高中體育與健康足球：直傳斜插二過一配合教學設計

1、高中體育與健康足球：直傳斜插二過一配合教學設計漂陽市南渡高級中學體育與健康課足球選項教學模塊計劃水平五 學期：學年高二年級第一學期教師：人數：32 時間：,8模塊目標1,知識與能力：掌握基本的足球技術要領和戰(zhàn)術要求，培養(yǎng)學生足球意識；2,過程與方法：較熟練地運用基本技術和掌握簡單的戰(zhàn)術，發(fā)展身體素質和專項能力；3.情感態(tài)度價值觀：在足球運動中的體驗成功感，提高調控情緒的能力；形成合作精神和良好 的人際關系，表現出良好的體育道德。單元課時教學內容預計目標教學要點國家體質健康 標準測試61,測試：立定跳遠、坐位提前屈2,測試：引體向上（男）一分鐘仰臥起坐（女）.測試:50米.測試：800米（女）1

2、000米（男）1,達到國豕體質健康標準要求2.學生積極主動參與測試、有 取得好成績的欲望和態(tài)度1,掌握動作要 領和組織方法 2.組織到位、 激勵后力足球模 塊教學 計劃基本 年181,直線運球：來回、三角、對角；.傳球：腳內側傳接球、前后移動傳接 球；.停球：停局球.原地頭頂球：一拋一頂、將拋球頂向 兩側、對頂；.搶球：止面搶球練習；.搶斷球7,踢球：腳背止面踢球8,組合技術：接球一運球一傳球接球一運球一射門斷球一運球一傳球1.在原來的技術上熟練運用 技木動作；2,能以合作的方式參與幫助 和指導同伴練習，遵守規(guī)則； 3.學生能在掌握基本技術的 基礎上，與同伴合作，掌握組 合技木。4、發(fā)展學生的

3、足球技能，提 高學生的運用能力1.基本技術的 掌握與運用2,知道各種配 合的要點，并 能在練習、比 賽中靈活運用基本 戰(zhàn)術6防守戰(zhàn)術.個人防守戰(zhàn)術：選位、盯人；2,局部防守戰(zhàn)術：保護、補位：進攻配合戰(zhàn)術.個人進攻戰(zhàn)術：傳球與跑位.局部進攻戰(zhàn)術：直轉斜插一過一配合；交叉掩護配合能熟練掌握防守和進攻戰(zhàn)術， 并根據實際情況，靈活運用；1.明確正確的 個人防守和進 攻戰(zhàn)術；2,掌 握正確的局部 防守戰(zhàn)術要領專項 體能 發(fā)展2速度：30米變向加速跑； 下肢力量：跳躍練習； 耐久跑：帶球跑提高專項素質，發(fā)展快速移動 能力反復練習教學 比賽2比賽規(guī)則；根據基本技術與基本戰(zhàn)術安排，每次安 排都有側重；以防守戰(zhàn)

4、術為主，提高相互間 的防守能力；根據多變的場 景靈活運用考核2接球一運球一射門 直傳斜插二過一配合總課時數：36節(jié)體育與健康實踐課足球單元教學計劃學 校梁陽市南渡高級中學任課教師吳健年級高二年級人數32學 時5學 段水平五教 材足球：腳內側踢（傳）接球、二過一配合教 材 學 情 分 析本教材選自體育與健康華師大版高中教材（水平五）足球。腳內側踢（傳）接球是足球運動中基 礎技術之一，它不僅提高個人技能，還能培養(yǎng)出學生的配合意識，從腳內側傳接球到局部戰(zhàn)術中的“二過 一”配合，以提高學生的實際運用能力。通過腳內側踢（傳）接球學習和“直傳斜插二過一”的學習，發(fā) 展學生運控球的能力，提高學生運用腳內側傳

