2021學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)（3篇）精選

1、20_-20_學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。20_-20_學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 第一篇：一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了, 我們就此告別了三年級(jí)。對(duì)于這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō), 這個(gè)學(xué)期的工作繁忙的、充實(shí)的、也充滿希望的。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師, 回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作, 心中有無(wú)限感慨?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中, 學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

2、新能力, 已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn), 討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中, 力求做到讓學(xué)生變得鮮活, 讓學(xué)生學(xué)得興致盎然, 使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣, 從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。興趣的老師。在教學(xué)中, 我十_大大增加, 寫作能力也有了比較明顯的提高。4、注重口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)交際培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑, 只有肯說(shuō)會(huì)說(shuō)才會(huì)寫作。因此我重視每一次口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。在每一節(jié)上, 要求學(xué)生說(shuō)話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語(yǔ)交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境, 全員參與交流, 重視說(shuō)與聽的訓(xùn)練。三、工作反思由于自身的能力有限, 教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足, 本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不

3、少的問(wèn)題, 主要有：1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng), 其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題。如寫字習(xí)慣很差, 寫字姿勢(shì)不正確, 不能自覺(jué)地完成作業(yè), 還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志, 不會(huì)主動(dòng)克服解決。2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚, 但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中, 應(yīng)該加以克服。3、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重, 對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí), 更完善自己, 更努力地鉆研教材, 摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的

4、學(xué)年即將到來(lái), 我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作, 并團(tuán)結(jié)協(xié)作, 為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。20_-20_學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 第二篇：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí), 在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上, 深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索,不斷反思, 不斷總結(jié), 不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法, 認(rèn)識(shí)自己的不足, 找出自己與優(yōu)秀教師的差距, 虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí), 取長(zhǎng)補(bǔ)短,力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離,不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力, 我獲取了很多寶

5、貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。以下我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)：一、思想政治表現(xiàn)我熱愛祖國(guó),熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨, 忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。我認(rèn)真閱讀報(bào)刊、雜志, 及時(shí)收聽廣播, 了解國(guó)內(nèi)外大事, 以清醒的頭腦看待問(wèn)題, 分清與非, 對(duì)與錯(cuò), 時(shí)刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己, 不斷地嚴(yán)格要求自己, 決不做出有損國(guó)家與人民利益的事情, 盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。此外,我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度, 不早退不遲到,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論, 以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué), 從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴(yán)格要求學(xué)生, 尊重學(xué)生, 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主, 使學(xué)生學(xué)有所得, 不斷提高。二、教育教學(xué)工作:

6、1、我認(rèn)真?zhèn)湔n, 積極、細(xì)心地鉆研教材, 針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異, 尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。教學(xué)就教與學(xué), 兩者相互聯(lián)系, 不可分割的, 有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生被教的主體。因此, 了解和分析學(xué)生情況, 有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生學(xué)習(xí)的主人, 新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色, 由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外, 每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn), 每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此, 在教學(xué)中, 我認(rèn)認(rèn)真真地備課, 深入地鉆研教材, 針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異, 即備教材又備學(xué)生, 尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。此外, 在課堂教學(xué)中, 我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,

7、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性, 充分突出學(xué)生的主體性, 使學(xué)生們逐漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿興趣, 向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力, 學(xué)生們的語(yǔ)文能力、素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高, 語(yǔ)文成績(jī)也有很大的進(jìn)步。2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作, 效果顯著。語(yǔ)文一門工具學(xué)科, 對(duì)學(xué)生而言, 既熟悉又困難, 在這樣一種大環(huán)境之下, 要教好語(yǔ)文, 就要讓學(xué)生喜愛語(yǔ)文, 讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒, 不愿學(xué), 也無(wú)法學(xué)下去。為此, 我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法, 就運(yùn)用多種不同的方法和事例,

8、讓他們更了解語(yǔ)文, 更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。鼓勵(lì)他們多開展有益身心的讀書活動(dòng), 利用課余時(shí)間多讀課外書籍, 豐富自己的課外知識(shí), 擴(kuò)大他們的視野。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高, 他們才能提高語(yǔ)文寫作能力, 對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況, 學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中, 會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象, 差生面擴(kuò)大, 會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此, 絕對(duì)不能忽視。為此, 我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組有能力提高, 但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué), 對(duì)這些同學(xué), 我采取集體輔導(dǎo), 給他們分配固定任務(wù), 不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì), 讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組肯學(xué), 但由于能力

9、不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo), 耐心教導(dǎo), 慢慢提高他們的成績(jī), 不能操之過(guò)急, 且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力, 成績(jī)有望提高;第三組紀(jì)律松散, 學(xué)習(xí)不認(rèn)真, 基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境, 才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo), 這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái), 以后授課的效果就會(huì)更好。本學(xué)期,我班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谠镜幕A(chǔ)上都得到相應(yīng)的提高, 我品嘗到成功的喜悅。3、通過(guò)多種方法, 培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣, 提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣, 我從作文的選題入手, 以寫童話、想象文為主, 適合學(xué)生的思維特點(diǎn), 另

