部編版四年級語文下冊課內(nèi)閱讀理解專項訓(xùn)練

1、課內(nèi)閱讀專項,、閱讀古詩，回答問題（一）宿新市徐公店代詩人籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。.本詩的作者是.理解下面詞語的意思疏疏：陰：走：.古詩后兩句的意思是：.這首詩描寫的是什么時節(jié)的景象？（）A.初春。B.暮春。（二）芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)牵?平明送容楚山孤。洛陽親友如相問， 片冰心在玉壺。.這首詩的作者是 代詩人。.理解下面詞語的意思。連江：平明：冰心：.夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出了 的氣氛。那寒 意不僅彌漫在滿江煙雨之中，更沁透在兩個離別友人的心頭 上。連字和 人”字寫出雨勢的。江雨悄然而來, 這是一幅水天相連、浩渺迷茫的 圖。.古詩后兩句的意

2、思是：二、閱讀鄉(xiāng)下人家片段，回答問題。有些人家.還在門前的場地上種幾株花.芍藥.鳳仙.雞冠 花 大麗菊.它們依著時令.順序開放.樸素中帶著幾分華麗.顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家,在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里 走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過， 肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧 見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰 下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。()附近的石頭上有婦女在搗

3、衣，它們()從不吃驚。.找出畫線句子中的一對反義詞，寫在下面。( ) ( ).在文中的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。.讀了這三段課文，分別描繪了三個鄉(xiāng)下美好生活的圖景，它 們分別是：圖、圖、圖。.用曲線畫出文段中的擬人句，還能寫一個擬人句。三、閱讀灰雀片段，回答問題。你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃 爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹， 一一總之， 美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想象中展開。發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的 孩子們會

4、知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任 其他看到的更真切，更闊達，更復(fù)雜，更確實！ 1.寫出相應(yīng)的量詞。一（）星 一（）云 一（）黑影.孩子們會從小玻璃上看到云，從而想象到云 像、。我認(rèn)為云 像。.根據(jù)課文內(nèi)容連一連。貓頭鷹灰色夜鶯霸氣十足蝙蝠會唱歌.為什么孩子們“想象”的內(nèi)容會比“看到”的更真切、闊達、復(fù)雜、 確實呢？四、閱讀琥珀片段，回答問題。在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們 可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時在黏稠 的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓 環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細 情形，并且可

5、以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘 蛛了。.這塊琥珀的特點是（）。A.美麗B.碩大C.透明D.圓潤.根據(jù)課文內(nèi)容填空。先是可以看見蒼蠅和蜘蛛的,然后可以想象 蒼蠅和蜘蛛是怎 樣 琥珀的，接著可以推測以前的故事的詳細情形，最后可以知道在 時代已 經(jīng)有了蒼蠅和蜘蛛了。.從哪里可以看出蒼蠅和蜘蛛當(dāng)時在松脂里掙扎？.根據(jù)課文內(nèi)容判斷。(1)天氣熱，松樹老，松脂正好包住蜘蛛和蒼蠅這兩個小蟲， 形成松脂球，松脂球埋于地下幾千年，形成了琥珀。()(2)這塊琥珀的價值在于它非常珍貴，可以做成漂亮的首飾。( )五、閱讀飛向藍天的恐龍片段，回答問題。地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗 一般

6、大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。數(shù)千萬 年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像 它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍 身長幾十米，重達數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾 公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹 毛飲血的食肉動物，有些恐龍 則溫順可愛，以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變 小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行 動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長 出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可 能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐 龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能

7、力，并最終能夠 主動飛行。不過，有些科學(xué)家認(rèn)為，飛行并非始于樹棲生活過 程。他們推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程 中學(xué)會了飛翔。不管怎樣，科學(xué)家認(rèn)為：原本不會飛的恐龍最 終變成了天之驕子一一鳥類，它們飛向了藍天，從此開辟了一 個嶄新的生活天地。.地球上第一種恐龍的大小、形態(tài)、行走方式分別是什么？ 大小： （馬一般大小狗一般大?。?形態(tài)：（兩條后腿有力四肢發(fā)達） 行走方式：（四足行走兩足奔跑）.解釋文中加點詞語的意思。茹毛飲血：。 天之驕子：。.為什么會有一些恐龍轉(zhuǎn)移到樹上生存？.恐龍飛向藍天的原因有哪些說法，請用橫線畫出來。六、閱讀綠片段，回答問題。到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺

