北京市豐臺(tái)區(qū)幼兒女教師心理與睡眠狀況抽樣調(diào)查研究

1、北京市豐臺(tái)區(qū)幼兒女教師心理與睡眠狀況抽樣調(diào)查研究摘要 目的：調(diào)查與分析幼兒女教師心理健康和睡眠狀況。方法:使用癥狀自評(píng)量表( SCL-90)和匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)量 表( PSQI)對(duì)北京市豐臺(tái)區(qū)四家幼兒園女教師176人進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：SCLB0異常的幼兒園女教師共71人，比例為 40.0% $ 15.2%的教師睡眠狀況差，PSQI均分為(4. 68 2.779)分，睡眠狀況不佳主要體現(xiàn)在睡眠質(zhì)量、睡眠障礙和入睡 時(shí)間等方面。PSQI總分及大多數(shù)成份與SCL-90各因子之間存在正相關(guān)關(guān)系。回歸分析發(fā)現(xiàn)軀體化、強(qiáng)迫癥狀、抑郁和焦 慮是影響幼兒教師睡眠質(zhì)量的危險(xiǎn)因素 0. 05) o結(jié)論：幼兒女教師

2、的心理問(wèn)題和睡眠問(wèn)題突出，特別是對(duì)于公立幼 兒園、城鎮(zhèn)戶口以及低收入的女幼師是心理與睡眠健康維護(hù)的重要對(duì)象。同時(shí)，心理狀況會(huì)影響睡眠質(zhì)量。關(guān)鍵詞 幼兒教師;心理健康;癥狀自評(píng)量表;匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)A Sample Investigation on the Psychological and Sleep Status of Female Preschool Teachersin Fengtai District of BeijingAbstract Objective： To investigate and analyze the mental health and sleep status

3、of female preschool teachers. Methods： We investigated 176 preschool female teachers in four kindergartens in Fengtai District using the SCL-90 and the PSQI. Results： There were 71( 40. 0%) individuals with abnormal SCL-90 scores, 15. 2% with poor sleep condition. The average PSQI score was( 4. 68 2

4、. 779) , and mainly poor in sleep quality, sleep disorder and sleep duration. There was a positive correlation between PSQI total score and most components and SCL-90 factors. Regression analysis found that somatization, obsessive-compulsive symptoms, depression ,and anxiety were risk factors of sle

5、ep quality of preschool teachers( P 0. 05) . Conclusion： The psychological and sleep problems of female preschool teachers are prominent, especially for whom with public kindergartens, urban hukou and low income. At the same time, psychological conditions can affect sleep quality.Keywords Preschool

6、teachers; Mental health; Symptom Checklist 90; Pittsburgh Sleep Quality Index孩子是祖國(guó)的未來(lái)，幼兒教師肩負(fù)著啟蒙教育 的重任。健康的身心素質(zhì)和良好的睡眠是教師從事 教育教學(xué)工作的基本保證，幼兒健康的心理與幼兒 教師健康的心理狀態(tài)密不可分1$因此幼兒教師的 心理和睡眠健康問(wèn)題越來(lái)越受到家庭、學(xué)校和社會(huì) 的關(guān)注。特別是幼兒園女教師，一方面是目前幼 兒園教師中以女教師居多;一方面幼兒園女教師肩 負(fù)著家庭與職業(yè)的雙重壓力，精神負(fù)擔(dān)重。為此，我 們對(duì)部分幼兒園的女教師進(jìn)行了調(diào)查，旨在探討幼 兒女教師的心理健康和睡眠狀況，現(xiàn)報(bào)道

7、如下$1資料與方法1.1 一般資料研究對(duì)象為北京市豐臺(tái)區(qū)的幼兒 女教師。通過(guò)分層整群抽樣方法在北京市豐臺(tái)區(qū)共 抽取4家幼兒園，公立幼兒園3所，私立幼兒園1 所。公立幼兒園共計(jì)女教師132人,私立幼兒園共 計(jì)女教師50人，共計(jì)182人。1. 2研究工具 癥狀?評(píng)量表（SCL-90） 3是1975 年由L. R. Derogatis編制成的,是目前最常用的心理 健康癥狀?評(píng)量表。由90個(gè)問(wèn)題組成，采取15 級(jí)評(píng)分，分軀體化、抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、人際關(guān)系、敵 對(duì)、恐怖、偏執(zhí)、精神癥狀9個(gè)癥狀因子和1個(gè)睡眠 和飲食的附加因子。根據(jù)各因子分高低來(lái)評(píng)估心理 健康水平，因子分越低說(shuō)明這方面健康水平越好。 16

