古代詩歌鑒賞(之三)課件

1、古代詩歌鑒賞（之三）表達(dá)技巧的三個層面 ：一是表達(dá)方式，二是表現(xiàn)手法（包括修辭手法）三是結(jié)構(gòu) 一、表達(dá)方式1表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情（一）記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。 書憤 (陸游) 早歲那知世事艱，中原北望氣如山。 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。 塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！（二）描寫 ： 用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境作的具體描繪和刻畫。 漫成一首（杜甫）（1999年高考題） 江月去人只數(shù)尺， 風(fēng)燈照夜欲三更。 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜， 船尾跳魚撥剌鳴。 石頭城（唐劉禹錫）山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水東邊舊時月，夜

2、深還過女墻來。 烏衣巷（唐劉禹錫） 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（三）議論： 對人和事物的好壞、是非、價值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。 菊花（元稹）（1994年高考題） 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（四）抒情： 直接抒情（直抒胸臆） 抒情手段 借景抒情 借物抒懷 即事抒懷 間接抒情 托物言志 懷古傷今 借古諷今 表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。 商山早行 （溫庭筠） 晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。1、直接抒情：

3、 登幽州臺歌(陳子昂) 前不見古人，后不見來者。 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。2、借景抒情或情景交融 詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情 、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。 抒情的對象:松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨和微草等 楓橋夜泊（張繼） 月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船。 登高（唐杜甫） 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 漁家傲(秋思)

4、(宋)范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。3、即事抒懷 喜見外弟又言別 李益 十年離亂后，長大一相逢。 問姓驚初見，稱名憶舊容。 別來滄海事，語罷暮天鐘。 明日巴陵道，秋山又幾重。注 外弟即表弟李益（公元748-829），唐代著名詩人，他七歲時，爆發(fā)“安史之亂”。4、托物言志 詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。 蟬 虞世南 垂緌飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 小 松 杜荀鶴 自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。 時

5、人不識凌云木，直待凌云始道高。 1 對比、烘托、襯托(以樂寫哀、以哀寫樂） 2 用典 3虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合 （想象聯(lián)想） 4以動寫靜，以靜寫動、動靜結(jié)合 5修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、反復(fù)、設(shè)問、反問、 對偶、通感 (1、2、3更多用于整首詩的鑒賞，4、5更多用于詩句的鑒賞。） 表 現(xiàn) 手 法寫景角度：高低、俯仰、遠(yuǎn)近、明暗寫景內(nèi)容：聲、色、形、態(tài)，視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、 感覺二表現(xiàn)手法以樂景寫哀情（以哀景寫樂情） 一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。 絕句（杜甫） 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？ 謝亭送別(唐 謝渾) 勞歌一

6、曲解行舟，紅葉青山急水流。 日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。（二）虛實(shí)結(jié)合 塞上聽吹笛（唐高適） 雪凈胡天牧馬還， 月明羌笛戍樓間。 借問梅花何處落， 風(fēng)吹一夜?jié)M天山?！疤摗钡念愋停?1、神仙鬼怪世界和夢境。 2、已逝之景之境。 3、設(shè)想的未來之境。 “實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。 虛與實(shí)的關(guān)系相反相成形成強(qiáng)烈對比相輔相成形成渲染烘托 揚(yáng)州慢 姜夔 淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊賞，算而今、重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為

7、誰生？ 踏莎行 歐陽修 候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。 寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。 （三）點(diǎn)面結(jié)合 江雪 柳宗元 千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁， 獨(dú)釣寒江雪。（四）動靜結(jié)合 （或相襯） （五）欲揚(yáng)先抑 閨怨 王昌齡 閨中少婦不知愁， 春日凝妝上高樓。 忽見陌頭楊柳色， 悔教夫婿覓封侯。（六）襯托、烘托1、烘托：從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。主要從環(huán)境、背景的角度。 賦得暮雨送李胄（唐韋應(yīng)物） 楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。 漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。 海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。 相送情無限，沾襟

8、比散絲。2、襯托可分為正襯（映襯）和反襯兩種。注意與對比的區(qū)別。雙調(diào)清江引秋懷（元張可久）西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。鹿柴（唐王維）空山不見人，但聞人語響。返影入深林，復(fù)照青苔上。（七）用典 用典：即在詩歌中援引史實(shí)，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。 （八）聯(lián)想和想象多為浪漫主義詩人所采用。如李白常把現(xiàn)實(shí)與夢境、仙境，自然界與人類社會打成一片， （九）比喻、象征、夸張等1、比喻 本是一種把一事物比成另一本質(zhì)不同的事物的修辭手法，運(yùn)用在

9、詩歌當(dāng)中，也稱比興。作用：（1）使詩歌所描繪的意象更加形象生動形象生動和化實(shí)為虛的藝術(shù)效果。 （2）體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征 近試上張水部 朱慶余洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。 妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無。 酬朱慶余 張籍 越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。 齊紈未足時人貴，一曲菱歌敵萬金。 賀知章詠柳：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?蘭溪棹歌（戴叔倫） 涼月如眉掛柳灣， 越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨， 半夜鯉魚來上灘。 江上看山（宋蘇軾）船上看山走如馬，倏乎過去數(shù)百群。前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。舟中舉手欲與言，孤