5、接球的能力和局部進攻戰(zhàn)術配合意識，增強信心，培養(yǎng)學生 的合作意識和集體主義精神，同時發(fā)展學生的靈敏性、協調性和奔跑能力。本課教學對象為高二年級的足球選項班，這些學生處在身心發(fā)育高峰期。這階段的學生思維敏捷，自 主學習能力很強，有著較強的合作意識。高二年級足球選項班，因為學生男女生性別的/、同、學習經歷的 不同，導致足球水平不一，學生個體差異較大，從高一第二學期開設的足球選項教學中，我們發(fā)現多數未 學過足球，給教學帶來一定的難度。單 元 目 標.通過學習，學生了解和掌握足球運動的腳內側傳接球技術，能在局部戰(zhàn)術中的二過一配合中合理運用，加深對規(guī)則的理解，并通過多種多樣的學練手段，滿足學生個性化的學

6、習需求。.通過基本技戰(zhàn)術各項練習，提高學生的速度、力量、耐力等身體素質。.通過對學練手段和對游戲、小型比賽規(guī)則修訂原則與方法的指導，逐步使學生做到主動參與、樂于探究、勤于動腦、身體力行且有著良好的表現欲。.進一步了解足球運動的特點和價值，提高學習、參與足球運動的興趣性。充分利用足球項目的特點培養(yǎng)學生良好的集體觀和人際關系，使其有較強的合作意識和社會適應能力。課次教學內容/重難點教學目標教與學的主要對策1腳內側踢（傳）球、腳 內側接球（原地、地滾 球）重點：腳觸球的部位正 確難點：有f的方向和 力度.通過學習，學生知道腳內側踢 （傳）球、接球的動作要領，以及在足球運 動中的作用。.通過學練，學生

7、掌握足球腳內側踢球、接球的技術動作，90%以上的學 生腳踢球部位正確，有一定的方向和 力度。.通過練習促進學生下肢力量與上下肢協調用力能力的提高，在運動中能 積極展示自我，體會足球運動的樂趣。.球性練習：原地、行進間腳底拖拉球練 習；原地、行進間盤球練習.腳內側踢球、接球的講解示范.一人一球對墻的腳內側踢球練習.兩人一球原地的踢（傳）球、接球練習.三人一球原地的踢（傳）球、接球練習.在一人放松防守卜的二人一球踢（傳） 球、接球練習.體能發(fā)展練習：變向跑2足球：腳內側傳接 球 （移動、地滾球）重點：傳球腳法的正確、傳球的提前量難點：移動中對來球的 判斷和控制，傳球的時 機把握.通過學習，學生腳內

8、側傳、接球的技術要領，以及在足球運動中的作用。.通過學練，掌握足球腳移動中的內側傳接球的技術動作，90%以上的學 生能做出傳球腳法的正確和傳球的提 前量，培養(yǎng)學生的合作意識。.通過練習促進學生靈敏協調與下肢力量提高，在運動中能積極展示自我， 體會足球運動的樂趣。.球性練習：原地、行進間腳底拖拉球練 習；原地、行進間盤球練習；原地盤球后 的傳接球練習.兩人一球原地腳內側傳接球練習.移動中的傳接球講解示范.兩人一球移動中的腳內側傳接球練習.在放松防守下的兩人一組移動中腳內 側傳接球練習.在一人防守卜的三人移動中傳接球練 習7、體能發(fā)展練習：雙手頭上擲足球3足球：局部戰(zhàn)術：二過 一配合（直傳斜插）

9、重點：傳球腳法正確、 提前量恰當、傳球后起 動快。難點：傳、插時機的把 握.通過學習，學生明確足球直傳斜插“二過一”配合的要領、方法，以及 在足球比賽中的作用。.通過學練，掌握足球直傳斜插“二過一”配合方法，腳內側傳接及跑動 的合理銜接運用，90%以上的學生能 做出直傳斜插“二過一”配合，培養(yǎng) 學生的合作意識。.通過練習促進學生靈敏協調與下肢力量提高，在運動中能積極展示自我， 體會足球運動的樂趣。.多種形式的跑.球性練習：近距離原地或行進間傳接球 練習.原地腳內側傳接球.講解示范直傳斜插“二過一”配合.直傳斜傳“二過一”配合練習.直傳斜插“二過一” +射門練習.體能發(fā)展練習：推小車頭頂球4足球