8、歲以上的人均適用此量表檢查其心理健康狀況。匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)量表（PSQI）評(píng)價(jià)睡眠質(zhì) 量,PSQI由19個(gè)自評(píng)條目構(gòu)成,用于評(píng)定最近1個(gè) 月的睡眠質(zhì)量，包括主觀睡眠質(zhì)量、入睡時(shí)間、睡眠 時(shí)間等7個(gè)成份，每個(gè)成份按0 3等級(jí)計(jì)分，累計(jì) 各成份得分為PSQI總分，總分范圍為0 21分， PSQI總得分越高睡眠質(zhì)量越差。以PSQI總分#4 分、4分PSQI總分8分、PSQI總分！8分將睡眠 質(zhì)量劃分為“好“4 差”。1.3調(diào)查方法所有參與研究的調(diào)查人員進(jìn)行統(tǒng) 一培訓(xùn)，由學(xué)校主管部門將調(diào)查問(wèn)卷分發(fā)給參加本 次調(diào)查的教師，并囑其獨(dú)立完成。調(diào)查問(wèn)卷附有“給 教師的一封信”，每一調(diào)查表前均有統(tǒng)一的指導(dǎo)語(yǔ)，

9、 每一被調(diào)查者均獲取一個(gè)事前準(zhǔn)備好的、封口帶有 雙面膠的信封。采用無(wú)記名答卷，答完后由被調(diào)查 者裝入信封封好上繳統(tǒng)一收回。PSQI問(wèn)卷和SCL- 90 問(wèn)卷分別發(fā)放182份,各回收176份，回收率均為 96.7%，其中PSQI完整問(wèn)卷171份，完成率為 97. 2% ,SCL-90完整問(wèn)卷176份,完成率100% $1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法全部資料通過(guò)心理測(cè)驗(yàn)綜合軟 件系統(tǒng)5. 0版（成人心理測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)）與統(tǒng)計(jì)軟件將原 始資料進(jìn)行處理并建立數(shù)據(jù)庫(kù),所有數(shù)據(jù)采用SPSS 22. 0F0RWIN-D0WS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量 資料采用（6 土 &）進(jìn)行描述，采用+檢驗(yàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分 析。各因素與SCL-9

10、0各因子相關(guān)性采用相關(guān)分析。 以 0. 05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。2 結(jié)果2.1幼兒女教師總體心理狀況SCL-90調(diào)查陽(yáng)性 結(jié)果的幼兒園女教師共71人，占比40.0%，各個(gè)因 子陽(yáng)性檢出率分別為強(qiáng)迫狀態(tài)27%、人際關(guān)系敏感 22. 2%、敵對(duì)21. 5%、抑郁20%、偏執(zhí)18%、軀體化 17%、焦慮16%、精神病性16%、恐怖13% $本次幼 兒女教師SCL-90評(píng)分與常模（2004年）的比較也, 除人際關(guān)系敏感低于全國(guó)常模;，其余8個(gè)因子均 分均高于全國(guó)常模。其中強(qiáng)迫癥狀、焦慮、軀體化、 恐怖與精神病性與全國(guó)常模有顯著性差異。見 表1。2.2幼兒女教師睡眠質(zhì)量情況 幼兒教師PSQI總 分平均（

11、4. 68 2.779）分，其中睡眠質(zhì)量好者（0分 #PSQI總分#4分）62人，占比36. 3%。睡眠質(zhì)量 中等（4分 PSQI總分8分）83人，占比48. 5%。 睡眠質(zhì)量差者（PSQI總分！ 8分）幼兒教師26人，占 比15.2%。PSQI成份得分!2分表示在該成份上 質(zhì)量差，睡眠狀況差者主要與睡眠質(zhì)量、睡眠障礙和 入睡時(shí)間成份有關(guān)$見表 2$2.3各因素對(duì)SCL-90量表的影響 參與本次調(diào)查 的176例幼兒教師的平均年齡31歲,大多幼兒教師 都屬于年輕群體，這和幼兒教師隊(duì)伍不穩(wěn)定有很大 關(guān)系，通過(guò)年齡在SCL-90量表中的獨(dú)立樣本+檢驗(yàn) 可分析得到強(qiáng)迫狀態(tài)和恐怖因子得分對(duì)于年齡差異 有

12、統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。分析其原因?yàn)?7 31歲這一年齡 階段，剛剛工作，由于對(duì)業(yè)務(wù)的不熟悉導(dǎo)致的心理壓 力會(huì)大一些;31歲之前面對(duì)工作、家庭和前途等壓 力，心理壓力明顯要大得多，其壓力來(lái)源較多，也更 為復(fù)雜;31歲之后，心理已經(jīng)成熟，業(yè)務(wù)也基本熟 練，工作壓力就會(huì)相應(yīng)減少，主要表現(xiàn)為職業(yè)倦 怠也。公辦幼兒園的女幼師在SCL-90量表因子顯 著高于民辦幼兒園的女幼師。特別是在軀體化、強(qiáng) 迫狀態(tài)、抑郁、焦慮、敵對(duì)和偏執(zhí)這些因子分公辦幼 兒園女幼師與民辦幼兒園女幼師因子分差異有統(tǒng)計(jì) 學(xué)意義1 % 0. 05）。城鎮(zhèn)戶口的女幼師在SCL-90 量表因子顯著高于農(nóng)村戶口的女幼師。特別是在軀 體化、強(qiáng)迫狀態(tài)、恐怖和

13、偏執(zhí)這些因子分城鎮(zhèn)戶口幼 兒園女幼師與農(nóng)村女幼師因子分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 （% 0.05）。見表3 $通過(guò)對(duì)于教育程度和婚姻狀 況在SCL-90量表中的獨(dú)立樣本+檢驗(yàn)，教育程度與 婚姻狀況與SCL-90因子的差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。家 庭月收入按照3 000元以下、3 000 - 5 000元、 5 000 -10 000元、10 000元以上4個(gè)等級(jí)。通過(guò)對(duì)表1幼兒教師SCL-90調(diào)查結(jié)果與常模比較（6&,分）SCL-90因子幼兒教師1# = 176）常模+值%值強(qiáng)迫癥狀1.760. 66*1.620.582. 900.05敵對(duì)1.620. 731.460.552. 880.05人際敏感1.590.

