2022年湖南省婁底市中考化學(xué)仿真模擬試卷(二)(附答案詳解)

1、第 頁，共21頁A.空氣B.牛奶C.蒸餾水D.海水第1頁，共21頁導(dǎo)熱性D.延展性B.用食醋除去暖水瓶中的水垢用干冰進(jìn)行人工降雨2022年湖南省婁底市中考化學(xué)仿真模擬試卷（二）一、單選題（本大題共15小題，共300分）利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，它可以和棉纖維一起編織成防輻射的服裝，這是利用了金屬的（）耐腐蝕性B.導(dǎo)電性下列方案不涉及化學(xué)變化的是（）用肥皂水區(qū)分硬水和軟水C.用點(diǎn)燃的方法區(qū)分棉線和羊毛線下列關(guān)于CO2的實(shí)驗(yàn)室制法及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（）A.Sk-選擇藥品Wg有一種“即食即熱型快餐”適合外出旅行時使用。其內(nèi)層用鋁箔包裹食品，外層則是分別包裝的兩種化學(xué)物質(zhì)，使用拉動

2、預(yù)留在外的開關(guān)，使兩種化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，此時便可以對食物進(jìn)行加熱.這兩包化學(xué)物質(zhì)最合適的選擇是（）濃硫酸與水B.熟石灰與水C.生石灰與水D.氯化鈉與水濃硝酸（HNO3）需要密封避光保存在陰涼處，其遇光和熱易分解產(chǎn)生一種有刺激性氣味的有毒氣體，則該氣體可能是（）A.NO2B.N2C.SO2D.CO二氧化氯（C1O2）是一種自來水常用消毒劑，其中氯元素的化合價為（）A.-1B.+1C.+4D.+5化學(xué)能指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識、改造和應(yīng)用物質(zhì)。從物質(zhì)分類角度分析，下列屬于純凈物的是（）2021年起，飲品行業(yè)開始用紙吸管代替難降解的塑料吸管，紙吸管主要成分的化學(xué)式為(C6Hi0O5)n，下列關(guān)于(C6Hi

3、0O5)n的說法正確的是()A.由3種元素組成B.相對分子質(zhì)量為162C.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小D.C、H、O的質(zhì)量比為6：10：5如圖所示，甲是溴(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖，乙摘自元素周期表。下列說法正確的是()甲元素屬于金屬元素甲、乙兩種元素形成化合物的化學(xué)式是BrNa乙原子的核內(nèi)中子數(shù)為11甲元素對應(yīng)的單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)比較活潑10.nh4hco3屬于()A.氮肥B.鉀肥C.磷肥D.復(fù)合肥11化學(xué)學(xué)習(xí)者常用化學(xué)思維去認(rèn)識和理解世界。下列選項(xiàng)正確的是()變化與守恒：依據(jù)化學(xué)方程式x+2O點(diǎn)-2CO+20，可推測X的化學(xué)式為C2H40模型與推理：中和反應(yīng)有鹽和水生成，則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

4、宏觀與微觀：CO和C02雖然元素組成相同，但二者性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同探究與創(chuàng)新：探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑，只需設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率即可12.下列探究活動未采用對比方法的是()空氣中氧氣含量的測定探究物質(zhì)燃燒的條件探究不同溶劑對物質(zhì)溶解性的影響探究鐵生銹的條件13.已知金屬A和B能夠發(fā)生如下反應(yīng)：Zn+AC12=ZnCl2+A,B+ZnC.=BCl2+Zn,下列說法正確的是（）A.B可能是金屬鋁ACl2一定是氯化亞鐵A、B活動性為AB*C滴扣液體的體積niLD.若A為鐵，則反應(yīng)后溶液的質(zhì)量一定會增大某?；瘜W(xué)興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過

5、程，測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法錯誤的是（）A.該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有稀鹽酸的燒杯中向圖中a點(diǎn)所示溶液中滴加無色酚酞，溶液不變色圖中c點(diǎn)所示溶液中，溶質(zhì)是NaOHD.由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)下列實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到相應(yīng)目的的是（）分離NaCl和BaCl2固體：加足量水溶解，再加適量的Na2CO3過濾、蒸發(fā)制取少量FeCl3:將適量的鐵和稀鹽酸混合充分反應(yīng)除雜CO2中的HCl氣體和水蒸氣：將混合氣體依次通過濃硫酸、NaOH溶液鑒別木炭粉、Fe粉、CuO粉末：取樣分別加入稀鹽酸觀察現(xiàn)象二、簡答題（本大題共7小題，共52.0分）我們

