精品解析：四川省涼山州2020年中考語文試題（原卷版）

1、2020年涼山州高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文試題注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米的黑色簽字筆填寫在答題卡上，并在答題卡背面上方填涂座位號(hào)，同時(shí)檢查條形碼粘貼是否正確。2.選擇題使用2B鉛筆涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題卡的對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3.考試結(jié)束后，教師將試題卷、答題卡、草稿紙一并收回。本試卷分為A卷（100分）、B卷（50分），全卷共8頁，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。A卷（100分）第卷（客觀題 共21分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共15分）1.字音字

2、形全部正確的一項(xiàng)（ ）A. 寬宥（yu） 拾級(jí)（sh） 葷菜（yn） 鮮為人知（xin）B. 發(fā)怔（ zhng） 參雜（chn） 蠻橫（hng） 憂心忡忡（chng）C. 瞭望（lio） 確鑿（zo） 鄙?。╞） 不知所錯(cuò)（cu）D. 貯蓄（zh） 翹首（qio） 教誨（hu） 名副其實(shí)（f）2.下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ）A. 王立同學(xué)對(duì)這道數(shù)學(xué)題冥思苦想，終于妙手偶得，有了答案。B. 盛夏又至，萬物蓬勃，油然而生的秧苗已然開花抽穗。C. 喜劇演員賈玲言語幽默，動(dòng)作滑稽，令人忍俊不禁。D. 歌曲我和我祖國陶醉了每一個(gè)炎黃子孫，真是嘩眾取寵??！3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A. 終

3、于爬上了山頂，我們耳邊回蕩著孩子們愉快的歌聲和歡樂的笑容。B. 在同桌的熱心幫助下，使張華改掉了亂寫亂畫的毛病。C. 食品廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了20%。D. 劉慈欣的三體是一本好書，它激發(fā)了人們探索自然世界和科學(xué)領(lǐng)域的興趣。4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 這里的三個(gè)人：你、我、他，都必須去。B. 今天早餐品種豐富，你是吃稀飯饅頭，還是吃豆?jié){油條？C. “體考和實(shí)驗(yàn)考試結(jié)束后，我就可以一心一意地搞文化復(fù)習(xí)了。”小明激動(dòng)地說。D. 懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。5.下列說法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）A. 木蘭詩

4、選自樂府詩集，是一首敘事詩。它和孔雀東南飛并稱為“樂府雙璧”。B. 社戲描寫“我”幼時(shí)一段看社戲的往事，表現(xiàn)了對(duì)童年美好生活的回憶和留戀。C. “雄偉壯麗、敬畏生命、陽光燦爛、打量一番”是一組結(jié)構(gòu)不同的短語。D. 古代文化中，常用“社稷”代指國家，這樣的例子還有用“桑梓”代指鄉(xiāng)村，用“廟堂”代指朝廷，用“汗青”代指史冊(cè)。二、文言文閱讀及古詩文積累（25分）（一）【甲】雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰；教學(xué)相長也。兌命）曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！（禮記雖有佳肴）【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德

5、。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄕ]子書）6. 下列括號(hào)內(nèi)對(duì)加點(diǎn)詞語意義或用法理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 雖有佳肴（即使） 雖我之死，有子存焉（雖然）B. 非寧靜無以致遠(yuǎn)（形容詞用作名詞） 斗折蛇行（名詞用作狀語）C. 非學(xué)無以廣才（增長） 知困然后能自強(qiáng)也（勉勵(lì)）D. 其此之謂乎（表推測(cè)） 其真無馬也（表反問）7. 下列說法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）A. 甲文先通過類比引入，層層推論得出“教學(xué)相長”的論點(diǎn)。B. 乙文是諸葛亮寫給兒子的一封家書，殷殷教誨中蘊(yùn)含

