學(xué)校資源開發(fā)與利用

1、代蕊華2006.111一、學(xué)校資源的開發(fā)2（一）學(xué)校資源的多樣性學(xué)校資源是指為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)可資開發(fā)和利用的各種條件和保障。按學(xué)校資源的組織內(nèi)容：人力資源財(cái)力資源物力資源信息資源時(shí)間資源社區(qū)資源3按學(xué)校資源的存在形式：有形資源無形資源（制度、關(guān)系、氛圍、經(jīng)歷、沖突、挫折）按學(xué)校資源的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：內(nèi)部資源外部資源按學(xué)校資源利用狀況：現(xiàn)實(shí)資源潛在資源按學(xué)校資源的可控程度：專有資源共享資源4（二）學(xué)校資源的有限性因?yàn)樾枰?，所以稀?（三）學(xué)校資源的動(dòng)態(tài)性今天的資源與明天的資源自己的資源與別人的資源有形的資源與無形的資源傳統(tǒng)的資源與現(xiàn)代的資源6二、人力資源的管理7（一）傳統(tǒng)人事管理與人力資源管理比較8

2、傳統(tǒng)人事管理與人力資源管理比較傳統(tǒng)人事管理人力資源管理對(duì)人的態(tài)度1.人是被動(dòng)的2.人是生產(chǎn)要素，是成本3.人是單位人，單位管理人1.人是主動(dòng)的2.人是寶貴資源，是第一資源3.組織與人互相匹配共同發(fā)展管理目標(biāo)服務(wù)于員工，支持員工，重點(diǎn)是提高人的工作效率和對(duì)組織的忠誠度提高員工的總體素質(zhì)，培養(yǎng)核心人才，直接形成核心競爭力，提高組織的總體優(yōu)勢(shì)管理重心以事為中心，忽視人與外部環(huán)境的協(xié)調(diào)配合以人為中心，追求人盡其才、事得其人，重視人與事、人與環(huán)境的協(xié)調(diào)管理性質(zhì)日常行政工作資源管理所處地位輔助性的戰(zhàn)略性的管理戰(zhàn)略1.將組織文化灌輸員工頭腦2.使員工理解并執(zhí)行組織的任務(wù)方針與政策3.著眼于現(xiàn)在，側(cè)重人才的選

3、拔和吸引，注重人的進(jìn)出安排1.將組織文化與組織戰(zhàn)略融入員工的自覺行為2.讓員工幫助組織實(shí)現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略3.著眼于未來，側(cè)重人才使用和潛能開發(fā)，注重選人用人育人留人9（二）人力資源管理的未來趨勢(shì)1.開發(fā)重于管理，強(qiáng)調(diào)以人為本10教師發(fā)展模式基本假設(shè)角色定位實(shí)踐導(dǎo)向訓(xùn)練模式知識(shí)位于教師之上。知識(shí)是工具性的，它告訴教師應(yīng)當(dāng)做什么;教學(xué)是一種工作，教師是技師;技能的掌握至關(guān)重要教師是知識(shí)的消費(fèi)者校長是專家強(qiáng)調(diào)技術(shù)能力依靠制定規(guī)劃，通過訓(xùn)練和實(shí)施培訓(xùn)，培養(yǎng)教師個(gè)人的技能專業(yè)人員發(fā)展模式教師位于知識(shí)之上。知識(shí)是概念性的，為教師的決策提供知識(shí)根據(jù)教學(xué)是一門專業(yè)，教師是專家專業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要教師是知識(shí)的建構(gòu)者校長

4、是同事強(qiáng)調(diào)臨床能力依靠探究學(xué)習(xí)，問題解決和行動(dòng)研究，建立專業(yè)人員共同體更新模式知識(shí)存在于教師自身。知識(shí)是個(gè)人的，它使得教師進(jìn)行自我及他人溝通教學(xué)是一種內(nèi)心傾向，教師是服務(wù)者個(gè)人發(fā)展和專業(yè)發(fā)展本身至關(guān)重要教師是知識(shí)的內(nèi)化者校長是朋友強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力和批判能力依靠反思、激勵(lì)，建立關(guān)懷共同體112.官僚化組織讓位于學(xué)習(xí)型組織韋伯(Weber)理想的組織機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)： ( 1工作專門化 ( 2正式的規(guī)章制度 ( 3職務(wù)等級(jí) ( 4理性關(guān)系 ( 5職業(yè)定向12學(xué)習(xí)型組織的特征:( 1.成員有一個(gè)共同的愿景( 2.組織由多個(gè)團(tuán)隊(duì)組成( 3.善于不斷學(xué)習(xí)( 4.扁平式結(jié)構(gòu)( 5.自主管理( 6.組織的邊界重新界定

5、( 7.成員家庭與事業(yè)的平衡( 8.領(lǐng)導(dǎo)的新角色.(領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)者) 133.重視戰(zhàn)略性管理( 1.把人力資源管理作為組織的一項(xiàng)關(guān)鍵功能( 2.從傳統(tǒng)的強(qiáng)調(diào)職位管理轉(zhuǎn)型到強(qiáng)調(diào)工作管理與員工管理( 3.在明確責(zé)任和權(quán)利的基礎(chǔ)上，明確區(qū)分核心員工和臨時(shí)性員工( 4.強(qiáng)調(diào)對(duì)員工的培訓(xùn)與開發(fā)( 5.重視促使員工關(guān)注工作與參與管理( 6.從關(guān)注公平就業(yè)機(jī)會(huì)和弱勢(shì)群體的保護(hù)，轉(zhuǎn)移到勞動(dòng)力隊(duì)伍的多樣化( 7.強(qiáng)調(diào)以績效為基礎(chǔ)的報(bào)酬體系( 8.發(fā)展人力資源管理信息系統(tǒng)4.提倡文化管理14三、關(guān)于人力資源管理的建議15關(guān)于激勵(lì)的建議: 1.認(rèn)清個(gè)體差異2.使人與工作相匹配3.運(yùn)用目標(biāo)4.確保個(gè)體認(rèn)為目標(biāo)是可達(dá)到的5.個(gè)別化獎(jiǎng)勵(lì)6.獎(jiǎng)勵(lì)與績效掛鉤7.檢查公平性系統(tǒng)8.不要忽視錢的因素16關(guān)于獎(jiǎng)懲的建議獎(jiǎng)勵(lì)要合理：1.要?jiǎng)?chuàng)造有效獎(jiǎng)勵(lì)的心理氣氛2