6、學(xué)習(xí)了化學(xué)知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。節(jié)假日某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動。請回答下列問題。（1）他們所帶的下列物品中，主要材料屬于合成高分子材料的是。（填序號）純凈水棉布圍裙鐵鍋鐵鏟塑料凳子（2）學(xué)生野炊食譜如下：主食：饅頭；配菜：紅燒肉、豆腐湯、牛肉干和黃瓜。你認(rèn)為食譜中的饅頭主要為人體補(bǔ)充的營養(yǎng)素是。（3）加碘食鹽中的“碘”是指碘。（填“原子”或“分子”或“元素”）分類、類比、遷移是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法。（1）初中化學(xué)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容可分為“化學(xué)與社會發(fā)展”、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”、“身邊的化學(xué)物質(zhì)”等主題。據(jù)此可將A與（填字母）歸為一類，依據(jù)是都屬于主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。酉CAJ1A.探究分子

7、運(yùn)動現(xiàn)B.氧氣供給呼吸象C.通過空氣質(zhì)量日報反映空氣質(zhì)量狀況，提咼全民環(huán)境意識D.用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子圖像門捷列夫編制出元素周期表，我們利用元素間的規(guī)律性知識分類學(xué)習(xí)元素的性由圖像可知，隨著原子序數(shù)的遞增，同周期元素的原子半徑呈的規(guī)律性變化。查閱資料可知，非金屬元素的最高正價等于其原子的最外層電子數(shù)；同周期元素從左至右，其最高價含氧酸的酸性依次增強(qiáng)。貝0H2SO4比HClO4的酸性（填“強(qiáng)”或“弱”）。圖1為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。溶解度C402015溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是(填“甲”或“乙”)。某同學(xué)按圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到相應(yīng)溫度下的A、B、C三種溶液，在A、B、C三

8、種溶液中屬于飽和溶液的是(填字母序號)。下列是幾種家用清潔劑。清潔劑潔廁靈去污粉爐具清潔劑功能有效成分HClNaHCO3NaOH清洗爐灶時戴上橡膠手套，以防清潔劑與皮膚直接接觸，其原因是潔廁靈與去污粉混合后產(chǎn)生大量氣泡，用化學(xué)方程式表示其原因是閱讀文本，完成下列問題：碳捕捉與封存技術(shù)(節(jié)選)“碳捕捉與封存”是我國的一項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)(如圖所示)。分離及.聚集二氧化碳1發(fā)電廠段工廠等壓兔海底聶海永中一氧利用管道運(yùn)輸A蓄水區(qū)-l道運(yùn)備d1科禎我國能源消耗的70%來自于煤炭。每秒有100噸煤在燃燒，年消耗量超過30億噸。如果任由煤炭資源在諸多領(lǐng)域利用，將對大氣、河流、土地產(chǎn)生污染，溫室效應(yīng)增強(qiáng)。為實(shí)現(xiàn)節(jié)能

9、減排、綠色環(huán)保，我國政府舉全國之力，積極倡導(dǎo)并大力發(fā)展新的綠色經(jīng)濟(jì)。比如：電廠中的煤在極高的溫度下充分燃燒，會產(chǎn)生大量CO2，每年的排放量大約1600萬噸，運(yùn)用“碳捕捉與封存”技術(shù)，這些CO2將不會進(jìn)入大氣。被封存的CO2有許多用途，如用于食品保鮮、氣體肥料、冷藏食物、物品滅火等，以此來消除資源的巨大浪費(fèi)。我國正以超世界一流的目光發(fā)展經(jīng)濟(jì)，完善環(huán)保體制?！疤疾蹲脚c封存”技術(shù)的運(yùn)用主要是為解決的加劇。CO2地質(zhì)封存儲存的深度定為800米以下，此過程中CO2分子間間隔會，CO2海洋封存是將CO2送入到地下3000米的深海里，存在的風(fēng)險可能會造成海洋酸化，原因是(用化學(xué)方程式表示)。CO2化學(xué)封存的