6、著深切的期待。C. 兩文都運(yùn)用對(duì)偶句，造成鋪排效果，既增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，又使文章節(jié)奏鮮明、朗朗上口。D. 兩文都圍繞“學(xué)”這個(gè)中心論題，提出并充分論證各自與“學(xué)”相關(guān)的中心論點(diǎn)。8. 翻譯文中畫線句子。靜以修身，儉以養(yǎng)德。第卷（主觀題 共79分）（二）荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全。注釋：茍巨伯；漢桓帝時(shí)許州人，

7、生卒不詳。胡：古代對(duì)西北部少數(shù)民族的稱呼。?。簹?。9. 解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）值胡賊攻郡 值_（2）友人語巨伯曰 語_（3）不忍委之 委_10. 翻譯文中畫線句子。（1）遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪?。?）我輩無義之人，而入有義之國。11. 本文表現(xiàn)了荀巨伯什么品質(zhì)？你從他身上學(xué)到了什么？12.古詩文默寫。（1）_，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。行軍九日思長安故園（2）李白在行路難中，表達(dá)自己堅(jiān)信理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的詩句是：_，_。（3）安得廣廈千萬間，_。茅屋為秋風(fēng)所破歌（4）孟子在富貴不能淫中認(rèn)為大丈夫無論得志與否，都要堅(jiān)持原則的詩句是：_；_。三、作文（60分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，

8、按照要求，寫一篇文章。13.題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌；在遭受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會(huì)了寬容：在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。要求：請(qǐng)圍繞以上文字的內(nèi)容和含義，自選角度，自定立意，目擬標(biāo)題，確定文體（詩歌除外），寫一篇600至800字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。14.題目二：請(qǐng)以“分享_”為題，寫一篇文章。要求：先在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整。文體自選，詩歌除外。字?jǐn)?shù)600至800字。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。B卷（共50分）四、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（

9、共15分）閱讀下面文章，完成下面小題。陪父母一場(chǎng)溫暖每天早晨出門時(shí)，父親已在菜園忙活，晚上披著萬家燈火歸家后，父親鼾聲正濃，住在一個(gè)家，卻成難以相見的兩人，偶爾急著趕路前遇上，嘴里迸出的話如出膛的子彈，父親埋怨地說我無禮。天天裹著疲憊，日日忙碌如太陽，似乎只為早升晚落。這天中午，得知下午無事，可以放半天假，忽如秤砣落地，一顆久負(fù)的心有著飄的輕快。于是急匆匆地趕回家，父親正在灶臺(tái)上忙著煙火廚事。他很是驚訝，問我怎么現(xiàn)在回來了？我說想陪您喝杯酒。父親咧著一張嘴笑了，手上動(dòng)作更勤了，我坐在鍋灶下偶爾添一塊柴，不一會(huì)兒，一頓美味佳肴上桌了。父親從床下摸出一瓶珍藏多時(shí)的好酒，一邊擦拭，一邊說話：“山芋收

10、回來了，地頭正在平整，白菜的種子備好了，還差一場(chǎng)雨?！闭f到這，父親突然抬頭問我：“你還好吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭問：“您身體最近咋樣？天冷了，多穿些衣，腳下要暖。”父親說：“我這魚燒得咋樣？”我說：“這酒挺好的！”一場(chǎng)答非所問氤氳著溫暖的菜香，母親坐在一旁偶爾插話，電視里的新聞一會(huì)兒東，一會(huì)兒西地?fù)Q得勤，我和父親喝得臉上紅撲撲的，彎眉緊裹著笑飯畢，我站起身，摸摸坐在床邊的父親，他的腰板還是很硬朗，臉皮開始耷拉了，年輕時(shí)一臉的英俊被歲月帶走了。兒時(shí)一直故意扎我的粗胡子。倒是剃得干干凈凈，老了的父親還是很注重儀表，只是頭發(fā)花白如雪，他染過。我們怕傷及他的身體便不允許他那般做了，他倒也聽話，后來一直任憑這樣發(fā)