14、601.65 0.61-1.37 0. 05焦慮1.500. 56*1. 39 0.432. 45 0. 05軀體化1.540.58*1. 37 0.483. 930. 05恐怖1.38 0. 50*1.23 0.413. 880. 05精神病性1.43 0. 55*1.290. 423. 460. 05注：* % 0. 05表2幼兒教師PSQI各成份情況例（%）成份睡眠質(zhì)量入睡時(shí)間睡眠時(shí)間睡眠效率睡眠障礙日間功能障礙評(píng)分！2分30(17.50)24( 14. 00)19( 11. 11)20( 11. 70)24( 14. 04)18(10.53)表3年齡、幼兒園屬性、戶口類型對(duì)SCL-90

15、量表的影響年齡幼兒園屬性戶口類型+值P值+值P值+值P值軀體化-0. 6410. 5223. 9100. 000*4. 1270. 000 *強(qiáng)迫狀態(tài)-1. 9520. 049*3. 9080. 000*2. 8320. 006 *人際關(guān)系敏感- 0. 9670. 3352. 4750.015*1. 0700. 289抑郁- 0. 4840. 6293. 8390. 000 *2. 1600. 035*焦慮- 1. 3750. 1712. 8910. 005 * *2. 0240. 047*敵對(duì)- 1. 1490. 2523. 5770. 001 * *2. 1330. 036*恐怖- 2.

16、0500. 042*2. 5280.013*2. 7790. 006 *偏執(zhí)- 0. 8620. 3903. 3990. 001 *2. 7410. 008 *精神病性- 0. 8510. 3962. 3030. 024*1. 4160. 163其他- 0. 6890. 4922. 1010. 039*1. 8920. 064總分- 1. 1960. 2333. 4680. 001 *2. 5220. 014*注：* P 0. 05,* P 0.01于家庭月收入中各個(gè)等級(jí)在SCL-90量表中的獨(dú)立 樣本 + 檢驗(yàn)，+ =2. 086,P =0. 047,P 0. 05,家庭月 收入3 000元

17、以下與其他等級(jí)之間的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué) 意義。2. 4 PSQI總分與SCL40因子的相關(guān)性 PSQI總 分與SCL90各因子之間存在正相關(guān)關(guān)系?；貧w分 析發(fā)現(xiàn)PSQI總分與軀體化正相關(guān)，r =0. 536,+ = 4. 127,P = 0. 000, P 0.01,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。 PSQI總分與強(qiáng)迫狀態(tài)正相關(guān),r =0.536，+ =5. 195, P =0. 000,P 。幼兒園管理者應(yīng)堅(jiān) 持以人為本原則，在管理過(guò)程中營(yíng)造和諧的心理環(huán) 境,在領(lǐng)導(dǎo)與教職工、教職工之間形成和諧的人際關(guān) 系，既要調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性,又要形成良性競(jìng) 爭(zhēng)，聽取教職工的意見建議,關(guān)心他們的工作，也應(yīng) 關(guān)心他們生活中

18、的問(wèn)題。在家庭月收入影響方面， 本次調(diào)查顯示家庭月收入小于3 000元與家庭月收 入大于3 000元之間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。其他收入 等級(jí) 3 000 5 000 元、5 000 -10 000 元與 10 000 元 以上之間沒(méi)有顯著性差異。通過(guò)這個(gè)結(jié)果可以看出 家庭收入小于3 000元的教師，在一線城市生活壓 力大，生存焦慮明顯,影響到教師的心理健康和睡 眠。在幼兒教師工資收入方面，希望國(guó)家與政府對(duì) 于一線城市的幼兒教師能給予更多關(guān)注與基本生活 保障。作者認(rèn)為影響幼兒教師心身健康和睡眠的主要 因素可能包括一下幾個(gè)方面:第一，社會(huì)對(duì)幼師的要 求提高，現(xiàn)代中國(guó)家庭多為獨(dú)生子女，父母工作繁 忙,采用日托或周托的形式將孩子交給幼兒園，幼師 責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)任起啟蒙教育的重任，教師感到“責(zé) 任”的壓力；第二，隨著改革開放的深入，學(xué)校追求 卓越,名園人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)上崗、末位淘汰使幼師承 受較大的工作壓力；第三，工作時(shí)間長(zhǎng)、任務(wù)多而復(fù) 雜、工作