10、方法之一是用CO2跟氫氣在催化劑作用下合成甲醇(CH3OH)，同時生成水。請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。當(dāng)前全球能源結(jié)構(gòu)正在向多元、清潔、低碳轉(zhuǎn)型。請你寫出一種可再生能源21.碲(Te)廣泛用于彩色玻璃和陶瓷工藝。用某工業(yè)(主要含有TeO2、少量Ag、Au)為原料制備碲并回收銀和金的一種工藝流程如圖：過量HC1Sh請回答：TOC o 1-5 h z類比CO2與NaOH的反應(yīng)，寫出“堿浸”時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。操作1和操作2都是操作(填操作名稱)。濾渣1中主要含有的物質(zhì)是?！八崛堋焙螅赥eCl4溶液中通入SO2,反應(yīng)生成硫和初中化學(xué)中兩種常見的酸,則這兩種酸的化學(xué)式是?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)

11、的科學(xué)。裝置中儀器的名稱為。小明選擇裝置B和D來制取和收集氧氣，若將B裝置中分液漏斗換成長頸漏斗，不足的是，若選用A裝置來制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為。如圖是同學(xué)們進(jìn)行“鐵絲在氧氣中燃燒的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”時的幾種操作方式，更能提高實(shí)驗(yàn)成功率的方式是(填序號)。ABC有的同學(xué)完成上述實(shí)驗(yàn)后，提出“鐵絲能否在二氧化碳中燃燒呢？”，他們設(shè)計了如下方案：(已知在點(diǎn)燃的條件下，鎂帶能在二氧化碳中劇烈燃燒。)方案：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時，插入裝有二氧化碳的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃。方案：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一段鎂帶，點(diǎn)燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時，插入裝有二氧化碳的集氣瓶

12、中，觀察鐵絲能否被引燃。你認(rèn)為方案（填或）更為科學(xué)，理由。三、探究題（本大題共1小題，共120分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理化學(xué)藥品柜時，發(fā)現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽受損的無色溶液（受損標(biāo)簽如圖所示）。咨詢實(shí)驗(yàn)老師得知，這瓶無色溶液是一種常用的鹽溶液。小組同學(xué)對這瓶溶液進(jìn)行了如下探究：提出問題這瓶無色溶液是什么物質(zhì)的溶液？猜想與假設(shè)小組同學(xué)提出了如下假設(shè)：碳酸鈉溶液；硫酸鈉溶液；氯化鈉溶液。討論交流在老師的指導(dǎo)下，小組同學(xué)經(jīng)過討論，認(rèn)為假設(shè)不合理。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請你完善小組同學(xué)的“相互評價”。)|_|_過里-Ba(QH)2溶液一少量稀鹽酸樣品第一組實(shí)驗(yàn)操作且第1組實(shí)驗(yàn)包后的試管及殘余

13、物第二組實(shí)驗(yàn)操作第三組實(shí)峻操作組次出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)相互評價第一組產(chǎn)生白色沉淀，第一組同學(xué)認(rèn)為猜想成立第二組同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論錯誤。你認(rèn)為其理由是硫酸鋇和（填化學(xué)式）都不溶于水。第二組試管中無明顯現(xiàn)象，第二組同學(xué)認(rèn)為猜想成立。第三組同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論錯誤。你認(rèn)為其理由是。AVr*第二組溶液無明顯變化，第三組同學(xué)認(rèn)為成立。第一組同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論正確，其理由是。實(shí)驗(yàn)反思針對上述情況，小組同學(xué)總結(jié)了取用藥品時的各種注意事項(xiàng)。你認(rèn)為傾倒液體藥品時，要注意第 頁，共21頁四、計算題（本大題共1小題，共6.0分）味精是主要成分谷氨酸鈉，易溶于水，與硝酸銀溶液不反應(yīng)。味精中還含有氯化鈉（味精中其他成分不

