部編版八年級下冊語文課件 14應(yīng)有格物致知精神

1、14 應(yīng)有格物致知精神1234(1)不知所措(2)儒家(3)袖手旁觀AAC新知積累基礎(chǔ)練提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評。56BC7A810111213語言建構(gòu)能力練提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評。1819綜合實(shí)踐素養(yǎng)練914161715201. 根據(jù)拼音寫漢字。(1)中國學(xué)生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常b zh su cu()了。(2)大家都知道明朝的大哲學(xué)家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)r ji()對實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。(3)探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃，不能消極地xi shu png gun()。本題考查對字詞的掌握情況。不知所措儒家袖手旁觀2. 填入下列句子中橫線上的詞語，完

2、全正確的一項(xiàng)是()(1)實(shí)驗(yàn)不是毫無選擇地_，它需要有細(xì)致具體的計(jì)劃。(2)時(shí)至今天，王陽明的思想還在繼續(xù)_著一些中國讀書人的頭腦。(3)因?yàn)槿寮覀鹘y(tǒng)的看法認(rèn)為天下有不變的真理，而真理是“圣人”從內(nèi)心_的。A測量支配領(lǐng)悟B測量支撐領(lǐng)會C測試支撐領(lǐng)會D測試支配領(lǐng)悟按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描述。具有試驗(yàn)性質(zhì)的測量，即測量和試驗(yàn)的綜合。頂住，使不倒。A調(diào)派，安排。是體會,解悟。指領(lǐng)悟了事物中蘊(yùn)涵的道理并對其深有體會。3. 下列短語結(jié)構(gòu)類型相同的一項(xiàng)是()A中國學(xué)生自然科學(xué)傳統(tǒng)教育社會環(huán)境B抽象思維輕視實(shí)驗(yàn)一帆風(fēng)順沒有準(zhǔn)備C做研究做主張出主意顯微鏡D經(jīng)書里說盲目接受栽種

3、竹子袖手旁觀A屬于偏正短語。4. 【2020泰安改編】下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是()A是讓你的生命更加朝氣蓬勃？還是讓暮氣滋生而舉步不前？拷問著人生的選擇。B水果之鄉(xiāng)的市場上，到處擺著水果，甜瓜啊、西瓜啊、蘋果啊、香梨啊走到哪里都聞得到誘人的香味兒。本題考查對標(biāo)點(diǎn)符號的使用能力C在上等文學(xué)作品中尤其在詩詞中這種言不盡意的例子處處可見。D改編自東野圭吾原著小說的國產(chǎn)音樂劇“白夜行”，因?yàn)橹餮菅莩鰰r(shí)播放錄音進(jìn)行“假唱”一事，引發(fā)巨大爭議。【答案】C5. 給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“四書”之一的大學(xué)里這樣說：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四

4、書”?，F(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。就是說，從探察物體而得到知識。用這兩個(gè)詞語描寫現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再恰當(dāng)也沒有的了。本題考查句子排序的能力A BC D【答案】C6下列句子中沒有蘊(yùn)涵“實(shí)踐出真知”這一哲理的一項(xiàng)是()A紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。B學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。C操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。D山居者知山，林居者知林，耕者知原，漁者知澤。BB項(xiàng)論述的是學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系，與“實(shí)踐出真知”無關(guān)。7下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A本文是著名科學(xué)家對于學(xué)習(xí)自然科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談。文章的論點(diǎn)是“學(xué)習(xí)自然科學(xué)的中國學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)”。B丁教授的“格物致

5、知”與大學(xué)中所說的“格物致知”不一樣?！皩W(xué)習(xí)自然科學(xué)的中國學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)”只是論題，不是論點(diǎn)。論點(diǎn)必須是一個(gè)完整的能表明作者觀點(diǎn)的判斷句。C實(shí)驗(yàn)不是毫無選擇的測量，而是需要細(xì)致具體的計(jì)劃，要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。 D中國大學(xué)生大都俯身于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，俯身于抽象的思維而不愿動手，功課成績很好但不會做研究。這是中國傳統(tǒng)教育所致。【答案】A8. 【訓(xùn)練點(diǎn)：論證方法】有人說，本文論證方法多樣，請你結(jié)合文章簡要分析。一、語文要素訓(xùn)練本題考查對輪中方法的理解和掌握能力。主要的幾種論證方法： 舉例論證：道理論證：對比論證：比喻論證：道理論證。引用古語，如引用大學(xué)中格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、

6、治國、平天下的八條目。舉例論證。如作者以自己起初在美國的經(jīng)歷為例，生動具體地論證了中國教育偏理論而輕視實(shí)驗(yàn)的弊端。對比論證。如中國傳統(tǒng)教育埋沒了格物致知的真正意義，強(qiáng)調(diào)知識的獲得是通過內(nèi)心體悟和自我檢討，與科學(xué)發(fā)展的歷史說明新的知識只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)得到形成鮮明對比。9【訓(xùn)練點(diǎn)：限定性語言】下列句子中加點(diǎn)的詞能否刪掉？為什么？(1)中國學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動手。答題時(shí)，先解釋加點(diǎn)詞的意思，然后將加點(diǎn)字帶入句中進(jìn)行分析。不能刪掉?！按蠖肌北硎痉秶付鄶?shù)學(xué)生而并非所有學(xué)生都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動手，這體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。(2)中

7、國學(xué)生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常不知所措了。不能刪掉?！巴薄俺３！北硎疽话阋?guī)律、通常情況，不排除特殊情況，體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。閱讀課文“我是研究科學(xué)的人變成中國文化的一部分”，回答問題。10作者主要是從哪幾個(gè)方面來說明實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性的？二、精段品讀仔細(xì)閱讀課文，結(jié)合題干要求，找出關(guān)于描寫實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。主要是從科學(xué)發(fā)展的歷史、實(shí)驗(yàn)的過程、中國學(xué)生“大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動手”的弱點(diǎn)這幾個(gè)方面來論述說明的。作者舉自己的例子，以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為例，從反面論證實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性，使說理更加

