高中歷史-珍妮尋親路-新中國(guó)外交教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、第26課新中國(guó)外交【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo) 分值達(dá)成 分值1.通過(guò)“課前自主預(yù)習(xí)”環(huán)節(jié)，初步掌握基礎(chǔ)知識(shí)。15分2.了解新中國(guó)建立初期的重大外交活動(dòng)。5分3.通過(guò)史料解讀，理解理解和平共處五項(xiàng)原則在處理國(guó)際關(guān)系方面的意義10分4.了解“求同存異”方針。5分5.準(zhǔn)確敘述中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的基本史實(shí)。10分6. 了解中美關(guān)系正?；闹饕穼?shí)，探討其原因和影響。25分7.理解我國(guó)改革開放新時(shí)期的外交政策。20分8.通過(guò)“我來(lái)說(shuō)外交環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)外交給我們的相關(guān)啟示。5分9.通過(guò)“沙場(chǎng)練兵”環(huán)節(jié)，更全面地認(rèn)識(shí)新中國(guó)外交。5分【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則、中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位、中美關(guān)系正?；⑿?/p>

2、時(shí)期外交成就難點(diǎn)：史論結(jié)合進(jìn)行分析并構(gòu)建新中國(guó)外交歷史的總體框架【教學(xué)方法】“滾動(dòng)、聯(lián)動(dòng)、互動(dòng)”動(dòng)態(tài)化新授課模式【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入：師：歷史不僅僅是大數(shù)據(jù)，它也是由一個(gè)個(gè)普通人組成，被歷史的洪流推著向前， 也許激昂一生，也許顛沛流離。我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)人，聽(tīng)聽(tīng)她的故事。【播放珍妮錄音導(dǎo)入】師：為了給珍妮答疑解惑，事先將全班分為三個(gè)外交團(tuán)一一五十年代、七十年代、新時(shí)期外交，首先聽(tīng)一下珍妮尋親路上的疑惑。一、誰(shuí)是我的親人一一50年代外交師：為什么珍妮養(yǎng)父母五十年代無(wú)法進(jìn)入中國(guó)呢？請(qǐng)外交官們回答五十年代的外交背景。生：冷戰(zhàn)、一邊倒師：展示五十年代外交背景并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析國(guó)際國(guó)內(nèi)背景。師：中國(guó)倒

3、向蘇聯(lián)只是因?yàn)槊绹?guó)對(duì)中國(guó)進(jìn)行孤立政策嗎生：國(guó)家利益、國(guó)家制度、地理位置、蘇聯(lián)態(tài)度師：五十年代除了一邊倒還有那些方針生：一邊倒、打掃干凈屋子再請(qǐng)客、一邊倒師：在這個(gè)方針指導(dǎo)下，我們看一下五十年代的外交成就。生：和平共處五項(xiàng)原則師：它在新中國(guó)初期產(chǎn)生什么影響呢探究一：材料一：隨著1953年在朝鮮實(shí)現(xiàn)停戰(zhàn)，毛澤東和中共中央很快地調(diào)整了自己的外交方針，和平共處五項(xiàng)原則的提出，是新中國(guó)外交政策從突出強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)的“一邊倒”，轉(zhuǎn)向較多地考慮國(guó)家利益而開始走向務(wù)實(shí)的一個(gè)相當(dāng)重要的標(biāo)志。摘自楊奎松中華人民共和國(guó)建國(guó)史研究材料二：半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，和平共處五項(xiàng)原則經(jīng)受住了歷史的考驗(yàn)，得到國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同，成為指導(dǎo)