14、考慮）。為測定味精中含有氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小米同學(xué)進(jìn)行了如下操作：（1）稱取5.0g味精配制成50g溶液，量取蒸餾水的量筒規(guī)格是（填字母）。A.10mL50mL100mL（2）向所配制的50g溶液中加入過量的硝酸銀溶液充分反應(yīng)，經(jīng)精確測定白色沉淀的質(zhì)量為2.87g，求該味精中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出完整的計算過程）。答案和解析【答案】D【解析】解：將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，這是利用金屬的延展性。故選：Do根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析，金屬具有延展性，能抽成細(xì)絲分析；本題既考查了金屬的物理性質(zhì)，注意物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行【答案】D【解析】解：A、用肥皂水區(qū)分硬水和軟

15、水過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。B、用食醋除去暖水瓶中的水垢過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化。C、用點(diǎn)燃的方法區(qū)分棉線和羊毛線過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。D、用干冰進(jìn)行人工降雨過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選：Do化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化?！敬鸢浮緿【解析】解：A.實(shí)驗(yàn)室常用石灰石（或大理石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，大理石和稀硫酸反應(yīng)生成

16、的硫酸鈣微溶于水覆蓋在大理石表面，阻礙反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行，故A錯誤；實(shí)驗(yàn)室常用石灰石（或大理石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，不需要加熱，但圖示裝置中長頸漏斗末端沒有伸入液面以下，造成生成的氣體由長頸漏斗逸出，無法收集到二氧化碳，故B錯誤；二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，故C錯誤；下面的蠟燭先滅，上面的蠟燭后滅，可以得出二氧化碳的密度比空氣大、不能燃燒、不支持燃燒的結(jié)論，故D正確。故選：Do根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)二氧化碳的密度、水溶性選擇收集裝置，根據(jù)裝置的特點(diǎn)分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。本題是一道考查二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法和性質(zhì)的試題，難度不大，熟記相關(guān)知識，是解答本題

17、的關(guān)鍵?！敬鸢浮緾【解析】解：A、濃硫酸溶于水放熱，但濃硫酸具有極強(qiáng)的腐蝕性，且是液態(tài)物質(zhì)，不宜使用，故A錯誤；B、熟石灰溶于水放熱，但其溶解度極小，因此放出的熱量有限，故不能達(dá)到加熱的效果，故B錯誤；C、生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，故C正確；D、氯化鈉與水不反應(yīng)，不能產(chǎn)生熱量，故D錯誤。故選Co根據(jù)物質(zhì)間反應(yīng)時是否放熱判斷，即食即熱型快餐就是利用物質(zhì)接觸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)放熱進(jìn)行的，同時要考慮物質(zhì)的狀態(tài)和腐蝕性及是否易保存等。本題考查了生石灰的用途，完成此題，可以依據(jù)氧化鈣的性質(zhì)進(jìn)行，要熟記物質(zhì)溶于水時伴隨的能量變化?！敬鸢浮緼【解析】解：A、氣體可能是二氧化氮，是因?yàn)榉磻?yīng)物中含有氮元素和氧元素，

18、并且二氧化氮有毒，該選項(xiàng)符合題意；B、氮?dú)鉄o毒，該選項(xiàng)不符合題意；C、反應(yīng)物中不含有硫元素，不能生成二氧化硫，該選項(xiàng)不符合題意；D、反應(yīng)物這不含有碳元素，不能生成一氧化碳，該選項(xiàng)不符合題意。故選：Ao化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變。化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)?！敬鸢浮緾【解析】解：設(shè)化合物ClO2中Cl元素化合價為n價，依化合物中各元素化合價代數(shù)和為零

19、的原則，有n+(2)x2=0,解之得n=+4；故選：C。根據(jù)物質(zhì)二氧化氯的化學(xué)式ClO2，利用化合物中各元素的化合價代數(shù)和為0的原則，由化合物中氧為-2價，計算化合物中Cl元素的化合價。根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為0，利用化合物的化學(xué)式可計算其中未知的元素化合價?！敬鸢浮緾【解析】解：A、空氣中有氧氣、氮?dú)獾?，屬于混合物；故選項(xiàng)錯誤；B、牛奶中有蛋白質(zhì)和多種營養(yǎng)物質(zhì)，屬于混合物；故選項(xiàng)錯誤；C、蒸餾水是一種物質(zhì)，屬于純凈物；故選項(xiàng)正確；D、海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯誤；故選：C。物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，空氣、牛奶、粗鹽都屬