11、如雪。想起少時(shí)，我們像小雞啄米一般，圍在母親身邊擠著一屋溫暖，可溫暖的家里沒有父親，其時(shí)父親在城里工作，我們時(shí)常站在路口巴望多時(shí)，總是嘆息而返，只有逢年過節(jié)，父親才火急火燎趕回家和我們團(tuán)聚一下，快樂還未展開。夜里夢(mèng)著第二日該和父親說些什么，可睜眼時(shí)，父親已在回城的路上了。那時(shí)的淚水，應(yīng)該像今時(shí)父親的埋怨，埋怨我和他說話的時(shí)間都沒有。人生有很多無奈，因?yàn)椴荒芤粍谟酪?，覺得必須一路追趕，于是嘆息遺憾總在心疼中糾結(jié)產(chǎn)生。有時(shí)感慨，屬于我們的歲月并不長遠(yuǎn)，而陪伴在父母身邊的時(shí)間就更少了，即使知道這一點(diǎn)，我們的腳步還是越行越遠(yuǎn)，可即使腳步再快，路永遠(yuǎn)走不完，身后的他們經(jīng)不起漫長的等待。我們沒有理由忙碌不

12、休，讓腳步停一會(huì)兒吧，讓我們陪伴一下漸漸老去的父母，不要等到子欲養(yǎng)而親不待時(shí)，不要等到遙望的他們?cè)僖膊荒苓b望時(shí)，才停下忙碌的腳步。有空的時(shí)候，不妨多陪陪父母，陪他們吃一餐飯，說一場(chǎng)溫暖的家事，這些微不足道的小事，都足以豐盈他們久盼的記憶，在那些香濃的溫暖里，一直駐扎著我們的家。（選自今日文摘2018年第22期，有減。）15. 理解文中畫橫線句子含義。（1）嘴里進(jìn)出的話如出膛的子彈，父親埋怨地說我無禮。（2）在那些香濃溫暖里，一直駐扎著我們的家。16. 結(jié)合語境談?wù)勀銓?duì)第段中加點(diǎn)詞語的理解。17. 請(qǐng)簡要概括段的主要內(nèi)容，判斷其主要表達(dá)方式，結(jié)合全文分析這三段的作用。18. 仿寫第段畫波浪線的句

13、子。有空的時(shí)候，不妨多陪陪父母，_，_，這些微不足道的小事，都足以_。（二）（共15分）閱讀下面文章，完成下面小題。粗俗的標(biāo)語是語言瘟疫遐邇“聚餐就是找死，拜年就是害人”，“今年上門，明年上墳”。中國是文明的古國，這樣的標(biāo)語何來文明？大過年的，迎面就是這樣一句，你即使不罵娘，心里也不好受，有話就不能好好說嗎？再有“硬道理”的宣傳，以這樣野蠻的言詞說出來，能取得好效果嗎？正如有評(píng)論所言，這是在宣傳，還是在詛咒？有人說，這些“土味”標(biāo)語橫幅像泥石流一樣，“無情”卻又十分“硬核”，達(dá)到了防疫宣傳的目的。我則以為不會(huì)有好的效果。言簡意賅的時(shí)事標(biāo)語，確實(shí)可以將復(fù)雜的道理簡單化。但是，這種“野蠻生長”的“

14、硬核標(biāo)語”，既不文明，也不科學(xué)，怎么可能達(dá)到防疫宣傳的目的呢？“串門就是互相殘殺，聚會(huì)就是自尋短見”，“出門打斷腿，還嘴打掉牙”。這都是什么標(biāo)語啊！古人發(fā)明漢語是為了交流的，不是用來侮辱同胞的，用這樣的標(biāo)語防御疫情，簡直就是語言暴力，甚至觸犯法律。在疫情面前，在災(zāi)難面前，白衣天使在前方“浴血奮戰(zhàn)”，某些人卻在后方閹割文明。疫情面前，情緒恐懼、生活不便，人們本來就不好受，宣傳應(yīng)該好好說話，要有溫情有溫度。這么充滿殺氣詛咒的標(biāo)語，是一種語言瘟疫，是在拉退文明進(jìn)步的車輪，不但不能達(dá)到宣傳的目的，反而給疫情防控添亂。這種粗俗粗暴的標(biāo)語，或許能震懾人，但對(duì)疫情防控沒有一點(diǎn)好處。然而，有人說非常之時(shí)就要用