8、綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)提綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽*也杲綠的：所有的綠集中起來，擠在一起,重疊在一起，靜靜地交叉在一起。1.用橫線畫出文中表示綠的詞語，再仿寫三個表示綠的詞語。Z Z Z 7 Z 7.文中的綠指的是（）A. 一種顏色B,綠色的植物C.綠墨水、綠衣服D.大自然的景象、生命的象征.春天來了，你還發(fā)現(xiàn)哪里有綠色呢？我發(fā)現(xiàn)在 有綠色Q.仿照畫線的句子，寫一段詩句。是綠的，是綠的，是綠的，也是綠的；七、閱讀白樺片段，回答問題。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑 ）串串花穗齊與，濡3的流蘇如畫。在朦朧的寂

9、靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里， 閃著晶亮的雪花。.這首詩歌的第一句話總寫了白樺的特點，用 和 寫出樺樹 的形象。.畫線的句子運用了 （）修辭手法，那毛茸茸的雪枝像串串 綻放的花穗、流蘇一般好看。這讓我們不禁想到岑參的詩句： 忽如一夜春風(fēng)來，。.根據(jù)詩歌內(nèi)容補充詞語。（）的寂靜（）的金輝 （）的雪花.對下列詩歌內(nèi)容的理解進行判斷。一個 涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細皮；一 個 披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對一身潔白的喜愛，突 出白樺的高潔。（） 玉立”和閃著兩個動詞突出靜靜挺立的白樺，是一種特 別的動態(tài)美。（）（3） 在我的窗前，有一棵白樺”，這里實際上并沒有白樺樹， 都是詩人

10、想象出來的。（）八、閱讀貓片段，回答問題。滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘 氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。 一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑 再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也 不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤， 抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打 它們，它們是那樣生氣勃勃，天真可愛！.照樣子，仿寫詞語。沒完沒了 I11 i1.用橫線畫出在屋子里小貓的動作有哪些？.在作者筆下滿月的小貓具有（）的特點。A.可愛B.淘氣

11、 C.老實 D.古怪.你喜歡什么樣的小動物？給大家介紹一下吧！九、閱讀白鵝片段，回答問題。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三 餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先 吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大 約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它 的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放 在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大 踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂 信一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢?吃飯的時候，狗就躲

12、在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去 喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。 鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊, 蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時 候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首 大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯，并且站 著侍候。因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。 1. 按要求寫詞語。反義詞：敏捷一一（）從容不迫一一（）近義詞：偶然一一（）一絲不茍一一（）.鵝吃飯需要哪三樣?xùn)|西下飯呢？.用句子中加點的詞語仿寫句子。先吃一口冷飯，再.喝一

13、口水，然 后再到別處去吃一口泥和草.為什么作者要稱鵝為“鵝老爺”？十、閱讀海上日出片段，回答問題。天空還是一片淺藍很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方 出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知 道太陽就要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)睛地望著那里。果然,過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是 真紅，卻沒有亮光Q太陽像負(fù)著什么聿荷似的一步一步 ,慢慢地勁 上升。到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得 非常可愛。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光， 射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云片也突然有了光彩。.給加點的多音字注音，組詞。.根據(jù)課文內(nèi)容寫出天空的變化。 TO

14、C o 1-5 h z 淺藍“一紅霞一(一)()()3.畫線的句子使用的修辭手法是()。A.比喻B.擬人C.夸張 D.借代4.海上看日出和登山看日出相比，你更喜歡哪個？十一、閱讀記金華雙龍洞片段，回答問題。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流 出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？ 兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。 船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船 就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好 奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部,到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢

15、慢移 動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我 擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破()，擦傷()。大約行了兩三丈的水程吧， 就登陸了,這就到了內(nèi)洞。.將下列詞語填入文中的空格處。鼻子額角.根據(jù)課文內(nèi)容填空?？紫毒哂?、的特點，表現(xiàn) 在 O.根據(jù)短文內(nèi)容判斷。(1)小船小到兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人（）（2）船的進出得兩個人小心翼翼地劃船才行。（）（3）乘船時可以坐在船頭也可以躺在船上。（）4.假如你乘船經(jīng)過孔隙，會有哪些感受？十二、閱讀 節(jié)選片段，回答問題。雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進來。他撒腿 就往后院跑，背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫

16、道：“站住！” 雨來沒理他、腳下像踩著風(fēng)、一直朝后院跑去。只聽見子彈向 他頭上嗖嗖地飛來?？墒呛笤簺]有門，把雨來急出一身冷汗。 靠墻有一棵桃樹，雨來抱著樹就往上爬。鬼子已經(jīng)追到樹底下， 伸手抓住雨來的腳，往下一拉，雨來就摔在地上。鬼子把他兩 只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推操操回到屋里。.小英雄雨來的作者是（）。A.茅盾B.老舍C.魯迅 D.管樺.文中加點的詞語是（）詞，請你來寫出幾個這樣的詞語。.按要求改寫句子。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推操操回到屋里。（改成被字句）.畫線的句子使用了 的修辭手法，這一系列動作 的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的。十三、閱讀鐵杵成針片段，回答問題。世傳

17、李太白讀書山中，未成，充去。過是.溪，逢老媼方磨鐵 杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。.解釋文中加點詞語的意思。.翻譯文中畫線的句子。.文中的“李太白”就是代著名詩人 ,被人們稱為。.這個故事對你有什么啟發(fā)？ 十四、閱讀“諾曼底”號遇難記片段，回答問題。就在這時，船長威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜，黑暗 中人們聽到這一段簡短有力的對話：“洛克機械師在哪兒？ ”“船長叫我嗎？ ”爐子怎么樣了？”“海水淹了?！薄盎鹉?？ ”“滅了?！薄皺C器怎樣？”“停了?！贝L喊了一聲：“奧克勒福大副！”大副回答：“到！ ”船長問道：“還有多少分鐘?“二十分鐘。”“夠了，”船長說，“讓每個人都到小艇上去

18、。奧克勒福大副, 你的手槍在嗎？ ”“在，船長?！薄澳膫€男人膽敢在女人前面，你就開槍打死他?！?大家立時不出聲了。沒有一個人違抗他的意志，人們感到 有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。.這段對話的特點是：，體現(xiàn)出了哈威爾船長 是一個 的船長。.從船長和機械師的對話中，我們可以知道哪些情況？ 爐子已經(jīng)被,火,機器也。.下列理解文中畫線的句子正確的是（）A.船長有槍，所以人們都不敢違抗他的意志。B.這里的一個偉大的靈魂是個幻象，大家已經(jīng)被嚇壞了，所 以產(chǎn)生了幻覺。C.哈威爾船長忠于職守、舍己救人、尊重婦女、保護兒童， 已成了一個偉大靈魂的化身，巍然屹立于上空。D.船長想到的是先救乘客，唯獨沒有想到自

19、己的安危，這種 崇高的精神境界震撼著船上的每一個人，人們從心底升騰起崇 敬和信服之感。4.如果你是船上的一名乘客，當(dāng)你聽到這些對話你還會驚慌失 措嗎？為什么？十五、閱讀寶葫蘆的秘密 節(jié)選片段，回答問題。我就這么著，從很小的時候起，聽奶奶講故事，一直聽到 我十來歲。奶奶每次每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆。下次講的是李四出去遠足 旅行，一游游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆。王五呢，他因為是 一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆。至 于趙六得的一個寶葫蘆一一那是掘地掘來的。()張三也好，李四也好，()得到了這個寶葫蘆，()幸福極了，要什么有什么。張三想