20、于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中?！敬鸢浮緼【解析】解：A、(C6H10O5)n是由碳、氫和氧三種元素組成的，故選項(xiàng)說法正確。B、相對分子質(zhì)量為(12x6+1X10+16x5)Xn=162n，故選項(xiàng)說法錯誤。C、(C6H10O5)n中碳、氫和氧三種元素的質(zhì)量比為(12X6n)：(1X10n)：(16X5n)=36：5：40，則氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故選項(xiàng)說法

21、錯誤。D、(C6H10O5)n中碳、氫和氧三種元素的質(zhì)量比為(12X6n)：(1X10n)：(16X5n)=36：5：40，故選項(xiàng)說法錯誤。故選：A。A、根據(jù)(C6Hi0O5)n化學(xué)式的含義，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量X原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量X原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷。本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算等進(jìn)行分析問題、解決問題的能力。9.【答案】D【解析】解：A、甲是溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，帶有“

22、氵”字旁，屬于非金屬元素，故選項(xiàng)說法錯誤。B、溴原子的最外層電子數(shù)為7,在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個電子而形成1個單位負(fù)電荷的陰離子，化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，則該元素的化合價為-1價；鈉元素顯+1價，溴元素顯-1價，組成化合物的化學(xué)式為NaBr,故選項(xiàng)說法錯誤。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為11；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)為11，而不是乙原子的核內(nèi)中子數(shù)為11，故選項(xiàng)說法錯誤。D、甲原子的最外層電子數(shù)是7,在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個電子而形成陰離子，甲元素對應(yīng)的單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)比

23、較活潑，故選項(xiàng)說法正確。故選：D。A、金屬元素名稱一般有“钅”字旁，進(jìn)行分析判斷。B、甲、乙兩種元素分別是溴元素和鈉元素，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，進(jìn)行分析判斷。D、若最外層電子數(shù)4,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子。本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息(原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量)、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵。10.【答案】A【解析】【分析】含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥。

24、本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類。【解答】NH4HCO3中含有氮元素，屬于氮肥。故選A。11.【答案】C【解析】解：A、由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，則每個X分子由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為C2H4O2，故選項(xiàng)說法錯誤。B、中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如C02+2NaOH=Na2CO3+H2O,故選項(xiàng)說法錯誤。C、CO和C02雖然元素組成相同，但二者性質(zhì)不同，原因是它們分子的構(gòu)成不同，故選項(xiàng)說法正確。D、探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑，

25、需設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率、質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變，故選項(xiàng)說法錯誤。故選：C。A、由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，進(jìn)行分析判斷。B、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)催化劑的特征（一變二不變），進(jìn)行分析判斷。本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的特征、化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒、催化劑的特征（一變二不變）等是正確解答本題的關(guān)鍵。12.【答案】A【解析】解：A、沉淀空氣中氧氣含量的測定，是采用了可燃物在空氣中燃燒消耗空氣里的氧氣后，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓，沒有采用對比方法，故選項(xiàng)正確。

26、B、探究物質(zhì)燃燒的條件，應(yīng)控制可燃物與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)等，需采用對比方法，故選項(xiàng)錯誤。C、探究不同溶劑對物質(zhì)溶解性的影響，應(yīng)對比同一種溶質(zhì)在不同的溶劑中的溶解情況，需采用對比方法，故選項(xiàng)錯誤。D、探究鐵生銹的條件，需控制鐵只與水接觸、鐵只與氧氣接觸、鐵與水和氧氣同時接觸，需采用對比方法，故選項(xiàng)錯誤。故選：A。對比法是為了探究某一因素對實(shí)驗(yàn)的影響，而運(yùn)用控制變量法進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)的探究方法解答時要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆智鍖?shí)驗(yàn)中的定量和變量，其他條件相同且只有一個變量，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，才能達(dá)到對比實(shí)驗(yàn)的目的。本題難度不大，設(shè)計實(shí)驗(yàn)時要掌握其原理和區(qū)別，掌握對比法的關(guān)鍵是必須至少有一組作為對照是正確解答