10、：教學比賽（小場 地）重點：直傳斜插二過一 配合的運用方法。難點：教學比賽中二過 一配合運用時機把握.通過學習，學生明確足球直傳斜插“二過一”配合在教學比賽中的運用 方法與時機，以及相關的足球比賽規(guī) 貝U。.通過學練，掌握足球直傳斜插“二過一”配合方法，在教學比賽中的時 機判斷與合理運用，培養(yǎng)學生的合作 意識。.通過練習促進學生靈敏協調與下肢力量提高，在運動中能積極展示自我， 體會足球運動的樂趣。.球性練習：原地、行進間盤球練習；原 地盤球后的傳接球練習.講解教學比賽方法、相關裁判法和指導 學生分組。.組織教學比賽，提示、指導學生實際運 用所學技術和戰(zhàn)術.教學比賽評價.體能發(fā)展練習：仰臥起坐頭

11、頂球5足球：二過一配合（直 傳斜插）考核考核要求和標準見附表.學生在考試時有較高的激情，能把 考試看作展示自我才能的一次機會， 發(fā)揮自己最好的技術動作.學生能正確對待自己和他人的成功 和失敗，學會尊重1、學生分組進行準備活動及球性練習2、分組進行二過一配合練習，教師巡回指 導3、旦布考核要求和標準4、組織進行考核并記錄成績5、教學比賽，要求運球動作要用已學的技 術附表:內容優(yōu)秀良好中及格不及格直傳斜插二 過一配合踢球腳法正確、力 度好、方向準確 前插時機把握好、 有速度合理技術接球、球 控制球好；銜接技 術運用合理踢球腳法正確、力 度好、方向較準確 前插時機把握較 好、有較好速度 合理技術接球

12、、控 制球較好；銜接技 術運用較合理踢球腳法正確、力 度較好、方向較準 確前插時機把握較 好、有f速度 較合理運用接球 技術、控制球較 好；銜接技術運用踢球腳法正確、力 度一般、有方向 前插時機把握一 般、速度一般能合理接球、控制 球一般；銜接技術 運用一般踢球部位不止確、 力度小足、沒后力 向前插時機把握不 合理、速度慢 接球技術不合理、 沒控制球；銜接技 術運用/、好水平五：高二年級足球選項班“二過一”配合課時設計一、指導思想堅持“以人為本，健康第一”的指導思想，根據2003年普通高中體育與健康課程標準的要求，在高中階段體育與健康課教學實施體育運動選項教學的，從學生對發(fā)展專項體育能力的需求

13、，從高中學生的生理、心理特點和需要出發(fā)，在教學中，力求營造學生自我體驗、自我學練、合作學練等的良好氛圍，并通過場地的布置， 標志點、物的運用等，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生主觀能動性。在游戲競賽中享受足球帶來的樂趣，體驗鍛 煉的價值，從而達到教與學的和諧統(tǒng)一，體現足球運動在學生心理健康與社會適應層面上的教育功能。二、教材簡析足球，世界第一運動，擁有最廣泛的群體，深受青少年兒童的喜愛。在學習過程中不僅可以是身體得到全面 鍛煉，還可以充分激發(fā)學生參與活動的積極性和主動性，培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。本課選自體育與健康華師大版高中教材（水平五）足球，課型為新授課?！爸眰餍辈宥^一”配合是足球局部進