4、國(guó)際關(guān)系的基本原則，為維護(hù)世界的和平與穩(wěn)定，促進(jìn)國(guó)際關(guān)系健康發(fā)展，作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。前外長(zhǎng)唐家璇在 2004年6月28日會(huì)見(jiàn)印度報(bào)業(yè)托拉斯記 者約瑟夫時(shí)的講話【問(wèn)題滾動(dòng)一】 根據(jù)以上史料分析和平共處五項(xiàng)原則的影響。生：對(duì)中國(guó)：破除意識(shí)形態(tài)，具有包容性和開放性。標(biāo)志我國(guó)外交政策走向成熟。對(duì)世界：成為指導(dǎo)國(guó)際關(guān)系的基本原則。師：當(dāng)然除了五項(xiàng)原則外，還有什么外交成就？生：日內(nèi)瓦會(huì)議、萬(wàn)隆會(huì)議師：在萬(wàn)隆會(huì)議上我們提出了 “求同存異”的方針，那什么叫同什么是異？生：異一一意識(shí)形態(tài)、社會(huì)制度。同一一歷史、任務(wù)、愿望師：我們看完了建國(guó)初期的外交成就，來(lái)總結(jié)一下。通過(guò)示意圖展示我們來(lái)看看新中國(guó)初期的外交特

5、點(diǎn)生：開拓性師：播放珍妮錄音，不是中美日的關(guān)系不好嗎，面對(duì)珍妮的疑惑，我們進(jìn)入70年代的外交生、誰(shuí)是我的親人一一70年代外交師：首先請(qǐng)七十年代代表團(tuán)來(lái)介紹一下七十年代的外交背景。生：多極化興起師：我們中國(guó)就在這樣一個(gè)情境下進(jìn)入七十年代外交，開門紅是什么事件？生：恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位。師：展示原文、圖片、解讀為何是恢復(fù)而不是加入。師：展示聯(lián)合國(guó)決議投票地圖，講解史料的真實(shí)性。師：雖然我們有了一個(gè)開門紅，但是真正盤活我國(guó)七十年代外交的關(guān)鍵是中美關(guān)系正?；?。 展示視頻。探究二：材料一 1969年，毛（中國(guó)）的外交政策走到了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。毛給當(dāng)時(shí)的四位解放軍大元帥 （陳毅、聶榮臻、徐向前、葉劍英 ）生置了

6、一個(gè)“家庭作業(yè)”一一分析當(dāng)前的國(guó)際局勢(shì)和中國(guó)的 戰(zhàn)略選擇。四大元帥引用了三國(guó)演義這一本當(dāng)時(shí)的禁書，但他們肯定毛熟讀過(guò)“三分天下”的典故，建議與當(dāng)時(shí)的頭號(hào)敵人美國(guó)打開關(guān)系。在中國(guó)與美國(guó)和蘇聯(lián)兩個(gè)超級(jí)大國(guó)的沖突中，毛和他的最高同僚們用圍棋的概念化解了戰(zhàn)略包圍的威脅?；粮裾撝袊?guó)材料二1973年2月17日，毛澤東與基辛格的談話中第一次提出了這樣一種設(shè)想，毛澤東 說(shuō)：過(guò)去中美兩國(guó)是敵人，現(xiàn)在是朋友，而蘇聯(lián)對(duì)歐亞兩洲的威脅現(xiàn)在不僅存在，并且還在增長(zhǎng)。今天我們應(yīng)當(dāng)搞一條橫線， 從美國(guó)、日本、中國(guó)、巴基斯坦、伊朗，到土耳其和歐洲， 這樣“可以共同對(duì)付一個(gè)混蛋”。中華人民共和國(guó)建國(guó)史研究材料三 歷屆聯(lián)大恢復(fù)中

7、國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法權(quán)利時(shí)支持中國(guó)票數(shù)增長(zhǎng)示意圖材料四 新中國(guó)成立二十多年來(lái)，中國(guó)的國(guó)際地位不斷提高，美國(guó)政府實(shí)行二十多年“遏止和孤立”中國(guó)政策的失敗，加之關(guān)國(guó)與蘇聯(lián)爭(zhēng)霸中所處的守勢(shì)地位，使美國(guó)不能不承認(rèn)中華人民共和國(guó)的發(fā)展和在國(guó)際事務(wù)中的巨大作用，不得不考慮改善與中華人民共和國(guó)的關(guān)系。美國(guó)總統(tǒng)尼克松說(shuō)：“如果沒(méi)有（中國(guó)）這個(gè)擁有七億多人民的國(guó)家出力量，要建立穩(wěn)定和持 久的國(guó)際秩序是不可設(shè)想的?！蓖瑯樱袊?guó)也面臨新的戰(zhàn)略抉擇。那時(shí)候，蘇聯(lián)駐兵中國(guó)北 方邊境，構(gòu)成對(duì)中國(guó)安全的主要威脅。在這種形勢(shì)下，改善中美關(guān)系，對(duì)改善中國(guó)的國(guó)際地位，對(duì)付來(lái)自蘇聯(lián)的威脅十分有利；同時(shí)，對(duì)解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，