20、： 我要吃水蜜桃?！绷?刻就有一盤水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那 么一條一一沖著他搖尾巴，舔他的手。后來呢？后來不用說，他們?nèi)歼^上了好日子。我聽了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：我要是有了一個寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？ ”.根據(jù)課文內(nèi)容把表格補充完整。人物得到寶葫蘆的方式張三李四肯讓奶奶給他換衣服趙六.文中兩處破折號的作用分別是什么？(1)至于趙六得的一個寶葫蘆一一那是掘地掘來的。()A.解釋說明B.語音延長C.語意轉(zhuǎn)換D.引出下文李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條一一沖 著他搖尾巴，舔他的手。()A.解釋說明B.語音延長 C.語意轉(zhuǎn)換D.引出下文.在文中的空格處填

21、上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。.假如你有一個寶葫蘆，你想要些什么呢?參考答案一、（一）1.宋楊萬里2.疏疏：稀疏。陰：樹蔭。走：跑。3.點撥：首先弄明白這兩句古詩中每個詞語的意思，再用自己的 話把整句詩的意思連起來。答案：一個孩子奔跑著追捕一只黃蝴 蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了。4.點撥：這是一首 描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，描繪了一幅春意盎然的景象的詩。答 案：B （二）1.唐 王昌齡 2.連江：雨水與江面連成一片， 形容雨很大。平明：天剛亮。冰心：像冰一樣晶瑩、純潔的心。3. 離別 平穩(wěn)連綿 吳江夜雨4.點撥：首先弄明白這兩句古詩中 每個詞語的意思，再用自己的話把整句詩的意思連起來。答案： 到了

22、洛陽，如果有親友向您打聽我的情況，就請轉(zhuǎn)告他們，我的 心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受污染。二、 1.點撥：仔細 閱讀短文，找到這兩個形容詞。樸素 華麗2.點撥：聯(lián)系上文的 內(nèi)容可以知道這里需要表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。即使 也3.點撥：這篇課文一共描繪了瓜藤攀檐圖、鮮花輪放圖、雨后 春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、月夜睡夢圖六副美好生活 的圖景。鮮花輪放 雨后春筍 雞鴨覓食4.點撥：通過對動植 物擬人化的描寫來表達自己的感情，體現(xiàn)作者喜愛鄉(xiāng)村生活的 感情。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。從他們的房刖屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴， 在竹林中覓

23、食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走 來走去。擬人句：向日葵站成一排，揚起笑臉，迎著太陽。三、 1.點撥：仔細閱讀選文，可以在文中找出相應(yīng)的量詞詞答案：粒 朵條2.點撥：孩子們透過天窗看到一朵云， 但想象中是各種各樣奇幻的云，像山、像馬、像巨人。你可以 結(jié)合對云的觀察，寫出自己的想象。答案：山 馬 巨人例如：綿羊3.點撥：仔細閱讀選文，可以在文中找出答案。答 案：.貓頭鷹霸氣十足 夜鶯會唱歌 蝙蝠灰色4.點撥：孩子們是善于想象的，想象出的東西比現(xiàn)實看到的更 豐富。答案：孩子的想象既基于已有的生活經(jīng)驗，又可以自由 聯(lián)想，自由組合，天馬行空，所以就會更真切、闊達、復(fù)雜與 確實了。四、1.

