四年級(jí)上語文教學(xué)設(shè)計(jì)（A）維生素C的故事_蘇教版

1、.*;?維生素C的故事?課題維生素C的故事 課時(shí)安排3備課成員主備人教學(xué)內(nèi)容維生素C的故事教學(xué)目的1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解維生素C的發(fā)現(xiàn)過程，懂得任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開細(xì)心的觀察與理論。教學(xué)重難點(diǎn)1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，理解維生素對(duì)人體的作用。教學(xué)準(zhǔn)備課件 生字卡片 小黑板教學(xué)過程教學(xué)過程師 生 互 動(dòng)二次備課第一課時(shí)一、提醒課題，激發(fā)興趣1、板書課題，指讀。2、看了這個(gè)題目，你能提出哪些問題？圍繞課題發(fā)問：如什么是維生素C，它對(duì)人體有什么作用等。二、初讀課文，理清思路。1、布置自學(xué)要求

2、：1讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形；2聯(lián)絡(luò)上下文或借助工具書初步懂得生字新詞的意思；3遇到難讀的句子把它畫出來，多讀幾遍，直到讀通順為止。假如遇到不能解決的問題，做上記號(hào)，到課堂交流時(shí)提出，大家一起討論。檢查自學(xué)情況。出示詞語 艱辛 危險(xiǎn) 渾身 路程 拖累 尸體 機(jī)密 物質(zhì) 缺乏 適量 蔬菜 哥倫布指名讀，集體讀，正音。“艱、渾、倫是前鼻音，“程是后鼻音；“尸、物、質(zhì)、適、程、蔬是翹舌音；“倫聲母是l，不是n；“危、謂聲韻母一樣，腔調(diào)不同。2指名分自然段朗讀課文，相機(jī)解釋詞語，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。3簡(jiǎn)要介紹哥倫布。三、再讀課文，理清順序。1哥倫布是16世紀(jì)意在得偉大的航海家，他常常帶著船隊(duì)在大西洋上乘風(fēng)破浪，

3、遠(yuǎn)航探險(xiǎn)，為人類開拓了許多新的航線。一次偶爾的時(shí)機(jī)，他幫助人們發(fā)現(xiàn)了維生素C，這是怎么回事？請(qǐng)大家讀課文。2、學(xué)生自讀課文，并考慮你讀后知道了什么？3指名說說維生素C被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過。4“海上兇神降臨船隊(duì)含淚棄病號(hào)于荒島返航發(fā)現(xiàn)被棄船員還活著將奇跡告訴醫(yī)生研究發(fā)現(xiàn)維生素C5根據(jù)課文內(nèi)容，給課文分段。四、指導(dǎo)字形。1、出示生字卡片，指讀。2、指導(dǎo)字形：“艱、渾、程、拖、秘都是左右構(gòu)造，而且都是左窄右寬；“危、質(zhì)為半包圍構(gòu)造，“危的下面是“厄；“質(zhì)的第一、二筆都是撇，不是“廠。3、指導(dǎo)書寫。五、布置作業(yè)。1、?習(xí)字冊(cè)?2、純熟朗讀課文。3、考慮維生素C被人們發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1朗讀文中

4、的詞語并且默寫。2朗讀課文。通過上一課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)知道了什么？3好！接下來我們就繼續(xù)來研究發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)維生素C的過程。二、學(xué)習(xí)課文，理解理解維生素對(duì)人體的作用。1學(xué)習(xí)課文第1自然段。1指名讀第1、2自然段，考慮：這一自然段告訴我們什么？2指名反響。故事的時(shí)、地、人和事316世紀(jì)的航海生活不僅艱辛，還很危險(xiǎn)。在哥倫布的航海隊(duì)伍中也常常有不速之客，人們把它稱為“海上兇神，人們?yōu)槭裁催@么稱呼這種疾病泥？請(qǐng)大家讀讀第2自然段。4指導(dǎo)朗讀。5如今人們已經(jīng)知道，其實(shí)種怪病就是壞血病，是船員們體內(nèi)缺乏維生素C而導(dǎo)致的。船員們的體內(nèi)為什么會(huì)缺乏維生素C呢？因?yàn)殚L(zhǎng)期在船上生活，吃的是黑面包和咸魚，很少、甚至吃不上