8、也有重要 作用。人民教育出版杜歷史必修 1 材料五 在尼克松訪華前不久，1971年10月15日，中國(guó)就加入了聯(lián)合國(guó)，這表明了追求和 解引起的反響。美國(guó)贊成和平共處五項(xiàng)原則，并反對(duì)任何國(guó)家在亞太地區(qū)謀求霸權(quán)的態(tài)度， 即使不是消除，至少也是限制了蘇聯(lián)進(jìn)攻中國(guó)的可能性中美和解使北京得以購(gòu)買美國(guó)的飛機(jī)、科學(xué)儀器等中國(guó)現(xiàn)代化所急需的東西。學(xué)者、記者、運(yùn)動(dòng)員、科學(xué)家和官員的交流， 方便了觀念和知識(shí)的相互流動(dòng)，改變了22年互不往來(lái)的狀態(tài)。摘編自徐中約中國(guó)近代史材料六從某種角度看，毛澤東和尼克松都有所獲。中美雙方結(jié)束了對(duì)罵狀態(tài)，都有一種如釋 重負(fù)的感覺(jué)，蘇聯(lián)再也不可能竊喜于北京和華盛頓互相沒(méi)有接觸了。日本趕忙

9、擁抱北京，并斷絕了同臺(tái)北的關(guān)系。（美）羅斯特里爾毛澤東傳材料七進(jìn)入70年代后，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)做出了富有遠(yuǎn)見(jiàn)的重大決策，為中國(guó)外 交打開了新的局面。隨著中美建交、中日邦交正?；?，中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位得到恢復(fù)，中 國(guó)的國(guó)際地位空前提高。 許多第三世界國(guó)家以及西方國(guó)家紛紛與中國(guó)建立外交關(guān)系，掀起第三次建交高潮：非洲 26國(guó)、拉丁美洲13國(guó)、歐洲10國(guó)、東南亞5國(guó)到1979年底，同 中國(guó)建交的國(guó)家已達(dá) 120個(gè)，遍及五大洲。搜狐新聞【問(wèn)題滾動(dòng)二】 閱讀材料，分析中美關(guān)系正?；脑蛏褐袊?guó)：對(duì)付來(lái)自蘇聯(lián)的威脅；改善中國(guó)的國(guó)際環(huán)境；和平解決臺(tái)灣的問(wèn)題美國(guó)：孤立中國(guó)政策的失??；資本主義世界霸主地

10、位相對(duì)衰落；美蘇爭(zhēng)霸中處于守勢(shì)。師：展示時(shí)間軸，邀請(qǐng)外交官代表們進(jìn)行史實(shí)還原。生：展示中美關(guān)系正?；M(jìn)程。師：閱讀材料，結(jié)合課本，思考中美關(guān)系正?；挠绊憽Ｉ簩?duì)中國(guó)：對(duì)美國(guó)：師：中美關(guān)系正?；破鹆宋鞣絿?guó)家與中國(guó)的建交高潮，和中日關(guān)系的正?；?， 那我們思考一下，七十年代我國(guó)外交的特點(diǎn)。生：轉(zhuǎn)折性師：播放珍妮音頻。厲害了我的國(guó)，我們這樣就進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)期，什么是新時(shí)期。生：改革開放新時(shí)期。三、厲害了，我的國(guó)一一改革開放新時(shí)期外交師：請(qǐng)新時(shí)期外交官來(lái)介紹一下外交背景生：兩極格局瓦解，多極化趨勢(shì)加強(qiáng)?？傮w趨于緩和，和平與發(fā)展成為時(shí)代主流。師：展示新時(shí)期我國(guó)外交成就圖片，要求學(xué)生讀圖學(xué)史。生：介紹師