27、本題的關(guān)鍵?！敬鸢浮緿【解析】解：A、B的氯化物是BC12，說明B元素的化合價是+2，而鋁的氯化物中鋁元素化合價是+3，B不可能是金屬鋁，該選項(xiàng)說法不正確；B、ACl2不一定是氯化亞鐵，也可能是氯化銅，該選項(xiàng)說法不正確；C、由反應(yīng)可知，B比鋅活潑，鋅比A活潑，因此B比A活潑，該選項(xiàng)說法不正確；D、鋅和氯化亞鐵反應(yīng)生成氯化鋅和鐵，反應(yīng)后溶液質(zhì)量增大，該選項(xiàng)說法正確。故選：D。金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬，能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，排在前面的金屬，能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來。要會利用金屬活動順序表分析實(shí)驗(yàn)，氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、

28、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來【答案】C【解析】解：A、實(shí)驗(yàn)過程中，pH逐漸升高，是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有稀鹽酸的燒杯中，該選項(xiàng)說法正確；B、向圖中a點(diǎn)所示溶液（顯酸性）中滴加無色酚酞，溶液不變色，該選項(xiàng)說法正確；C、圖中c點(diǎn)所示溶液中，溶質(zhì)是過量的NaOH和反應(yīng)生成的氯化鈉，該選項(xiàng)說法不正確；D、由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過程中，pH由小于變成等于7,證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)，該選項(xiàng)說法正確。故選：C。稀鹽酸顯酸性，pH小于7，氫氧化鈉溶液顯堿性，pH大于7，稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水；顯酸性溶液不能使酚酞試液變色，顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色。本題主要考查

29、物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。15.【答案】D【解析】解:A、加足量水溶解，再加適量的Na2CO3過濾，碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，過濾、蒸發(fā)得到氯化鈉，不能得到氯化鋇，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；B、鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C、氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，能和氯化氫反應(yīng)生成氯化鈉和水，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；D、取樣分別加入稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象的是木炭粉，固體溶解、產(chǎn)生氣泡、溶液由無色變成淺綠色的是鐵，固體溶解，溶液由無色變藍(lán)色的是氧化銅，該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹９蔬x：D。A、碳

30、酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉；B、鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣；C、氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，能和氯化氫反應(yīng)生成氯化鈉和水；D、稀鹽酸不能和碳反應(yīng)，和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，和氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水。本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論?！敬鸢浮緿糖類元素【解析】解：(1)塑料凳子屬于合成高分子材料制成的；食譜中的饅頭主要為人體補(bǔ)充的營養(yǎng)素是糖類；加碘食鹽中的“碘”是指碘元素故答案為：(1)D；糖類；元素。根據(jù)材料的類別解答；根據(jù)食物中的營養(yǎng)素解答；根據(jù)物質(zhì)的組成元素解答。本題考查的是化學(xué)與生活的知

31、識，可以依據(jù)已有的知識解答?！敬鸢浮緿物質(zhì)構(gòu)成的奧秘隨著原子序數(shù)遞增，原子半徑逐漸減小弱【解析】解：(1)A圖探究的為分子運(yùn)動的現(xiàn)象，D圖證明分子是真實(shí)存在的，分子、原子、離子均屬于“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”主題學(xué)習(xí)的內(nèi)容，故答案為：D、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；根據(jù)圖像可知，隨著原子序數(shù)的遞增，原子的半徑逐漸減小，故填：隨著原子序數(shù)遞增，原子半徑逐漸減??；由題目所給信息，同周期元素從左至右，其最高價含氧酸的酸性一次增強(qiáng)，硫元素和氯元素在同一周期且氯元素在硫元素的右邊，故貝Vh2so4比hcio4的酸性弱，故填：弱。根據(jù)每個主題所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分析。根據(jù)圖示所得信息進(jìn)行分析。根據(jù)題目所給資料進(jìn)行分析。知道每個主