14、攻戰(zhàn)術中的基本配合形式，學生在掌握傳接球的基礎上，學習“直傳斜插二過一”配合較易掌握。通過“直傳斜插二過一”的學習，發(fā)展學生運控球的能力，提高學生的進攻戰(zhàn)術配合意識，培養(yǎng)學生的合作意識和集 體主義精神，同時發(fā)展學生的靈敏性、協調性和奔跑能力。三、學情分析本課教學對象為高二年級的足球選項班，這些學生處在身心發(fā)育高峰期。這階段的學生思維敏捷，自主學習能力很強，有著較強的合作意識。高二年級足球選項班，因為學生男女生性別的不同、學習經歷的不同，導致足 球水平不一，學生個體差異較大，從高一第二學期開設的足球選項教學中，我們發(fā)現多數未學過足球，給教學帶 來一定的難度。四、本課在單元中的地位與作用本節(jié)“直傳

15、斜插二過一”配合是足球運動局部進攻戰(zhàn)術的基本配合形式之一，是傳接球單元教學中提高運用的內容，為新授課。在經過單元前三節(jié)課的傳接球練習的積累后，初步接觸主體教材的第一課。 掌握該戰(zhàn)術配合，對提高學生的傳接球控制能力和配合意識有很大的幫助，最后才能結合運球、射門等技術實現組合運用。 五、設計思路本節(jié)課以激發(fā)學生學習足球的興趣為前提，解決配合重難點為目的，遵循由易到難的原則，合理、有效、適 時的利用音樂和實物教具等，有效解決了學習傳球教法不正確、傳球時機把握不好、前插啟動速度不足等問題。 本節(jié)課以學習、發(fā)展學生的足球運動技能為主，團隊合作能力的培養(yǎng)始終貫徹本節(jié)課。給學生最多的時間進行學習和練習，在教

16、師的幫助指導下，充分發(fā)揮高中學生的自主學習能力，提高學生的學習效果，增強了團隊協作精神。六、教學組織對策1、準備部分：有效利用教學資源，組織學生跟著1998年世界杯主題生命之杯音樂結合各種形式的跑及跑操，讓學生跟隨激情的音樂節(jié)奏，激發(fā)運動熱情，并通過兩人一組近距離復習傳接球技術，起到承上啟下的效 果，為本堂課的配合學習做好準備。2、基本部分：基本部分遵循由易到難的原則，由復習到新授的過程，逐步提高學習的難度和要求，在多次的配合練習中，培養(yǎng)學生的配合意識和團隊精神。開始組織學生進行原地的傳接球復習，提高鞏固學生傳接球的技術，嘗試移動中傳接球，體驗團隊精神；教師運用展板講解配合方法和要領，強調“直

17、傳斜插二過一 “配合的 重難點，使學生建立了直觀認識，并通過有針對性的練習，學生能盡快掌握直傳斜插二過一 的配合方法和要 領，培養(yǎng)學生的主動配合的意識。在學生較好掌握基本學習內容后，安排”二過一 “后射門練習及比賽，以小組 為單位，在一定時間內進球多者為勝方，要求小組學生延續(xù)喊出自己的進球，場上的喊數聲體現了他們的學習熱情。通過教學比賽，展示和考察學生本堂課學習的效果及成果，展示他們的競爭精神和團隊意識。在基本部分的 最后，安排了 “推小車頭頂球”的課課練，兩人一組，這個練習不僅鍛煉發(fā)展了學生的上肢力量，而且圍繞本節(jié) 課的培養(yǎng)團隊精神的中心，延續(xù)了這節(jié)課的教學內容的情感目標。這節(jié)課的練習密度大

18、，學生有充裕的時間練習，鍛煉了學生下肢力量，奔跑能力，協調能力以及對動作節(jié)奏的把握等等，使學生的身體素質得到了發(fā)展。3、結束部分：利用1990年世界杯意大利之夏音樂，放松學生的情緒，組織引導學生進行專項的拉伸練 習，放松學生的用力肌群。教師對本課做出針對性的評價，得到學生的認同，為下次課留下伏筆 七、教與學的策略根據高中學生有著較強的自主學習能力和單獨思維能力，給學生創(chuàng)造自主學習的平臺。本次課，教師首先通過語言導入，運用學生對足球的熱愛和音樂來調動學生情緒，營造足球學習氛圍。在主教材學習過程中，遵循體 育教學規(guī)律由易到難，建立最近發(fā)展區(qū)，通過復習基礎技術、體驗學習，逐漸過渡到本次課的學習內容上