15、非常之法，有人非常肯定非常贊賞這種粗俗的語言。真是社會(huì)的悲哀。是的，這場(chǎng)突如其來的大疫，讓國人如臨大敵，但是打贏這場(chǎng)疫情防御戰(zhàn)，不能依靠野蠻的戰(zhàn)術(shù)，不能依靠原始的戰(zhàn)術(shù)，不能添亂，更不能違法用語言傷及國人，必須依靠現(xiàn)代科技和現(xiàn)代人的智慧，依靠科學(xué)，避免接觸，科學(xué)隔離，眾志成城，共克時(shí)艱。著名詩人、著名雜文家彭俐在雜文詩中說，“病毒，讓一切變得透明”，是的，大疫來臨確實(shí)很考驗(yàn)人，但是，我以為“病毒”暴發(fā)并不代表某些人的惡劣天性粗鄙天性也要釋放出來，不文明并不能成為救世良藥。文明標(biāo)語多得是，干嘛非要用粗俗的呢？就不會(huì)好好說話嗎？比如“不聚餐不聚會(huì)就是最好的防疫”，“今年過年不串門，拜年最好用微信”，

16、“用科學(xué)的生活方式戰(zhàn)勝最嚴(yán)峻的疫情”，“宅在家里就是最好的防御”等等。這些文明標(biāo)語不是更能讓人接受嗎？粗俗粗暴的標(biāo)語的出現(xiàn)，又何嘗不是走極端的野蠻防疫呢？潑婦罵街式的、地痞流氓式的標(biāo)語，折射出的是某些人素質(zhì)的低下和法治觀念的淡薄。這些語言垃圾污染了環(huán)境，也污染了人心，不僅不能起到提醒、倡導(dǎo)和防控的作用，說不定還會(huì)激起人們的反感和逆反理，適得其反。（選自雜文月刊2020年4期，有改動(dòng)）19. 請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。20. 粗俗的標(biāo)語為什么不能達(dá)到防疫宣傳的目的？請(qǐng)結(jié)合全文回答。21. 請(qǐng)判斷第段畫線句子的論證方法，并分析其作用。22. 請(qǐng)為當(dāng)前的疫情防控，擬一則文明標(biāo)語。（不得抄襲文中引用過的標(biāo)

17、語，至少使用一種修辭手法）五、詩歌鑒賞（6分）閱讀采桑子，按要求回答問題。采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移，微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。注釋：西湖：潁州西湖，歐陽修曾任穎州知州，晚年辭官退隱后便定居此地。23. 這首小令寫了哪個(gè)季節(jié)的景色？表達(dá)了詞人怎樣的心境？24. 這首詞在描寫景物上運(yùn)用了哪些藝術(shù)技巧？請(qǐng)選擇一個(gè)方面結(jié)合實(shí)例分析。六、名著閱讀及語言運(yùn)用（14分）25.名著閱讀親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自

18、己與他的共同點(diǎn)被你找出來了，抓住了，所以你才這樣欣賞他，理解他。（1）以上文段選自_。（2）在做人方面作者在書中是怎樣教育兒子的？請(qǐng)概述其中兩點(diǎn)。26.口語交際根據(jù)以下情景按要求完成一段對(duì)話。（100字以內(nèi)）午飯后，李濤同學(xué)正在教室做作業(yè)，馬華同學(xué)突然跑進(jìn)教室把李濤的書撞掉了，李濤很生氣，站起來就打了馬華一下，他們隨即發(fā)生了沖突。班主任王老師趕到后，因?yàn)槔顫却蛉司椭刂嘏u(píng)了李濤，李濤很不服氣和王老師吵了起來。事后經(jīng)過父母教育，李濤認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備去給王老師溝通道歉，他該怎么跟王老師說？27.綜合探究材料一：線上教育即E-learning，是以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過應(yīng)用信息技術(shù)科技和