32、題所研究的內(nèi)容、對圖像及題目所給信息進(jìn)行分析是解決此題的關(guān)鍵?！敬鸢浮考譈【解析】解：(1)溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是甲。故填：甲。由溶解度曲線可知，在tC時甲的溶解度是20g,則在tC時100g水最多能溶解20g甲，在t2C時甲的溶解度是40g，貝y在t2C時100g水最多能溶解40g甲，所以B是飽和溶液。故填：B。根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷某一溫度時物質(zhì)的溶解度大小比較；根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷隨著溫度的變化，物質(zhì)的溶解度變化情況；根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線、溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量可以判斷配制的溶液質(zhì)量。溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的

33、溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同19.【答案】NaOH具有腐蝕性NaHCO3+HC1=NaCl+嗎0+C02T【解析】解：(1)爐具清潔劑的主要成分是氫氧化鈉，NaOH具有腐蝕性，故清洗爐灶時戴上橡膠手套，以防清潔劑與皮膚直接接觸。(2)潔廁靈與去污粉混合后產(chǎn)生大量氣泡，是因?yàn)樘妓釟溻c與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+巴0+C02T。故答案為：NaOH具有腐蝕性；NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2T。根據(jù)爐具清潔劑的主要成分是氫氧化鈉，進(jìn)行分析解答。潔廁靈與去污粉混合后產(chǎn)

34、生大量氣泡，是因?yàn)樘妓釟溻c與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，進(jìn)行分析解答。本題難度不大，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、NaOH具有腐蝕性是正確解答本題的關(guān)鍵。20.【答案】溫室效應(yīng)變小CO2+H2O=H2CO3CO2+3H2催化-劑CH3OH+H2O太陽【解析】解：(1)大氣中二氧化碳的含量過高會加劇溫室效應(yīng)，所以“碳捕捉與封存”技術(shù)有利于控制溫室效應(yīng)的加劇，故填：溫室效應(yīng)。將分離聚集的CO2壓入地下的過程中，壓強(qiáng)增大，所以分子間隔會變??；將(：02封入蓄水層中時，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3；故填：變小；C02+H20=H2C03。二氧化碳與氫氣在催化劑的作用下合成

35、甲醇和水，方程式為：CO2+3H催化-劑CH30H+H20,故填：C02+3H2催化-劑CH3OH+H2O。風(fēng)能、太陽能、水能等屬于新能源，它們可以從自然界中不斷地得到，所以它們屬于可再生能源，故填：太陽能。根據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響來分析；根據(jù)分子的性質(zhì)、二氧化碳與水的反應(yīng)來分析根據(jù)分子的性質(zhì)來分析；反應(yīng)原理來書寫方程式；根據(jù)常見可再生能源來解答。本題考查的知識點(diǎn)較多，解題時根據(jù)題干信息以及所學(xué)化學(xué)知識來分析解答即可，難度不大。21.【答案】2NaOH+TeO2=Na2TeO3+H2O過濾Ag、AuHC1、H2S4【解析】解：(1)“堿浸”時，NaOH和TeO2反應(yīng)生成Na2TeO3和H2。，

36、發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+TeO2=Na2TeO3+H2O。故填：2NaOH+TeO2=Na2TeO3+H2O。操作1和操作2都是過濾操作。故填：過濾。濾渣1中主要含有的物質(zhì)是Ag、Au。故填：Ag、Au?！八崛堋焙?，在TeCl4溶液中通入SO2，反應(yīng)生成硫和初中化學(xué)中兩種常見的酸，反應(yīng)物中含有氫元素、硫元素、氯元素，則這兩種酸的化學(xué)式是HC1、H2SO4。故填：HCl、H2SO4。NaOH和TeO2反應(yīng)生成Na2TeO3和H2。過濾能夠除去不溶于水的物質(zhì)。Ag、Au不能和氫氧化鈉反應(yīng)。反應(yīng)物中含有氫元素、硫元素、氯元素，則這兩種酸的化學(xué)式是鹽酸和硫酸。本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析判斷，從而得出正確的結(jié)論。【答案】集氣瓶不能控制反應(yīng)速率ZKMnO+MnOq+MnOz+OzTC鎂能在二氧化碳中燃燒而火柴不能【解析】解：(1)儀器的名稱是集氣瓶，故答案為：集氣瓶；若將B裝置中分液漏斗換成長頸漏斗，不足的是不能控制反應(yīng)速率，A裝置需要加熱制取氧氣，試管口有棉