24、點撥：從“我們可以看見它們身上的每一根毫毛”這塊琥 珀是透明的。答案：C 2.點撥：這段話中有包含 可以看見可 以想象”可以推測”和 可以知道”等詞組的句子，仔細想一想它 們之間的聯(lián)系。答案：樣子 變成 一萬年 遠古3.點撥： 仔細閱讀文段，就能找出原因。因為它們的腿的四周顯出好幾 圈黑色的圓環(huán)。4.點撥：根據(jù)課文的內(nèi)容，可以知道琥珀形成的條件，從而推測出琥珀形成的過程。而這塊琥珀的價值就 在于為科學(xué)家的研究提供了一句。答案：(1)M(2)X 五、1.點撥：地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前， 它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。 答案：.點撥：結(jié)合上下文，理解詞語的

25、意思。答案：茹毛飲血：指 原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸。天之驕子：原指強盛 的北方民族胡人，指有影響的人。.點撥：仔細閱讀課文，找出相應(yīng)的原因，答案就在文中。 答案：為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄铩?點撥：文中有兩種觀點，一種是樹棲恐龍的進化，一種是生活在地面上的帶羽毛恐龍的進化。答案：這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔 能力，并最終能夠主動飛行。一種生活在地面上的帶羽毛恐龍， 在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。六、1.點撥：仔細閱讀選文，找出相應(yīng)的內(nèi)容。描寫綠的詞語 還有很多，比如橄欖綠等。答案：1.墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡 綠、粉綠 例如：深綠草綠蘋果綠.撥：春天來了，到處都有綠色，

26、如草地、山坡等。答案： 例如：草地里、山坡上、小溪旁.點撥：這首詩歌描述了春天到處都是綠色 樹木大地中的小 草在春風(fēng)的春拂下來回擺動，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了 綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。示例：草地里、山坡上、 小溪旁.點撥：仔細閱讀詩歌，結(jié)合詩歌內(nèi)容，展開想象。示例：唱 的歌 繪的畫 跳的舞 夢想七、1.點撥：這首詩分四節(jié)，每節(jié)四行。首節(jié)總寫白樺的特點。用銀霜”和雪花”寫樺樹通體潔白的形象。答案：銀霜 雪花 通體潔白 2.點撥：白樺披著一身雪花，那未全脫去的葉上落 滿了松軟的積雪，毛茸茸”的，白色的樹梢尖兒，映襯著紫色 的樹枝，仿佛給樺樹鑲了一道 雪繡的花邊兒”。這一句運用了 比

27、喻的修辭手法，讓我們想起岑參的名句：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！弊髡邩O盡想象，贊美雪后的樺樹它傲寒挺 立的形象。答案：比喻千樹萬樹梨花開3.點撥：仔細閱讀詩歌，找出相應(yīng)的詞語。答案：朦朧 燦燦 晶亮4.點撥： 這首詩前兩節(jié)重在描摹白樺的外在形象，后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)，在字里行間充溢著對白樺由衷的喜愛、贊美和崇 敬之情。一個涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細皮； 一個披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對一身潔白的喜愛，突 出白樺的高潔。 玉立”寫出它的挺拔，寫出它的氣質(zhì)高尚，寫 出它的非同凡響。燦爛的金輝”，襯托它的絢麗輝煌。在我的 窗前，有一棵白樺”寫出了詩人與白樺那種朝夕相伴、

28、難舍難 分的親密關(guān)系。答案：（1），（2），（3） X八、1.點撥：沒完沒了是ABAC式疊詞。示例：不慌不忙無憂無慮 細聲細氣2.點撥：“一玩起來，它們不知要摔多少跟 頭，撞疼了也不哭”，從文中可以找出這三個動詞。答案：捷 跌撞 3.點撥：以“滿月的小貓更可愛”為全段總起，同樣通過三個 方面寫出了小貓的淘氣。答案：A B 4.點撥：要寫出你最喜歡 的小動物的某些特點。示例：我最喜歡小鴨子，毛茸茸的非常 可愛，走起路來搖擺這胖身子特別有趣，還有它那扁扁的嘴巴， 喜歡到處啄，連我的手也啄，感覺癢癢的。九、1.首先聯(lián)系上下文，理解詞語的意思，然后找到和它意思 相反或相近的詞語。答案：反義詞：遲鈍驚慌

