小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)真題測(cè)試卷(一)

1、小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)真題測(cè)試卷（一）時(shí)間:80分鐘滿分：100分一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）shu jl dan ge pai huai ch6 di si kong jian guan( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、選擇正確的讀音或字形，將答案的序號(hào)填寫(xiě)在橫線上。（8分）1.甜膩膩 （A.11 B. nl）2.湯匙 （A. chi B. shi） 3.形勢(shì)嚴(yán)_（A.駿B.峻）4.通_達(dá)旦（A.宵B.霄）三、選一選，將正確答案的序號(hào)填在橫線上。（10分）1.加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的是。 A.脈脈不得語(yǔ)（相視無(wú)言的樣子） B.粉骨碎身渾不怕（渾濁） C.孰為汝多知乎（同“智”，智慧）D.行

2、道遲遲，載渴載饑（則，乂） 2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是。 A.魯濱遜對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)焉知非福的想法。 B.只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。 C.這群烏合之眾既有組織，又講紀(jì)律。 3.和“秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢中唱不同的歌曲”運(yùn)用的修辭手法相同的句子是 A.我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管B.飯豆煮得腫脹，花生仁脫了它的紅外套。C.我踏著方磚跳，等母親回來(lái)；我看著云彩走，等母親回來(lái)；我翻著畫(huà)報(bào)看，等母親回 來(lái)。4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用得不規(guī)范的一句是。A.恐怕第三件事才是買(mǎi)玩意兒一風(fēng)箏、空竹、口琴等。B.他的神色，還是那么安詳；他的舉止，還是那么凝重。C.我禁不住問(wèn)他

3、，“老班長(zhǎng)，你怎么不吃魚(yú)啊?！?.下面的幾個(gè)句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是oA.西藏地廣人稀，生活節(jié)奏比較傲慢。B.我想到底是讓我盼來(lái)了。C.在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，我們看到了優(yōu)美的舞蹈和悠揚(yáng)的歌聲。四、判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的標(biāo)上“J”，錯(cuò)誤的標(biāo)上“X”。（4分） TOC o 1-5 h z .為人民服務(wù)是毛澤東同志在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。（）.臘八粥一文詳寫(xiě)了 “喝粥”的過(guò)程，略寫(xiě)了 “等粥”的部分，這樣安排使得文章主 次分明，中心突出。（）.辯論時(shí)要抓住對(duì)方的漏洞進(jìn)行反駁，只有大聲、語(yǔ)氣強(qiáng)硬才能壓倒對(duì)方。（）.許多傳統(tǒng)習(xí)俗都有著吉祥的寓意，如過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)寓意年年有余。（）五、語(yǔ)言積累與

4、運(yùn)用。（19分）.根據(jù)要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）表示“獲得第一”的四字詞語(yǔ)：、o.根據(jù)具體的語(yǔ)境，填上合適的名言、詩(shī)句。（8分）（1）詩(shī)人常常借物自喻或托物言志。清代鄭燮借竹子自喻，“，任爾 東西南北風(fēng)”表達(dá)了他剛正不阿、不屈不撓的品格；宋代蘇軾借“誰(shuí)道人生無(wú)再少？ ”這句話來(lái)激勵(lì)自己不要因老去而悲嘆。“書(shū)到用時(shí)方恨少，多用來(lái)勸誡人們多讀書(shū)，多積累知識(shí)，多 實(shí)踐?！捌埨诿瘢槐胤ü?；，告訴我們變革創(chuàng)新是推動(dòng) 社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。.你最喜歡讀的一部外國(guó)文學(xué)名著是：；選擇書(shū)中一個(gè)人物，寫(xiě)下你對(duì) 他（她）的評(píng)價(jià)：（3分）.根據(jù)要求寫(xiě)句子。（4分）（1）高興 盼望安靜（請(qǐng)選擇一個(gè)詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張的修辭

5、寫(xiě)成一句話）（2分）（2）請(qǐng)給你的老師或者好朋友寫(xiě)一段畢業(yè)贈(zèng)言，并引用名人名言。（2分）六、非連續(xù)性文本閱讀。（5分）李明是六年級(jí)學(xué)生，下圖為他6月22日進(jìn)入“武漢市教育云”空中課堂學(xué)習(xí)時(shí)顯示 的網(wǎng)頁(yè)信息。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，并完成下列習(xí)題。Q 武漢教育云 首頁(yè)至史望資源應(yīng)用空間活動(dòng)更多課程列表，.武漢教育云空中課堂日期 時(shí)間 學(xué)科06月22Hl周）（例0-09：40英語(yǔ)06/1220) (MMO-lOcOO 心理健康區(qū)域 育山區(qū) 東西湖區(qū) 蔡甸區(qū) 江夏區(qū) 黃陂區(qū)323；經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)06月2211（周一）10:00-103（）數(shù)學(xué)東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)江漢區(qū)碰口區(qū)漢陽(yáng)區(qū)武昌區(qū)N東湖風(fēng)景區(qū)江岸區(qū)洪山區(qū)年級(jí)