19、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行內(nèi)容傳播和快速學(xué)習(xí)的方法。材料二：利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的方式已逐漸滲透人們的日常生活。一方面，網(wǎng)絡(luò)為教育架起了一座橋梁，讓大部分人有機(jī)會(huì)接觸更廣泛的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)；但另一方面，線上教育也有很多劣勢(shì)，如互動(dòng)性差，技術(shù)不夠成熟等。材料三：新浪網(wǎng)潘程十年內(nèi)，線上教育將成主流一文披露iTutorGroup集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長兼CEO楊正大博士觀點(diǎn)：在未來十年內(nèi)，線下教育終成輔助，線上教育才是主角。材料四：知網(wǎng)署名徐博、黃卉的文章線上教育無法完全取代線下教育認(rèn)為，線上教育給人們帶來了極大的方便，彌補(bǔ)了以往教育存在的一些不足，但同時(shí)也帶來了難以實(shí)現(xiàn)因材施教和因時(shí)施教的問題，因此線上教育

20、只是輔助，要完全取代線下教育是非常困難的。（1）請(qǐng)綜合上面材料設(shè)置一個(gè)問題。（2）結(jié)合疫情期間你的體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)線上教育和線下教育的認(rèn)識(shí)。字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi)。本試卷的題干、答案和解析均由組卷網(wǎng)（）專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)編校出品。登錄組卷網(wǎng)可對(duì)本試卷進(jìn)行單題組卷、細(xì)目表分析、布置作業(yè)、舉一反三等操作。試卷地址： HYPERLINK /qbm/paper/2507881856622592 o 在瀏覽器中訪問組卷網(wǎng)上的這份試卷 n在組卷網(wǎng)瀏覽本卷組卷網(wǎng)是.旗下的在線題庫平臺(tái)，覆蓋小初高全學(xué)段全學(xué)科、超過900萬精品解析試題。關(guān)注組卷網(wǎng)服務(wù)號(hào)，可使用移動(dòng)教學(xué)助手功能（布置作業(yè)、線上考試、加入錯(cuò)題本、錯(cuò)題訓(xùn)練）。

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22、手持寶杖甚崢嶸。富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負(fù)好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙，寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。答案： 沙悟凈(沙僧或沙和尚) 賈寶玉 你讀過一些課外名著，請(qǐng)按提示完成下面的填空。 (1)水滸中敘述了好漢 “大鬧野豬林”的_故事。(2)西游記主要記敘唐僧師徒四人戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪_的故事。(3)魯濱孫漂流記的作者是英國作家_。答案： （1）魯智深 (或“魯達(dá)”。答“魯提轄”也可)（2）(去)西天取經(jīng) (答“取經(jīng)”也可)（3）笛福、根據(jù)提供的相關(guān)事件，在橫線上填入人物姓名。_雪夜上梁山水滸_大戰(zhàn)流沙河西游記_舌戰(zhàn)群儒三國演義答案：林沖 豬八戒 諸葛亮 名著知識(shí)填