29、失措近義詞：偶然粗心大意2.點 撥：從文中可以找到這三樣?xùn)|西：一樣是水，一樣是泥，一樣 是草。答案：水泥草3.點撥：要理解所運用的詞語，能夠準(zhǔn)確理解所要運用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達意思。示例：流浪貓發(fā)現(xiàn)了食物，先看一看 四周有沒有人來，再用鼻子聞一聞，然后用舌頭舔一舔，最后大口大口地吃起來。4.點撥：文中通過對狗“躲在籬邊窺伺” “敏 捷地跑過來，努力地吃它的飯” “立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如 小偷般的猥瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭。答案：因為白鵝的 確像個“老爺”，吃飯必須有人侍候，擺老爺架子，它自己總是踏 著方步去喝水、吃泥、吃草，狗來偷吃，飯被狗吃凈了，它

30、昂首大叫，耍老爺脾氣。十、1.點撥：根據(jù)自己已積累的知識，寫出多音字的讀音及組 詞。答案：h e荷花h e負(fù)荷ch mg沖鋒ch dng沖著2.點撥： 根據(jù)課文內(nèi)容，寫出太陽升起的過程。答案：慢慢地擴大范圍 太陽小半邊臉跳出海面發(fā)出奪目的亮光3.點撥：這句使用的是擬人手法，形容太陽升起之際緩慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。答案：B 4.點撥：海上日出和登山看日出各 有特點，喜歡哪一種都可以，只要言之有理即可，注意突出日 出的特點。示例：喜歡海上日出，海上的日出始終與天光、水 色的變化等聯(lián)系在一起，很有特點。十一、1.點撥：這是作者通過孔隙時的真實感受，“稍微” “一點 兒”告訴我們只有一動不

31、動地平躺在小船上，才能通過孔隙， 以此說明孔隙小的特點，非常逼真。答案：額角 鼻子 2.點撥：作者先描寫了小船的小，再描寫坐小船從外洞進入內(nèi) 洞的獨特感受，從中可以體驗到作者意識到空隙的窄小及以后 的小心謹(jǐn)慎，從作者這些獨特的體驗中，我們可以更具體地感 受從外洞進入內(nèi)洞的孔隙的特點。答案：矮 窄小.點撥：小船僅兩人并排仰臥，不能容第三個人，來表示小船 的小。由外洞到內(nèi)洞只能容一只小船進出。不能劃槳，只能靠兩頭系繩子進出。作者這樣描述它的窄。答案：（1），（2） x （3） x.點撥：乘船經(jīng)過這樣的孔隙會是一種怎樣的感受呢？應(yīng)該不 會很輕松，需要小心翼翼。示例：我會感到有點緊張，也很難忘。十二、

32、1.點撥：課文節(jié)選自作家管樺寫的同名中篇小說，講的 是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少 年雨來，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強，為了掩護革命干部，機智 地同敵人作斗爭的故事。答案：D.點撥：擬聲詞是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞。準(zhǔn)確地使用象聲詞， 將會使我們說話、習(xí)文的生動性、形象性大大增強。答案：叮 當(dāng) 嘩啦啦 嗡嗡.點撥：被字句中有 被字，稱為被字句。被字句的常見模式 是誰被誰怎么樣了。被字句和把字句的轉(zhuǎn)換要保持句意不變。 答案：他兩只胳膊被鬼子向背后一擰，捆綁起來，推推操操回 到屋里。.點撥：這個句子使用了夸張的修辭手法，形容雨來跑得快。而這一系列動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機智勇敢。因為年齡小，面對雪亮的刺刀，敵人以為雨來害怕，不顧一切朝后 院跑去，實際上，雨來是為了把敵人引開，保護交通員。答案: 夸張 機智勇敢十三、1.點撥：讀懂文言文，首先要先弄明白文中重點詞語的 意思。答案：是：這。方：正在。2.點撥：這個故事講的是唐 朝著名詩人李白小時候從不認(rèn)真讀書，經(jīng)常是把書本一拋就出去玩耍。一天李白碰到一個老婆婆正拿著一根大鐵棒在石頭上 磨，覺得好奇問她做什