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文檔簡介
1、創(chuàng)業(yè)實踐基地及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力研究【摘要】高職院校創(chuàng)業(yè)實踐基地的建設(shè),為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)提供了有力的保障,對學(xué)生步入社會進(jìn)行創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。本文針對在校大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中,如何利用好學(xué)校的創(chuàng)業(yè)實踐基地進(jìn)行實踐創(chuàng)業(yè),需要培養(yǎng)哪些創(chuàng)業(yè)能力,如何提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力來進(jìn)行論述,并闡述在創(chuàng)業(yè)實踐基地中進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的主要途徑及建議。【關(guān)鍵詞】高職生;實踐基地;創(chuàng)業(yè);能力培養(yǎng)1前言高職院校創(chuàng)業(yè)實踐基地的建設(shè),有利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),是高職院校辦學(xué)的重要宗旨,也是黨中央、國務(wù)院對高校提出的人才培養(yǎng)要求1。創(chuàng)業(yè)實踐基地作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的實踐基地,更應(yīng)注重學(xué)生實踐和創(chuàng)造
2、能力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的需要,高職院校應(yīng)大力加強(qiáng)實踐基地建設(shè),確保有更多的大學(xué)生參與到創(chuàng)業(yè)實踐中,為今后走上社會創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)實踐基地,對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)有重大的作用。作為一名創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生也必須具備相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)能力,才有機(jī)會創(chuàng)業(yè)成功。在實踐創(chuàng)業(yè)中,課題組經(jīng)過研究探討,作為一名在校大學(xué)生,應(yīng)注重以下相關(guān)方面能力的培養(yǎng)。2.1實踐動手能力在創(chuàng)業(yè)實踐基地中,進(jìn)行學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng),有非常好的效果。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè),實踐動手能力起到非常重要的作用,也有可能直接決定了其創(chuàng)業(yè)的成敗。動手能力的強(qiáng)弱跟專業(yè)知識的學(xué)習(xí)有非常大的關(guān)聯(lián),在實踐中,學(xué)生會更加加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),反
3、哺他們又會有比較強(qiáng)的動手實踐能力,對創(chuàng)業(yè)也有較強(qiáng)的欲望2。因此,在創(chuàng)業(yè)實踐基地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過程中,學(xué)生的動手實踐能力會得到很好的培養(yǎng),在創(chuàng)業(yè)的道路上也更加自信,走得更遠(yuǎn)。通過數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,我院目前在創(chuàng)業(yè)基地創(chuàng)業(yè)的學(xué)生為35人,從專業(yè)的分布來看,工學(xué)類專業(yè)占比為74.28%,從這個數(shù)據(jù)可以看出,喜歡動手的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的比例較高。2.2理論實踐相結(jié)合作為創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,必須要做到理論實踐相結(jié)合,才能走上成功創(chuàng)業(yè)的道路。創(chuàng)業(yè)基地作為學(xué)生動手能力的第二課堂建設(shè),起到了第一課堂無法彌補(bǔ)作用。當(dāng)然,在創(chuàng)業(yè)實踐基地中理論知識的學(xué)習(xí),并不一定來源于課堂,比如在創(chuàng)業(yè)中遇到問題,就需要收集一些與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的理論來支持自己
4、的創(chuàng)業(yè),這樣,就更有利于提高學(xué)生的實踐能力。在創(chuàng)業(yè)實踐基地中,進(jìn)行理論學(xué)習(xí)時,學(xué)生會結(jié)合創(chuàng)業(yè)實踐中所遇到的一些問題來進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生在實踐中解決所遇到的困難,有利于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)理論知識的欲望,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也有利于課外知識的拓展,開闊自己的眼界,為今后步入社會創(chuàng)業(yè)起到較大的作用。作為高職生,對理論的學(xué)習(xí)是相對比較薄弱,如果在實踐中需要相應(yīng)的知識,再去進(jìn)行學(xué)習(xí),對學(xué)生來說,也許會起到事半功倍的效果,具有強(qiáng)化理論的作用。2.3創(chuàng)業(yè)項目選擇能力在創(chuàng)業(yè)的過程中,創(chuàng)業(yè)項目的選擇至關(guān)重要,既要符合市場的發(fā)展需要,又要是自己熟悉的相關(guān)行業(yè),只有這樣才能在創(chuàng)業(yè)上取得成功。學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實踐基地中,可以進(jìn)行