11、：互動(dòng)交流新時(shí)期成就總結(jié)。生：回答師：通過(guò)學(xué)習(xí)新時(shí)期外交成就，我們分析一下新時(shí)期我國(guó)的外交特點(diǎn)。生：全方位師：看完我們的新時(shí)期外交，我們來(lái)重新回顧一下我們的外交之路。播放視頻。探究四：我來(lái)說(shuō)外交一一外交啟示錄師：我們通過(guò)回看我國(guó)的外交之路，思考一個(gè)問(wèn)題：對(duì)于外交的認(rèn)識(shí)?！締?wèn)題滾動(dòng)四】 談?wù)勀銓?duì)外交的認(rèn)識(shí)生：國(guó)家利益、依據(jù)國(guó)情師：播放珍妮音頻，回扣課題?？偨Y(jié)?！菊n后習(xí)題】【構(gòu)建體系】學(xué)情分析1、就學(xué)習(xí)能力來(lái)說(shuō)，高一學(xué)生經(jīng)過(guò)前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了部分歷 史學(xué)習(xí)的邏輯能力，但是不系統(tǒng)，不全面，習(xí)慣于部分的看問(wèn)題。2、就學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，整個(gè)新中國(guó)外交這一課有兩個(gè)特點(diǎn)：一是課文知識(shí)點(diǎn)多， 內(nèi)容量

12、大。內(nèi)容縱跨60年，按照時(shí)間順序完整呈現(xiàn)了新中國(guó)建立以來(lái)外交領(lǐng)域 從“一邊倒”到“和平共處”再到“全方位外交”的歷史過(guò)程，其中既有外交政 策的發(fā)展演變，也有具體外交成就的展示，內(nèi)容豐富，涉及的重要知識(shí)點(diǎn)不可謂 不多。二是本課內(nèi)容似易卻難。主要外交政策和外交成就在初中歷史課及政治課 中大多已學(xué)習(xí)過(guò)，學(xué)生對(duì)諸如獨(dú)立自主和平外交、 和平共處五項(xiàng)原則、聯(lián)合國(guó)等 概念幾乎是耳熟能詳；但外交本身又具有復(fù)雜性，是多種因素共同作用的結(jié)果。由于本課的基本內(nèi)容學(xué)生熟悉，教學(xué)設(shè)計(jì)方面要出新也比較困難。教學(xué)效果分析1、拓寬歷史分析視野，突顯歷史認(rèn)識(shí)的時(shí)空觀念。本課教學(xué)設(shè)計(jì)講究?jī)蓚€(gè) 維度構(gòu)建新中國(guó)外交發(fā)展的縱橫側(cè)面，建

13、立歷史認(rèn)識(shí)的時(shí)空練習(xí)。在時(shí)間上突 出不同階段的時(shí)代特點(diǎn)及外交變化的內(nèi)容，縱向分析新中國(guó)外交在各個(gè)事件節(jié) 點(diǎn)上的特殊性及發(fā)展走向；在空間維度上，直觀呈現(xiàn)國(guó)際格局與中國(guó)外交的關(guān) 系，建立歷史發(fā)展的橫向聯(lián)系。2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考和理解歷史的能力。歷史課程因 其對(duì)象的過(guò)去性、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性、理解的多維性而對(duì)學(xué)生思維能力的發(fā)展具有 獨(dú)特價(jià)值。3、在對(duì)新中國(guó)外交發(fā)展曲折歷程的認(rèn)識(shí)中，提升了學(xué)生的家國(guó)情懷，進(jìn)而 增強(qiáng)使命感、責(zé)任感。教材分析本課是高中歷史必修一第七單元的第三課，主要內(nèi)容是新中國(guó)各階段外交政策的制定及其外交成就，這些內(nèi)容在中國(guó)當(dāng)代外交史上具有開篇的地位和作用。同時(shí)，有助于把握我