23、空。 什么樣的人才能稱得上英雄？三國演義中以勇武助劉備建立一番功業(yè)的張飛固然是，水滸傳里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的_何嘗不是？_中不屈服于命運(yùn)、堅(jiān)持崇高理想追求的保爾柯察金固然是，名人傳中“扼住命運(yùn)的咽喉”、創(chuàng)作了不朽樂章的音樂家貝多芬又何嘗不是？答案：吳用，鋼鐵是怎樣煉成的 清代著名理論家、批評(píng)家金圣嘆將_、_、_、 史記 、 西廂記及杜甫詩相提并論，合稱為”六才子書”。答案： 水滸傳 、 莊子 、 離騷 請(qǐng)根據(jù)提供的信息，分別說出對(duì)應(yīng)的人物或作品。 示例：瀟湘館、丫環(huán)紫鵑、葬花、 紅樓夢(mèng)。人物：林黛玉 赤兔馬、單刀赴會(huì)、敗走麥城、 三國演義。人物：_。 日本仙臺(tái)、醫(yī)學(xué)教授、修改講義。魯迅作品

24、：_。 海難、荒島、“星期五”。英國歷險(xiǎn)小說主人公：_。答案：關(guān)羽 朝花夕拾或藤野先生魯濱孫 分別簡述沙僧、豬八戒的性格特點(diǎn)。 答案（參考） ：沙僧：忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，一心一意保唐僧西行，謹(jǐn)守佛門戒律。八戒：性情憨直，懶讒滑，常懷退縮之心，善奉承謅媚。下面描寫的人物分別是誰？用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn)。 、綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。人物：_；性格特點(diǎn)：_。、頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。人物：_，性格特點(diǎn)：_。答案：諸葛亮；足智多謀、

25、忠心耿耿 呂布；沒有主見、目光短淺、見利忘義。我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？ 答案（參考） ：保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。下列故事不是三國演義中的一項(xiàng)是（ ） A、三顧茅廬 B、三氣周瑜 C、桃園三結(jié)義 D、三打祝家莊答案：D 三國演義中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物。他上知天文，下曉地理，成了智 慧的代表。在四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個(gè)人物是_答案：吳用 請(qǐng)結(jié)合你所讀過的

26、文學(xué)名著，完成下列句子。 讀古今中外的名著，不僅可以學(xué)到豐富的知識(shí)，而且能夠了解社會(huì)，懂得人生道理。從吳承恩西游記里孫悟空的身上，我們能學(xué)到愛憎分明的品格；從老舍_里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會(huì)的黑暗；從羅貫中三國演義里的_身上，我們能學(xué)到忠誠和智慧；從笛福魯濱孫漂流記里魯濱孫的身上，我們能體會(huì)到_。答案：駱駝祥子；諸葛亮；創(chuàng)造精神和開拓精神 請(qǐng)從下面作品（ 三國演義 安徒生童話 平凡的世界 ）中任選一部，寫出其中一個(gè)主要人物，并簡要介紹與之相關(guān)的一個(gè)情節(jié)。答案（參考） ：主要人物：劉備；情節(jié)介紹：劉備屯兵新野，聽說諸葛亮有經(jīng)天緯地之才，求賢若渴，遂攜關(guān)張二人三次拜訪，終于感動(dòng)諸葛亮出山為

27、其效力。名著知識(shí)填空。 威尼斯商人是文藝復(fù)興時(shí)期英國杰出的戲劇家_的著名喜劇，劇中人物_是外國文學(xué)人物畫廊中典型的“吝嗇鬼”形象。“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著_中的一個(gè)回目其中“花和尚”指的是_。答案：莎士比亞；夏洛克 水滸傳 ；魯智深 我國古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請(qǐng)寫出其中一位及相關(guān)故事名稱。（示例 中所給人物不可再用）答案（參考） ：書名： 三國演義 人物：諸葛亮 故事：草船借箭書名： 西游記 人物：孫悟空，故事：三打白骨精 名著內(nèi)容填空。 寫出魯濱孫在荒島救人的一個(gè)故事名稱（自擬）“_”（6個(gè)字以內(nèi)）寫出魯智深救林沖的故事名稱（自擬）“_”（6 個(gè)字以內(nèi)）答案