5、試錯創(chuàng)業(yè),可以嘗試不同的創(chuàng)業(yè)項目,因為,在創(chuàng)業(yè)實踐基地進(jìn)行創(chuàng)業(yè),學(xué)生的成本非常低,試錯創(chuàng)業(yè),在一定程度上讓學(xué)生更好的積累經(jīng)驗,在后續(xù)的創(chuàng)業(yè)中,增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)項目的選擇3。當(dāng)然,創(chuàng)業(yè)要根據(jù)市場的需求來進(jìn)行選擇,不能盲目跟風(fēng),要做好項目分析。只有這樣,學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中,就會積累相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)項目選擇經(jīng)驗,為今后的創(chuàng)業(yè)打下一定的基礎(chǔ)。2.4創(chuàng)新能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),是大學(xué)生所需要具備的能力。創(chuàng)新需要一定的積累與經(jīng)驗,大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實踐基地中進(jìn)行創(chuàng)業(yè),通過日積月累,就能培養(yǎng)出一定的創(chuàng)新能力。創(chuàng)業(yè)的學(xué)生也必須要有一定的創(chuàng)新能力,才更有利于創(chuàng)業(yè),創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱也會決定創(chuàng)業(yè)的成功與失敗。而高職生作為技能培養(yǎng)型人才,有一定的創(chuàng)
6、新能力,但相對不足。因此,在創(chuàng)業(yè)的過程中,就更需要培養(yǎng)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),有很多的方式方法,也是各高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師研究的課題,但在創(chuàng)業(yè)實踐基地中,對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),是非常必要的,也起到了較好的效果。通過研究,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)主要有以下幾方面。3.1加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育,增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識實踐基地的創(chuàng)業(yè)主要成員是在校的學(xué)生,目前大部分學(xué)生都是“00”后,他們反應(yīng)快,思維活躍,模式新穎,活潑好動,求知欲比較強(qiáng),接觸的知識面也相對比較廣,教師的創(chuàng)新教育能激發(fā)他們積極上進(jìn),激發(fā)他們創(chuàng)業(yè)的意識,所以作為創(chuàng)業(yè)課指導(dǎo)教師,必須做好學(xué)生創(chuàng)業(yè)鼓勵和正確的引導(dǎo),加強(qiáng)
7、創(chuàng)業(yè)教育,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識。比如:設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動中心,制定相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座,邀請創(chuàng)業(yè)成功的校友與同學(xué)們交流座談等4,提出創(chuàng)業(yè)中需要注意的相關(guān)問題,讓同學(xué)們對創(chuàng)業(yè)有更深一步的了解。在通過互相討論中,讓學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐產(chǎn)生濃厚的興趣,讓創(chuàng)業(yè)的學(xué)生減少心理負(fù)擔(dān),從而積極主動的投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中。3.2結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽,增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)策劃能力在“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的大背景下,各高校的“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽舉辦得如火如荼,在高職院校中,幾乎每一個學(xué)生都需要參加。在“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽中,創(chuàng)業(yè)策劃書的撰寫極為重要,它的撰寫又跟學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著必然的聯(lián)系。在實踐基地創(chuàng)業(yè)的學(xué)生,都需要參加“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽,通過策
8、劃書的撰寫,既可以鍛煉自己的創(chuàng)作能力,也能總結(jié)出自己創(chuàng)業(yè)過程中所獲得的一些成果。在“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽過程中,也可以獲得其他創(chuàng)業(yè)者的一些寶貴經(jīng)驗,通過與其他參賽團(tuán)隊的比較,可以看到自己的不足,也更有效地促進(jìn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的合作,加強(qiáng)溝通交流能力以及團(tuán)隊協(xié)作能力。3.3引入導(dǎo)師制度,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè),雖然有激情、有活力,也需要有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的正確指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師,要經(jīng)常下到學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐基地指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè),指導(dǎo)學(xué)生工作的方式方法,讓創(chuàng)業(yè)的學(xué)生盡快走上正確的創(chuàng)業(yè)道路5。指導(dǎo)教師在理論上的指導(dǎo)也是非常有必要的,理論教育是人才培養(yǎng)的載體,學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功需要學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。在