10、外, 積累大量的語(yǔ)匯寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘, 借助故事, 作文佳作, 讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流, 一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句, 要求其余學(xué)生讀讀記記。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試, 本班學(xué)生的詞匯量大大增加, 語(yǔ)句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。語(yǔ)文語(yǔ)言。因此, 除了課堂效果之外, 還需要讓學(xué)生多讀, 多講, 多練。為此, 在早讀時(shí), 我堅(jiān)持下班了解早讀情況, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決, 及時(shí)講清楚, 讓學(xué)生即時(shí)消化。另外, 對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式, 提高他們的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力, 期末考就一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低

11、, 都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不最重要的, 重要的在本學(xué)期后如何自我提高, 如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此, 無(wú)論怎樣辛苦, 我都會(huì)繼續(xù)努力, 多問(wèn), 多想, 爭(zhēng)取進(jìn)步。三、自我完善工作為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力, 我積極參加各種教育教研活動(dòng)和各種提高班的學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí), 收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 利用課余時(shí)間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報(bào)刊, 汲取其精華, 撰寫讀書筆記和讀后感, 取長(zhǎng)補(bǔ)短, 在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步。此外, 本人在教學(xué)中還及時(shí)了解學(xué)生們的各種動(dòng)態(tài), 積極地與科任老師和家長(zhǎng)取得聯(lián)系, 對(duì)孩子進(jìn)行思想教育, 共同研究教育孩子的各種方法, 使每

12、一位孩子共同進(jìn)步。以上就我在本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。希望在未來(lái)的日子里, 我能在教育教學(xué)實(shí)踐中以及與各位同事相互切磋中, 不斷積累經(jīng)驗(yàn), 取得更佳的教學(xué)效果。20_-20_學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 第三篇：時(shí)間過(guò)得真快, 轉(zhuǎn)眼, 一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了, 回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作思緒萬(wàn)千?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中, 學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力, 已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn), 討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中, 力求做到讓學(xué)生變得鮮

13、活, 讓學(xué)生興趣盎然, 使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣, 從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。(一)注意新課導(dǎo)入新穎。興趣最好的老師。在教學(xué)中, 我十_大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此, 在語(yǔ)文教學(xué)中, 構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì), 要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁, 智者見智, 大膽質(zhì)疑, 各抒己見。在思考辯論中, 教師穿針引線, 巧妙點(diǎn)撥, 以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中, 在思維的碰撞中, 得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢(shì)利導(dǎo), 讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后, 學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn), 知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解, 對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論, 讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然, 懂得了知識(shí)無(wú)窮的,

14、再博學(xué)的人也會(huì)有所不知, 體會(huì)學(xué)習(xí)無(wú)止境的道理。這樣的課, 課堂氣氛很活躍, 其間, 開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間, 教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考, 爭(zhēng)辯, 真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì), 充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟, 使學(xué)生理解和表達(dá), 輸入和輸出相輔相成, 真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。二、重視朗讀品評(píng)感悟, 讓課堂教學(xué)活起來(lái)小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都文質(zhì)兼美的佳作, 其語(yǔ)境描述的美妙, 語(yǔ)言運(yùn)用的精妙, 思想表達(dá)的深邃, 見解闡述的獨(dú)到, 都引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限, 課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了

15、使這些精彩給學(xué)生留下整體印象, 我們可以在閱讀中抓重點(diǎn), 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀, 以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵, 意義內(nèi)涵, 情感內(nèi)涵。三、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平(一)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。生活本身豐富多彩的, 作文的源泉。文章客觀生活的反映, 這種反映以人的心理為中介的, 對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō), 則主要內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺(jué)表象活動(dòng)的發(fā)展, 使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫(kù)中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高, 就越利于加工, 思維就越活躍, 就越具有創(chuàng)造性, 也就越有可能寫出內(nèi)容真實(shí)、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的, 教學(xué)生學(xué)會(huì)去愛。愛山, 愛水, 愛名勝古跡;愛父母, 愛老師, 愛周圍的人;愛植物, 愛動(dòng)物, 愛小物件;愛看書, 愛收集, 愛手工制作;還有愛種植, 愛采摘, 愛參觀訪問(wèn)等等正由于這些愛, 孩子們的情感更豐富了, 頭腦 中儲(chǔ)存的東西更多了, 他們會(huì)隨筆寫下精彩段落。(二)作文訓(xùn)練形式的多樣化。1、擴(kuò)大閱讀面, 注重知識(shí)積累, 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力。