28、：智救落難船長 大鬧野豬林下面人物與故事不搭配的一項(xiàng)是（ ） A、劉備-白帝城托孤 B、林黛玉-荷鋤葬花 C、林沖-誤入白虎堂 D、李逵-七擒孟獲答案：D 下面的對(duì)聯(lián)各是哪部章回小說的目錄？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫出這部小說的名稱。 及時(shí)雨神行太保，黑旋風(fēng)展浪里白條。（ ）八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。（ ）答案：水滸傳 西游記 讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語文學(xué)習(xí)的基本要求。但讀書除了積累知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)思考。初中三年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少好的課外書。下面請(qǐng)你做一個(gè)簡要的讀書札記。書名 作者 印象最深的人物 該人物形象給你的人生啟示答案（參考） ： 鋼鐵是怎樣煉成的，奧斯特洛夫斯基，保爾

29、柯察金，一個(gè)人只有把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，人生才有意義。三國演義，羅貫中，諸葛亮，一個(gè)人不僅要有智慧，還要善于用人。按照示例，請(qǐng)寫出源于水滸傳或西游記的一個(gè)成語，并寫出相應(yīng)的人物及故 事的主要內(nèi)容。示例：成語：萬事俱備，只欠東風(fēng)；人物：諸葛亮、周瑜；故事：周瑜定計(jì)火攻曹軍。成語：_；人物：_；故事：_答案（參考） ：逼上梁山; 林沖; 林沖受高俅陷害被逼上梁山 古典名著三國演義和水滸中各塑造了一位武藝高強(qiáng)的英雄，他們使用同一兵器，出自于同一宗室，他們的名字是_,_。答案：關(guān)羽、關(guān)勝 下面對(duì)聯(lián)分別出自哪部章回體小說？請(qǐng)寫出來。 （1）戰(zhàn)官渡本初敗績，劫烏巢孟德燒糧。_ （2）官封

30、弼馬心何足，名注齊天意未寧。_ （3）大觀園試才題對(duì)額，賈元春歸省慶元宵._答案： （1） 三國演義(2)西游記(3)紅樓夢(mèng) 對(duì)對(duì)聯(lián)。 上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭。下聯(lián)：_,_。答案（參考） ： （1）藝高膽大，悟空勇斗魔。（2）義蓋云天，關(guān)羽私放曹。世界名著的四大吝嗇鬼形象出自哪國的哪位作家的什么作品?吝嗇鬼的姓名各是什么? 答案：法國、巴爾扎克、 歐也妮葛朗臺(tái) 、葛朗臺(tái)；英國、莎士比亞威尼斯商人 、夏洛克；法國、莫里哀吝嗇鬼 、阿巴貢；俄國、果戈里死魂靈 、潑留希金。老人與海是美國小說家_生前發(fā)表的最后一篇小說，小說中的老人_（人物 名）表面上看失敗了，但精神并不屈服。誠如他所說的“_”是

31、這部小說的一曲打不敗的失敗者的贊歌。答案：海明威;圣地亞哥;人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗 威尼斯商人是文藝復(fù)興時(shí)期英國杰出的戲劇家和詩人_的著名喜劇。夏洛克是 這出喜劇中塑造的一個(gè)_的形象。答案：莎士比亞;吝嗇鬼 唐代論詩人，李杜已遠(yuǎn)，惟有幾篇新樂府；蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三座舊祠堂。出自詩人（ ）著作（ ）。答案：白居易； 新樂府 對(duì)聯(lián) 上聯(lián)：歐陽修與民同樂。下聯(lián)：_.答案（參考） ：范仲淹替君分憂 青冢有情猶識(shí)路，平沙無處可招魂。對(duì)聯(lián)中提到的人物是“沉魚落雁、閉月羞花”中 的_答案： “落雁”王昭君 出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。對(duì)聯(lián)中提到的人物是（諸葛亮）他的事跡婦孺皆 知，比如：_。答案（參考） ：六出祁山、七擒孟獲、火燒赤壁。千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。聯(lián)中提到的是我國（ ）代 著名的（ ）主義大詩人（