5、蔬菜和水果，這就導(dǎo)致了船員體內(nèi)嚴(yán)重缺少維生素C。6小結(jié)：僅僅是因?yàn)槿鄙倬S生素C，不知有多少船員葬身于茫茫大海，真是太可悲了。三、學(xué)習(xí)課文35自然段。1自讀課文25自然段，讀完后想一想，你從中讀出了什么？2討論交流。 一份感動(dòng)一份悲傷一份偉大一份無私3指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出這份感動(dòng)、悲傷、偉大4小結(jié)：無私的船員，為了不拖累船隊(duì)舍棄了生命，主動(dòng)要求棄于荒島。這份偉大、無私深深打動(dòng)了哥倫布，也令哥倫布倍感愧疚，所以船臨近茺島，他的心情更沉重了。這是個(gè)什么奇跡呢？四、學(xué)習(xí)課文68自然段。1可是奇跡出現(xiàn)了，這是怎么回事呢？請(qǐng)大家自讀第6自然段。2船員們奇跡般地生存了下來，使哥倫布指導(dǎo)他們的病愈和他們天天吃野

6、果子聯(lián)絡(luò)在了一起。 出示：難道機(jī)密在野果子里面？1指導(dǎo)朗讀。讀出疑問語氣2改為陳述句。3到底是什么原因呢？讀課文7、8自然段。4讀完后指名用自己的話說說野果子和船員病愈5小結(jié)：是啊，這就是船員們奇跡般存活的機(jī)密。和船員們的生命親密聯(lián)絡(luò)著的原來就是維生素。6指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。五、總結(jié)課文。1讀了全文，你有什么想說的嗎？ 學(xué)生可以針對(duì)課文內(nèi)容說說自己的感受，也可以結(jié)合實(shí)際，勸導(dǎo)大家要平衡飲食。2總結(jié)：是啊，?維生素C的故事?給了我們很多的啟示，不僅有飲食習(xí)慣方面的，還有做人方面的。老師祝福你們都安康、快樂地成長(zhǎng)。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1、讀課文2、考慮答復(fù)：海上兇神這種怪病有什么病癥？病重的船

7、員為什么在荒島上能轉(zhuǎn)危為安？“海上兇神這種怪病的原因是什么？病重的船員在荒島上是靠什么維持生命的？3、布置學(xué)習(xí)活動(dòng)：真情播音員：文中有許多感人的話，請(qǐng)你找出你覺得好的地方，把你的感受寫在旁邊。再有感情的朗讀一下。4、交流。課件展示相關(guān)內(nèi)容：哥倫布簡(jiǎn)介、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸等二、練習(xí)。一、請(qǐng)給以下帶點(diǎn)的字，選擇正確的讀音打“。 蓬頭垢hu u 面 蔬 s sh菜 哥倫 ln nn 布 噙 qn qng著眼淚 二、理解課文，體會(huì)情感，續(xù)寫。 課文第三段中聽了病重船員的話后，“哥倫布噙著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，此時(shí)哥倫布心里會(huì)怎樣想呢？你能展開想象，在下面橫線上寫出省略號(hào)中隱含的內(nèi)容嗎？ 三、課外知識(shí)早知道 維生素開展史 公元前3500年-古埃及人發(fā)現(xiàn)能防治夜盲癥的物質(zhì)，也就是后來的維A。 1747年-蘇格蘭醫(yī)生林德發(fā)現(xiàn)檸檬能治壞血病，也就是后來的維C。 1911年-波蘭化學(xué)家豐克為維生素命名。 1916年-維生素B被別離出來。 1917年-英國醫(yī)生發(fā)現(xiàn)魚肝油可治愈佝僂病，隨后斷定這種病是缺乏維D引起的。 1920年-發(fā)現(xiàn)人體可將胡蘿卜轉(zhuǎn)化為維生素A。 1922年-維E被發(fā)現(xiàn)。 1928年-科學(xué)家發(fā)現(xiàn)維