2019年舞蹈編導(dǎo)考研參考書目講解

1、2019年舞蹈編導(dǎo)考研參考書目講解今天小編以南藝給出的參考書目為例進(jìn)行講解：一、綜述舞蹈學(xué)院是南京藝術(shù)學(xué)院的二級學(xué)院，其前身系南京藝術(shù)學(xué)院中專部于1970年成立的舞蹈科，2000年開始面向全國招收全日制本、專科學(xué)生。2004年成立舞蹈系，2007年更名為舞蹈學(xué)院。目前在校本科生617人，外國留學(xué)生2人。舞蹈學(xué)院下設(shè)舞蹈編導(dǎo)、舞蹈表演、舞蹈學(xué)、藝術(shù)教育4個本科專業(yè)。2012年“音樂與舞蹈學(xué)”被選為“十二五”江蘇省重點學(xué)科，2014年入選“江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程”。依托江蘇省地域文化優(yōu)勢，建立江蘇民間舞實驗室、江蘇民間舞教學(xué)創(chuàng)作實驗室。二、考研參考書解讀中國古代舞蹈史教程中國藝術(shù)教育大系，袁禾，

2、上海音樂出版社，2004年版；卜刑竝來牲片人-霞匸怦HEHF*RHEITPtftTHJNt=WffYCLQI=*JCDI&DAHCETOLUlffl辭蹈暮中國古代舞蹈史教程蚯怨碣iPt-rHHSii溯l盡t&sntPH眾黑皺舞蹈是藝術(shù)之母，是人類文化的啟蒙者。原始人類從本能情緒情感的發(fā)匯到生存欲望的表達(dá)、實現(xiàn)，都是領(lǐng)先動作來完成的。動作濃縮了原始人的思想情感、情緒和激情，孕育了原始舞蹈，孕育了原始文化。舞蹈，是一個民族精神的表征，通過舞蹈，我們可窺見民族的歷史的與文化。中華民族有著燦爛悠久的舞蹈文明史，它是中國文化極其重要組成的部分。學(xué)習(xí)并掌握中國舞蹈文化發(fā)展的歷史，是舞蹈表演、創(chuàng)作和研究人員

3、的必修之課。西方芭蕾史綱（舞蹈卷），朱立人，上海音樂出版社，2001年版；作為文化部“九五”規(guī)劃的重點工程,擬向全國推薦使用的專業(yè)藝術(shù)教育的教材,“大系”的編寫集中了文化部直屬的中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、中國戲曲學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院等被稱為“國家隊”院校的各學(xué)科領(lǐng)頭人、以及中央工藝美術(shù)學(xué)院、武漢音樂學(xué)院等在相關(guān)學(xué)科的翹楚俊杰,計國內(nèi)一統(tǒng)的專家學(xué)者數(shù)百人。同時,這些教材都是經(jīng)過了長期或至少關(guān)學(xué)科的翹楚俊杰,計國內(nèi)一流的專家學(xué)者數(shù)百人。中國舞蹈編導(dǎo)教程，孫天路主編，上海音樂出版社，2004年版申國舞蹈編井教嚴(yán)r!Ch亍珂皿朋Q本

4、書是北京舞蹈學(xué)院編導(dǎo)系在總結(jié)國內(nèi)外編導(dǎo)創(chuàng)作經(jīng)驗，結(jié)合20多年教學(xué)實踐逐步形成的一部舞蹈編導(dǎo)專業(yè)教材，反映了當(dāng)前國內(nèi)舞蹈創(chuàng)作思想潮流和編創(chuàng)技法的最新成果。全書內(nèi)容豐富，層次鮮明，從基礎(chǔ)理論到編舞技法，由淺入深，由簡到繁，系統(tǒng)講述了舞蹈編導(dǎo)教學(xué)實踐，具有較強的可操作性。不僅適合舞蹈專業(yè)院系使用，同時可供業(yè)余舞蹈團(tuán)體及舞蹈愛好者使用。舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)教材，李承祥，北京舞蹈學(xué)院（內(nèi)部教材），1998年版；jnjJ-jifajnLIr基tifilrL1uMIt114J*l|iiliIlf山JLI*Hi!Ji1ffrKH口怕優(yōu),|A教14本書是針對普通高校舞蹈專業(yè)大學(xué)生和社會舞蹈藝術(shù)愛好者編寫的實用型教材。教

5、材對各種不同舞蹈的創(chuàng)作方法與表現(xiàn)形式進(jìn)行了分門別類的介紹。主要包括舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)理論、中國古典舞編導(dǎo)基礎(chǔ)、芭蕾舞編導(dǎo)基礎(chǔ)、現(xiàn)代舞編導(dǎo)基礎(chǔ)、民族舞編導(dǎo)基礎(chǔ)、校園舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)、社會舞蹈編蹈基礎(chǔ)，以及經(jīng)典作品創(chuàng)作范例等內(nèi)容。本書針對各類舞蹈特有的表現(xiàn)空間、時間及語匯，進(jìn)行深入淺出的闡述，有助于專業(yè)學(xué)生和舞蹈愛好者進(jìn)一步掌握各類舞蹈的創(chuàng)作規(guī)律和方法。中外舞蹈精品賞析第六卷，賈安林，上海音樂出版社，2004年版。IHAjiprCL|lQismpH1丞卷主塢置去就i中外舞蹈作品賞析第盂卷中外舞蹈主o皆六匚栢口口貝忻中外舞蹈精品賞析由賈安林主編。舞蹈是人類*早創(chuàng)造的無聲的符號語言系統(tǒng)，在人之初的各種生活中，行

6、使著傳達(dá)、敘事、表意以及自我表現(xiàn)的種種功能，以求與自然界溝通，與神靈溝通，與他人溝通。人以自我為中心，表達(dá)他在自然界發(fā)現(xiàn)的意義，表現(xiàn)他的創(chuàng)造力與想象力，表現(xiàn)他作為一個“人”。對自然界的超越。人類文明建立以來，舞蹈就成為人以鮮明的意志主導(dǎo)，以特殊的形式訓(xùn)練身體，塑造理想化的身體藝術(shù)。因此，在舞蹈家的身體中，蘊含著每一個不同時代、不同民族、不同國家、不同地域、不同階級、不同個體人的政治觀、文化觀、道德觀與世界觀。人的身體是充滿象征意義的符號系統(tǒng)，作為一種無聲的語言，在人類的交流中承擔(dān)了重要的角色。通過身體及其動作，人們傳遞出生命個體的種種情態(tài)。通過身體，人們判斷對方的年齡、身份、性別；理解對方的思想、情感、欲望、狀態(tài)。通過身體，人們解讀社會的政治、文化、習(xí)俗、道德以及時代的風(fēng)尚。I鑒于有的同學(xué)拿到了書也不知道要考試重點與答題要求，畢竟這些不是一言兩語就能講明白的，所以才思給同學(xué)們安利一下我們的一對一輔導(dǎo)。主要分為基礎(chǔ)、強化、沖刺、押題四個階段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)階段：主要根據(jù)參考書進(jìn)行知識的框架梳理，并對歷年真題展開分析。每個專業(yè)的專業(yè)課老師也會有自己的梳理方法和學(xué)習(xí)進(jìn)度安排。強化階段：比較注重講解專業(yè)課中的難點和重點的梳理，并指出出題導(dǎo)師目前的最新研究方向。沖刺階段：主要針對專業(yè)二