14、國(guó)外交的基本方針、基本原則，理解我國(guó)根據(jù)時(shí)代變化、采取不同外交策略的原因，有利于理解今天的中國(guó)外交和觀察當(dāng)今國(guó)際事務(wù)。本課內(nèi)容有三部分：50年代的外交、七十年代的外交和新時(shí)期我國(guó)的外交。岳麓版教材對(duì)于新中國(guó)外交這一內(nèi)容的單元?dú)w屬獨(dú)特。人民版和人教版教材都是將新中國(guó)外交這一內(nèi)容作為中國(guó)當(dāng)代政治的重要組成部分，安排在新中國(guó)政治建設(shè) （內(nèi)政）單元之后，自稱一單元，“內(nèi)政”與“外交”并列。但岳麓版教科書將新中國(guó)外交直接歸屬到最后 一個(gè)單元“復(fù)雜多樣的當(dāng)代世界”中，顯而易見(jiàn)地是要突出外交與世界格局的關(guān)系。這一特 點(diǎn)在備課及教學(xué)設(shè)計(jì)中都應(yīng)有足夠重視。評(píng)測(cè)跟蹤練習(xí)1、“對(duì)于國(guó)民黨政府與外國(guó)政府所訂立的各項(xiàng)條

15、約和協(xié)定，中華人民共和國(guó)中央人民政府應(yīng)加以審查，按其內(nèi)容，分別予以承認(rèn)，或修改，或重訂”下列新中國(guó)建國(guó)初期的外交政策體現(xiàn)此精神的是（）A, 一邊倒B.另起爐灶C.不結(jié)盟D.打掃干凈屋子再請(qǐng)客2、為紀(jì)念周恩來(lái)誕辰 120周年，高二某班開辟了 “杰出外交家一周恩來(lái)”專欄，下列選項(xiàng)不能用作該欄小標(biāo)題的是（）A.和平共處五項(xiàng)原則的首倡者B.日內(nèi)瓦首次展現(xiàn)大國(guó)風(fēng)范C. “求同存異”凝聚萬(wàn)隆精神D.會(huì)見(jiàn)尼克松實(shí)現(xiàn)中美建交3、下面所列是20世紀(jì)70年代中國(guó)外交史上的三項(xiàng)史實(shí)，以此為線索歸納出的主題是 （）I重返睦合國(guó)-中美關(guān)系解凍 -中日邦交正常A .新中國(guó)初期外交C.新世紀(jì)外交成就B.外交關(guān)系的突破D,新

16、型區(qū)域合作4、閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。（24分）中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，形成了 1949年、1972年和1992年三次與外國(guó)建交的高峰（見(jiàn)上圖）。請(qǐng)從中任選一次，指出促成該次建交高峰的國(guó)內(nèi)外因素。（8分）參考答案13 BDB4、(1)中華人民共和國(guó)成立之初，帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)中國(guó)實(shí)施經(jīng)濟(jì)封鎖和外交孤立，中國(guó)實(shí)行“一邊倒”的外交政策，與蘇聯(lián)等17個(gè)國(guó)家正式建立外交關(guān)系。(2) 20世紀(jì)60、70年代，美蘇爭(zhēng)霸中美國(guó)逐漸處于守勢(shì)，謀求同中國(guó)改善關(guān)系；中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位，國(guó)際地位提高；中美關(guān)系開始正?；?。(3)改革開放時(shí)期，中國(guó)奉行獨(dú)立自主、不結(jié)盟的和平外交政策， 發(fā)展同各國(guó)的友好關(guān)系； 蘇聯(lián)解體和東歐劇變，兩極格局終結(jié)，一批新國(guó)家建立。課后反思1、由于各部分占分比例不同，在今后的教、學(xué)中不能平均用力，要有所側(cè)重。2、每一個(gè)外交活動(dòng)的目的需要突出一下，讓它更清晰一些。3、教師應(yīng)幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系，學(xué)生也應(yīng)該善于進(jìn)行歸納和總