6、年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 0 1七年級(jí) 八年級(jí) 九年級(jí) 高一高二高三時(shí)間預(yù)播第周第二周第三周第四周第五同第六周第七周笫八周第九周第十周第十周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周二十周第二十一周06月2211（周）10：30-11：00 大課間06月22H （周一）I LOOT I：川 請(qǐng)文1)6月2211(同)1S45-I600心理健康L填空：李明當(dāng)天線上學(xué)習(xí)選擇的區(qū)域是;該區(qū)六年級(jí)當(dāng)天安排的線上課程共_ 節(jié)；這天語(yǔ)文課播放的時(shí)段為。（3分）2.同學(xué)們宅在家里參加“空中課堂”的線上學(xué)習(xí)，開(kāi)啟了一段不一樣的學(xué)習(xí)生活。你覺(jué)得怎樣做，才能讓線上學(xué)習(xí)和在校學(xué)習(xí)效

7、果一樣好呢？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，給居家學(xué)習(xí)的同學(xué)提 出幾條合理的建議（至少兩條）。要求：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚有條理。（2分）七、短文閱讀。（14分）老海棠樹(shù)（有刪改）史鐵生奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，好像她們從來(lái)就在一起。老海棠樹(shù)近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時(shí)我常爬上去, 一天天地在那兒玩，看小人書(shū)、射彈弓，甚至寫(xiě)作業(yè)。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹(shù) 下，望著我春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋, 不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上東一句西一句地 唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！“我說(shuō)：“

8、我爸我媽根本就不想讓您糊那破 玩意兒，是您自己非要這么累！ “奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣，又凝神糊她的紙袋。夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪里找來(lái)了補(bǔ)花的活 兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不 能去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？ 我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了： “你 上學(xué)也這么糊弄？ ”奶奶把手里的活推開(kāi)，重新洗起菜來(lái)。 秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái) 看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“喇啦喇啦”的聲音 把我驚醒。我趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保

9、證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停?“你剛回來(lái)，去歇息著吧?！倍?，窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗根。奶奶常常在燈 下學(xué)習(xí)。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底 什么意思？ 我看也不看地就回答：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩意兒有用嗎？ ”奶奶立刻 不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已不法辦抄。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之軀然而去, 跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹(shù)的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我

10、，或 不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？ ”這形象，逐年地定格成我的思念, 和我永遠(yuǎn)的悔恨。.理解短文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）糊弄：無(wú)法彌補(bǔ)：.短文按照時(shí)間順序回憶了奶奶的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。從這幾件事中你讀出 了一位怎樣的奶奶？（3分）.仔細(xì)閱讀畫(huà)線的句子，想想：這部分抓住了 “我”的哪些方面來(lái)描寫(xiě)？從“我”的三聲“奶奶”的不同語(yǔ)氣中你體會(huì)到了怎樣的心理變化？（3分）.短文以“老海棠樹(shù)”為題有何作用？開(kāi)頭和結(jié)尾的表達(dá)各有什么好處？ （4分）八、習(xí)作。（30分）小學(xué)六年來(lái)，你或許感受過(guò)委屈、愧疚、忐忑不安乂或是欣喜、激動(dòng)、暢快淋漓 正值畢業(yè)季，這些別樣的感受一定會(huì)喚起你對(duì)往事

11、的回憶。請(qǐng)選擇一種你感受最深的經(jīng)歷, 具體、真實(shí)地表達(dá)出來(lái)，為你的小學(xué)生活留下一份珍貴的記憶。題目自擬。小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)真題測(cè)試卷（一）參考答案一、書(shū)籍 耽擱 徘徊 徹底 司空見(jiàn)慣二、1.B 2. A 3.B 4. A三、l.B 2.C 3.B 4.C 5.B四、1. V 2. X 3. X 4. J五、1.摘得桂冠拔得頭籌（1）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁 門(mén)前流水尚能西（2）事非經(jīng)過(guò)不知難茍周于事，不必循舊魯濱遜漂流記我認(rèn)為書(shū)中的魯濱遜是一個(gè)熱愛(ài)冒險(xiǎn)、勇敢機(jī)智、積極樂(lè)觀的人。（1）示例：我高興得一蹦三尺高。（2）示例：六年來(lái)，我們的友情如“桃花潭水 深千尺，不及汪倫送我情”般深厚。畢業(yè)在即，我心中有萬(wàn)千的不舍，希望你在未 來(lái)的道路上能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，愿我們的友誼長(zhǎng)存！六、L 新洲區(qū) 5 11： 0011： 30.示例：居家學(xué)習(xí)期間，我建議同學(xué)們：要保持陽(yáng)光心態(tài)；制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極 主動(dòng)地學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)；堅(jiān)持閱讀，培養(yǎng)自己的的興趣愛(ài)好。七、1.欺騙：蒙混。 沒(méi)有辦法補(bǔ)償或挽回。.寫(xiě)了這些事：春天糊紙袋；夏天補(bǔ)花、洗菜；秋天掃院子；冬天燈下學(xué)習(xí)、讀報(bào)紙。 這是一位勤勞善良、做事認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)上進(jìn)、疼愛(ài)孫子的奶奶。.從心理和語(yǔ)言兩個(gè)方面