10、帆南去如飛鳥。 2、夸張 即故意地對事物進(jìn)行夸大或縮小的描寫，借以表達(dá)詩人異乎尋常的情感。合理的夸張雖不符合事理，卻符合情理。在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨處可見。 作用 ：（略）3、擬人 揚(yáng)州慢 姜夔 淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊賞，算而今、重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生？ 贈別二首（其二）（唐杜牧） 多情卻以總無情， 唯覺樽前笑不成。 蠟燭有心還惜別， 替人垂淚到天明。三、匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)構(gòu)（1）層層渲染、鋪墊。 江上看山（宋蘇

11、轍）朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。 暮行百里一回頭，落日孤去靄新畫。前山更新色更深，誰知可愛信如今。 唯有巫山最濃秀，依然不負(fù)遠(yuǎn)來人。（2）首尾照應(yīng) 在一些詩歌中，詩人往往采用今昔、他我、物我對照的方式，來抒發(fā)自己或他人情感。 訴衷情（宋陸游） 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州?。?）卒章顯志詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。 夢游天姥吟留別結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”句 行路難尾句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海” （4）結(jié)構(gòu)對比對比手法在詩歌中運(yùn)用較多，因其具有層次性的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)性較強(qiáng)。 畫

12、眉鳥（宋歐陽修）百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠里，不及人間自在啼。表達(dá)技巧常見問題類型 提問方式：這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法（或表達(dá)方式）？提問變體：這首詩歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（表達(dá)技巧）？ 這首詩在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？ 詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？正確解答： 這類提問，著重的是詩歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)該從詩歌的整體構(gòu)思、詩歌整體的藝術(shù)技巧方面來解答。答案一般應(yīng)該前面講過的詞語中選擇。常見錯誤：解答這類提問時，很多考生常犯的一個錯誤是對詩歌某個局部的修辭手法進(jìn)行闡述。這是不對的。但在闡述具體某句詩時，是可以談及修辭手法的運(yùn)用的。練習(xí)鞏固： 1、閱讀李白的獨(dú)坐敬亭山“眾鳥高

13、飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！被卮饐栴} 問：詩的后兩句運(yùn)用了什么手法，表達(dá)了作者什么感情？ 答：后兩句采用了擬人的手法，寫出了詩人對敬亭山的喜愛?！皟伞薄?“相”二字把人和山緊密聯(lián)系在一起，“只有”兩字更突出了詩人對山的喜愛。2、閱讀孟郊的游子吟“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！被卮饐栴} 問1：“寸草心”、“三春暉”分別比喻什么？說明了什么？ 問2：這首詩是怎樣敘事抒情的？4.閱讀劉禹錫的浪淘沙“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗??！被卮饐栴} 問：詩的后兩句作者采用了什么手法來描寫黃河？ 答：詩人以浪漫的想象結(jié)

14、合優(yōu)美的傳說，把黃河洶涌澎湃寫得更具體、生動、形象。5、閱讀蘇軾的題西林壁“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”回答問題 問：詩的第一、二句在寫法上有什么不同？答：第一句是實(shí)寫，寫出廬山“成嶺”、“成峰”的具體形象，給人以逼真的實(shí)感。第二句是虛寫，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處各個不同的角度看廬山，到底是什么狀貌呢，詩人故意撇開不寫，只說“各不同”讓讀者去想像。 6、閱讀杜甫的贈花卿“錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞?！被卮饐栴} 問：詩在前兩句實(shí)寫的基礎(chǔ)上，后兩句又采用了怎樣的寫法？答：后兩句以天上的仙樂相夸，是遐想。因虛而實(shí)，虛實(shí)相生，將

15、樂曲美妙贊美到了極致。7、送魏萬之京/ 李頎 朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。 鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。 關(guān)城樹色催寒近，御衣砧聲向晚多。 莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。 注離歌：離別之歌。 關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。御苑：皇家的宮苑。砧聲：搗制寒衣的聲音。 問：尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？ （3分） 答：尾聯(lián)直抒胸臆，以長者的口吻表達(dá)了對魏萬的勸勉：莫把長安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時光。這是一般送別詩最常見的做法。8、 塞下曲 /李白 五月天山雪，無花只有寒。 笛中聞?wù)哿荷丛础?曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！咀ⅲ赫哿杭础罢蹢盍保艠非?，多為傷春悲離之辭。樓蘭：西漢時樓蘭的一個國王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計殺掉?！?問：談?wù)劚驹姳磉_(dá)技巧上的妙處。（4分）9、閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（6分） 越中覽古/李白 越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士環(huán)家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鵠飛。 石頭城/劉禹錫 山圍古國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來。 問：從藝術(shù)手法的角度分