8、真實(shí)可信。11作者以自己起初在美國的經(jīng)歷為例，主要是為了證明什么觀點(diǎn)？本題考查根據(jù)論據(jù)把握論點(diǎn)的能力，從“在這方面，我有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為證”一句可看出本段論據(jù)是為了論證上一段的觀點(diǎn)。第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃，不能消極地袖手旁觀。12作者認(rèn)為“格物致知”精神的真正意義是什么？本題考查文章內(nèi)容的閱讀能力，答案在文中找。示例：應(yīng)克服學(xué)習(xí)中只空想而不動手實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)；應(yīng)改正想當(dāng)然的毛病，培養(yǎng)知其然更要知其所以然的探究精神。13讀了選文，你認(rèn)為在日常生活中應(yīng)如何培養(yǎng)格物致知的精神？開放性試題，結(jié)合題干要求，言之有理即可。14. 請概括文章的中心論點(diǎn)。哲學(xué)社會科

9、學(xué)工作者要做到德為人先，堅(jiān)持用明德引領(lǐng)風(fēng)尚。請同學(xué)們看點(diǎn)撥訓(xùn)練第55、56頁第14-17題。三、拓展閱讀本題考查議論文論點(diǎn)的提煉和概括，議論文的論點(diǎn)一般是文章的標(biāo)題，或出現(xiàn)在文章的首尾段，但是、也有的立論文論點(diǎn)需要根據(jù)文章內(nèi)容自己概括。15. 文章第段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？請簡要分析。第段主要運(yùn)用對比論證的方法，有力地論證了我們要堅(jiān)持用明德引領(lǐng)風(fēng)尚的觀點(diǎn)，使論證更加有說服力。本題考查分析常見的論證方法及其作用。議論文的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。16. 下列對第段運(yùn)用的論證方法判斷準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A道理論證舉例論證B道理論證比喻論證C舉例論證對比論證D對比論

10、證道理論證本題考查的是論證方法的判定。第段首先運(yùn)用道理論證論述了“首先要明大德”，然后舉了馬克思在青年時(shí)期就立下大德的例子，來論證論點(diǎn)。A17. 下面句子中加點(diǎn)的詞能不能刪去？為什么？事實(shí)證明，真正的學(xué)問都是潛心琢磨而成的，真正的精品都是嘔心瀝血鑄就的。答題時(shí)，先解釋加點(diǎn)詞的意思，然后將加點(diǎn)字帶入句中進(jìn)行分析。不能刪掉。“事實(shí)證明”表示“真正的學(xué)問都是潛心琢磨而成的，真正的精品都是嘔心瀝血鑄就的”是經(jīng)過事實(shí)證明了的，它體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。18. 閱讀下面的材料，完成問題。(1)以上兩則材料反映了一種什么現(xiàn)象？造成這一現(xiàn)象的主要原因是什么？本題考查對材料要點(diǎn)的概括，通讀兩則材料，梳

11、理派洛，分清層次，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，用自己的語言概括即可?，F(xiàn)象：學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀能力下降。主要原因：一是學(xué)生閱讀量少；二是音像制品、漫畫不斷普及帶來的負(fù)面影響。(2)請針對這一現(xiàn)象提出合理的建議。建議：學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更多地閱讀文學(xué)作品，開展豐富多彩的讀書活動。如舉行閱讀競賽、開展午間閱讀、舉辦閱讀手抄報(bào)等。通篇閱讀題干所給材料，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行建議，建議的具體內(nèi)容要分條列出。(3)如果就這一現(xiàn)象進(jìn)行一次采訪，請以語文老師為采訪對象設(shè)計(jì)兩個(gè)問題。示例：問題一：當(dāng)前社會上普遍反映學(xué)生閱讀能力下降，您認(rèn)為語文教師(或語文教學(xué))應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？問題二：面對當(dāng)前不

12、少學(xué)生閱讀能力下降的現(xiàn)狀，您認(rèn)為語文教師應(yīng)該怎樣改變這一現(xiàn)狀呢？設(shè)計(jì)問題時(shí)要注意被采訪者的身份。19逆向思維是對司空見慣到似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式。請參照示例，運(yùn)用逆向思維，嘗試為下列貶義成語“正名”(任選一個(gè))。(100字左右)杞人憂天：借指為不必要憂慮的事情而憂慮。東施效顰：比喻盲目模仿，效果很壞。班門弄斧：比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。【示例】我認(rèn)為“近墨者”未必黑。不可否認(rèn)，環(huán)境對于人的影響是很大的，但環(huán)境并不是決定性因素。如果這個(gè)人意志薄弱，到了骯臟的環(huán)境里，就容易變黑；如果這個(gè)人意志堅(jiān)定，在骯臟的環(huán)境中，反而會更襯托出他的高潔。可見，對于具有堅(jiān)定的信仰、明確的人生目標(biāo)、果敢堅(jiān)毅的人來說，即便是“近墨”也不會變黑。(成語：近墨者黑)示例：“杞人”具有憂患意識，倘若大家都高枕無憂，大禍臨頭而渾然不覺，那么，想挽救時(shí)就會措手不及，最終只能束手待斃。就“憂天”本身而言，用現(xiàn)代人的眼光和學(xué)識看，也并不是毫無必要的。不要說天體相撞了，單因?yàn)槌粞鯇釉獾狡茐模厍虻纳鷳B(tài)環(huán)境就會受到極大的影響。仿寫句子時(shí)，要仿句式、仿修辭，語言風(fēng)格要一致，