9、創(chuàng)業(yè)課教學(xué)中,作為一名教師,必須要結(jié)合一些成功與失敗的案例,教育學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)才能成功。失敗案例的教育具有一定的警示作用,同學(xué)們的創(chuàng)業(yè),不可能保證100%能成功,失敗案例的講解能起到心理的預(yù)警作用,我們經(jīng)常提到“失敗是成功之母”,就是要在創(chuàng)業(yè)失敗后,要學(xué)會走出失敗的陰影,陽光面對一切。3.4引入企業(yè)講座,加強(qiáng)經(jīng)驗教育成功的創(chuàng)業(yè),需要經(jīng)驗的積累,在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中,也會遇到相應(yīng)的問題,如何解決它,是創(chuàng)業(yè)學(xué)生所需要面臨的。因此,成功企業(yè),成功人士的創(chuàng)業(yè)講座的引入,就顯得尤為重要。企業(yè)人員的講座,可以邀請一些創(chuàng)業(yè)成功的優(yōu)秀校友,從自己學(xué)習(xí)的情況、創(chuàng)業(yè)的過程,來進(jìn)行分析講解。也可以邀請一些校企合作的創(chuàng)
10、業(yè)能手、公司創(chuàng)始人等,給同學(xué)們進(jìn)行講座,并對學(xué)生進(jìn)行答疑解惑。加強(qiáng)經(jīng)驗教育,可以更好地保障學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)成功的道路。4大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的建議與思考4.1校內(nèi)創(chuàng)業(yè)基地規(guī)模有限,拓展校外基地建設(shè)通過課題組調(diào)查了解到,很多高職院校創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)的規(guī)模都非常有限,比如我院的創(chuàng)業(yè)實踐基地,目前只有42個創(chuàng)業(yè)實踐場所,通俗的說,也就是只有42間門面可供學(xué)生進(jìn)行實踐創(chuàng)業(yè)孵化基地。而我校的高職生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了16800多人。從這個比例可以看出,我校的創(chuàng)業(yè)實踐基地規(guī)模是非常的有限。如何加大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)力度,這是我們作為高職院校的教師,是一個值得思考的問題。因此,加強(qiáng)拓展校外的實踐基地建設(shè),就非常有必要的。比如跟
11、一些校企合作單位,開辦合作教學(xué),學(xué)生可到該公司進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐鍛煉6。這樣可以有效緩解學(xué)校實踐基地建設(shè)的壓力,也有力于人才的輸出。在校企合作中,一定要結(jié)合學(xué)校的相關(guān)專業(yè),找相對應(yīng)的企業(yè)進(jìn)行實踐,有利于學(xué)生專業(yè)發(fā)揮,更有利于今后的創(chuàng)業(yè)工作。4.2建設(shè)校友互動平臺,加強(qiáng)信息交流校友互動平臺的建設(shè),對加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)學(xué)生的交流是非常有必要的。在校學(xué)生,相對于外面的一些信息了解還是比較少,但通過校友互動平臺,就可以與已創(chuàng)業(yè)的校友進(jìn)行交流,積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,對他們來說是一筆非常大的資源財富。這樣,也可以彌補(bǔ)在校生創(chuàng)業(yè)信息不足的缺陷。目前,我校準(zhǔn)備開辦優(yōu)秀校友聯(lián)盟會,加大力度建設(shè)優(yōu)秀校友資源庫,充分利用校友資源,給予創(chuàng)業(yè)
12、學(xué)生的更大發(fā)展。4.3設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金,支持在校創(chuàng)業(yè)學(xué)??梢猿闪?chuàng)業(yè)基金會,支持在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè),在很大程度上可以緩解在校生創(chuàng)業(yè)資金上的壓力。基金會成立基金的來源可以有多種渠道,比如,學(xué)??梢猿鲑Y一部分,作為啟動資金,再發(fā)動宣傳,通過優(yōu)秀校友進(jìn)行捐贈捐助,另外通過利用基金創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)生,再進(jìn)行資金反補(bǔ),也可以發(fā)動一些校企合作有力度的企業(yè)進(jìn)行物資上的捐助。這樣就可以確?;鸬膩碓吹玫奖U?,形成良性循環(huán),起到較好的效果。5結(jié)語綜上所述,在校大學(xué)生,通過創(chuàng)業(yè)實踐基地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),起到了一定的效果。創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是多方面的,在創(chuàng)業(yè)實踐基地中進(jìn)行培養(yǎng),可以讓學(xué)生真實的體會到理論知識的學(xué)習(xí),可以轉(zhuǎn)化到實踐中,能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在創(chuàng)業(yè)實踐中,學(xué)生也能體會到自己所缺失的知識,就會加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力也會逐漸提升。總之,學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)需要多方努力,為學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)實踐基地對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用,目前,各高職院校也在加強(qiáng)建設(shè)創(chuàng)業(yè)實踐基地的建設(shè),為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,為祖國的建設(shè)添磚加瓦。參考文獻(xiàn)1何春蕾.高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)路徑探索J.高教論壇,2020(2):108-110.2丁瑩瑩,李錚.基于Grey-DEMATEL的我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育制約因素識別研究J.湖北社會科學(xué),2020(1):151-157.3
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