水平。在這個(gè)村中農(nóng)人的收入大致來自三方面：家中的青壯年勞力外出務(wù)工為家中的主要收入，婦女那么以果樹的管理為主，也是家庭收入的一片面。除此之外，婦女在農(nóng)閑照管整個(gè)家的同時(shí)為鄰近村里的手工業(yè)家工廠做一些半成品加工，從而貼補(bǔ)家用。這些的收入使村民過著安定的生活。在與老鄉(xiāng)們的閑聊中我得知這些收入主要用于了孩子的教導(dǎo)投資。那教導(dǎo)的處境又是怎樣的呢? 孩子教導(dǎo)： 在與孩子們的接觸和對(duì)學(xué)校的參觀過程中，我對(duì)此深有感想。學(xué)校并不算大，但已能保證31小學(xué)生的學(xué)習(xí)。還算亮堂的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比，以令孩子們得志。但與我生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別。這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不

6、能用一個(gè)好字來形容。但孩子們那對(duì)學(xué)習(xí)特有的熱心和專心把我深深的感動(dòng)了，他們有對(duì)學(xué)識(shí)的深切渴望。在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家，對(duì)外面未知的世界彌漫了奇怪和憧憬。改革開放20年來，人們的思想有了極大的進(jìn)步，越來越多的人已經(jīng)意識(shí)到了教導(dǎo)的重要性。讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭將孩子的教導(dǎo)費(fèi)用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出。絕大片面的家長(zhǎng)分外夢(mèng)想孩子能上到大學(xué).我照舊領(lǐng)會(huì)地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話語,搞調(diào)查時(shí),當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)處境時(shí),他們總說:我的孩子都很想上學(xué).其實(shí)我們這么辛苦 ,就夢(mèng)想他們多學(xué)點(diǎn)東西。孩子們是渴望學(xué)識(shí)的，村里也是需要人才和技術(shù)的。

7、但客觀現(xiàn)實(shí)說明：大量家庭都被經(jīng)濟(jì)條件和教學(xué)條件左右作對(duì)著，家庭條件稍不好的孩子就會(huì)失去讀高中的機(jī)遇。教導(dǎo)，是個(gè)沉重的話題。改革開放以來,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)雖然飛速進(jìn)展,但離興隆地區(qū)還有很大一段距離,經(jīng)濟(jì)的落后阻礙了教導(dǎo)進(jìn)展的速度,而教導(dǎo)的落后又反作用于經(jīng)濟(jì),成為制約經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的重要因素，最終還得抓住教導(dǎo)是根基,經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵才能從根本上解決教導(dǎo)中存在的問題。 在農(nóng)村的這段期間，我也意識(shí)到其中存在的一些問題，如：農(nóng)人收入中的較大一片面是外出務(wù)工收入，農(nóng)業(yè)收入相比來說比重降低了;由于大批青壯年勞力外出務(wù)工，留在村中的大片面為老人，婦女和兒童，客觀上造成農(nóng)業(yè)所需勞動(dòng)力缺乏，延緩了農(nóng)業(yè)的進(jìn)展;外出務(wù)工人員大片面為自發(fā)

8、外出，依靠自身關(guān)系網(wǎng)外出務(wù)工，維權(quán)意識(shí)淡薄，易上當(dāng)受騙，權(quán)益得不到保障，造成出力不得收入狀況展現(xiàn)。這其中有好多是當(dāng)今政策尚未涉及到的，仍需在今后加大國(guó)家立法，嚴(yán)格執(zhí)法的力度。作為一個(gè)管理專業(yè)的學(xué)生，斟酌以上問題，我覺得自己責(zé)任重大，雖然現(xiàn)在不能輔助國(guó)家解決實(shí)際問題，但現(xiàn)在可充分利用大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)識(shí)，以便在今后做到學(xué)以致用，付出自己的一份氣力. 大學(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于了解國(guó)情。我們出世在改革開放的浪潮中,成長(zhǎng)在鄧小平理論不斷進(jìn)展的年頭，對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的熟悉，對(duì)改革開放的熟悉，單從課堂上是難以得到的.因此我們務(wù)必走向社會(huì)，深入農(nóng)村，了解占全國(guó)人口80%的農(nóng)人的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，

9、才能真正在實(shí)踐中深化對(duì)三個(gè)代表的理解，深化對(duì)八榮八恥的理解。 大學(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于體察民情。淳厚民情和簡(jiǎn)樸民風(fēng)中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本;貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的氣力，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅(jiān)實(shí)的土地，貼近農(nóng)人的心，才會(huì)誠(chéng)懇感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會(huì)真正把成長(zhǎng)的根深深植入祖國(guó)的沃土。 大學(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于增長(zhǎng)才干。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本學(xué)識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，歷來是青年磨練成長(zhǎng)的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐是學(xué)識(shí)創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國(guó)最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的學(xué)識(shí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中持續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對(duì)社會(huì)有

10、用的人才。 實(shí)踐以充分證明，社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面進(jìn)展。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到誠(chéng)懇的感染和體驗(yàn)，從多數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教導(dǎo)，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感鞏固。在實(shí)踐中 ，我們的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了熟悉才能、適應(yīng)才能和創(chuàng)新才能。 我們通過大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化創(chuàng)辦的有用人才，適應(yīng)社會(huì)的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極加入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熟悉社會(huì)，熟悉自己的社會(huì)位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱心，調(diào)整和完善自己的學(xué)識(shí)布局，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，磨練意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做打定。 更多文章2022年5月大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告32022大學(xué)