人教版化學九年級上冊 6.1 金剛石、石墨和C60 第一課時教案（表格式）

1、課題1 金剛石、石墨和C60課題課題1 金剛石、石墨和C60課型新授課教學媒體多媒體、石墨棒（鉛筆芯）、木炭、活性炭教學目標知識與技能：了解金剛石和石墨的物理性質；知道碳單質的化學性質；知道不同的元素可以組成不同的物質，同一種元素也可以組成不同的物質過程與方法：初步學會運用和觀察實驗獲得有用信息，通過文字和圖表和化學語言表達有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納，概括等方法對所獲得的信息進行加工。情感態(tài)度與價值觀：加大學生對化學知識的好奇心，讓學生能夠運用化學知識分析實際生活中存在的實際的化學問題。教學重點同種元素可以組成不同的物質教學難點金剛石、石墨和C60的物理性質及用途。教學過程教學內

2、容設計意圖引入【師】豐富多彩的物質世界是由元素組成的。而豐富多彩的物質是由一百多種元素組成的，那有沒有同一種元素組成不同種物質的例子呢？今天我們就學習一下課題1金剛石、石墨和C60。【師】剛剛提出的金剛石、C60和石墨均是由碳元素組成的，但是物理性質卻完全不相同，首先我們學習一下金剛石物理性質：色態(tài)：無色透明、正八面形狀的固體，加工琢磨后有奪目光澤。硬度：天然存在最硬的物體。熔點：很高。導電性：幾乎不導電。導熱性：良好。用途：鉆探機，鉆頭，刻刀，裝飾品。2.石墨、C60 用已學知識，引入新課讓學生產生聯系與好奇心。以表格形式給出，可以讓學生對比加強記憶。讓學生從書上自己找出表格要求的內容，培養(yǎng)

3、學生自主學習的能力。化學是一門以實驗為基礎的學科，將學生的興趣提升起來。及時鞏固加深記憶。石墨C60色態(tài)深灰色，無透明的細鱗片固體，金屬光澤。分子形狀似是足球形狀硬度軟、滑，在紙上劃過可留痕跡質脆熔點高（耐高溫）較低導熱性良好不良導電性導電（良好）幾乎不導電用途潤滑劑，鉛筆芯，電極作超導材料，制備新材料，醫(yī)學應用?！編煛繉τ谑男再|我們已經從書上了解到了，那么化學是一門以實驗為基礎的學科，那么我們通過一個小實驗來驗證一下，石墨到底有沒有書上所寫的那些性質。現在大家把課前準備好的鉛筆芯。大家鉛筆芯的主要成分什么呢？【學】石墨【師】將鉛筆芯均勻涂在一張白紙上，盡量涂的厚一點兒。大家現在用手在涂過

4、石墨的紙上摸一摸，感覺到了什么呢？【學】有滑膩感，有光澤，質地較軟。3.無定形碳木炭、焦炭、活性炭和炭黑等通常稱為無定形碳，主要是由結構類似于是，石墨的微小顆粒和少量雜質構成的。吸附性（木炭、活性炭）觀看實驗6-1學生說出實驗現象，同時分析實驗。【學】實驗現象：液體顏色由紅色逐漸變淺，最終褪為無色。分析：木炭有吸附性，可以吸附液體中的色素?！編煛课叫詫儆谖锢硇再|。常見無定形碳的性質和用途吸附異味、色素。焦炭用于冶金工業(yè)活性炭用途防毒面具，冰箱異味吸附劑等。炭黑用于制造油墨、油漆、鞋油等?！編煛繉pt中知識點遮擋上，同時出示表格，給學生時間讓學生記憶同時提問。【學】總結回答問題，記憶并整理。板書課題1 金剛石、石墨和C60碳的單質金剛石物理性質用途石墨物理性質用途3.C60用途無定形碳物理性質：吸附性（木炭、活性炭）用途教學反思在學習金剛石，石墨和碳60時，采取以問題提問的形式讓學生