19、；通過 教師的畫板展示、集中講解示范，讓學生圍繞核心學習內容的不同形式練習中不斷體驗，逐步學習掌握、提高。 給學生的學習創(chuàng)造更多的時間，練習的同時，教師不斷用語言提示學生要領、重難點，正確面對個別差異問題， 適時運用分層、個別輔導，解決共性或個性錯誤，使學生在獨立思想下及時糾正不足。教學過程中給學生創(chuàng)造展 示和參與評價的平臺，鼓勵學生展示學習成果，通過師生、生生評價，考察學生對方法、要領的掌握情況。組織 教學比賽，強化并展示學生的練習成果，練習中培養(yǎng)學生善于觀察、相互協作，完成本次課的教學目標。高級中學體育與健康課課時計劃學校： 姓名： 吳授課班級：高二足球模塊選項班人數：32人教學內容足球：

20、直傳斜插“二過一”配合學時第1課教學目標1、通過學習，學生明確足球直傳斜插“二過一”配合的要領、方法，以及在足球比賽中的作用。2、通過學練，掌握足球直傳斜插“二過一”配合的方法，腳內側傳接及跑動的合理銜接運用，90%以上的學生能做出直傳斜插“二過一”配合，促進學生靈敏協調與上下肢力量提高3、通過練習，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，在運動中能積極展示自我，體會足球運動的樂趣。教學 重難點重點：傳球腳法正確、提前量恰當、傳球后起動快。難點：傳、插時機的把握教學 環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動組織方法運動負荷次 數時間強 度準 備 部 分（8）.課堂常規(guī).準備活動1）慢跑2）球性練習：近距 離原地或行

21、進間傳 接球練習3）徒手操：上提 腿前踢腿后踢 腿外擺腿.指導體育委員整隊。.向學生問好。導入學 習，宣布課的內容，目 標、要求。.安排見習生。.組織進行慢跑，帶領 學生呼號，營造氛圍。.組織學生進行球性及 傳接球練習，提不要領。.語言激勵學生練習， 個別指導。.體育委員集合整隊，清 點人數，向教師報告。.與老師問好。知道學習 目標，制訂個人學習目 標。.認真參加熱身跑，隊伍 整齊，口號響亮。.認識球性練習的重要 性，積極參與球性練習 和傳接球，正確傳球的 腳法，活動身體.四列橫隊.快、靜、齊 .要求：保持 隊型，動作到 位.兩人一組近 距離傳接球， 控制好球2圈8104X82，6，小小中基

22、本 部.復習：腳內側傳 接球1）原地傳接球（圖 一）方法：原地腳 內側傳球后，無球 跑動至對面隊伍 后。.學習：直傳斜插 “二過一”配合1）講解示范.組織復習動作要領， 分組練習，巡回指導。.引導復習鞏固，提高 學生主動配合的意識。.結合圖示講解直傳 斜插二過一配合動作， 井不氾。.講解練習方法，組織 分組，語言調動學生練 習積極性。.主動參與基本技術復 習練習，鞏固基本技術。.自主練習，相互幫助。.分八組練習，相互鼓 勵。.認真聽教師的講解，觀 察圖小和教師小范，帶 著思考參與學習，獲得 知識。.知道分組練習方法，分 四組練習，分組練習隊形圖一：-if 1 ：要求：傳球準 確、移動及時； 分八小組練習5，中中6結束部一.集合，放松：肌體的拉伸活動.小結、點評.放音樂，帶領學L 起放松。.引導學生自評互評，.