人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第六單元試卷(二)

1、五年級(jí)語文上冊(cè)第六單元測(cè)試題班級(jí)： 姓名： 得分:識(shí)字寫字、把下面這一句話抄寫在方框里，要寫得正確、美觀（3分） 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。、看拼音寫詞語（12分）wa ju e()(j i b ing()(po 1 n(f d x U)()(t mg xi e j)()(b u k n y)()ch n d cuyu)ing y angy)i r u j i w Sgdn qu dnEg b oo和顏悅色 衣冠楚楚骨瘦如柴眉清目秀箭步如飛垂頭喪氣、給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“/（3分）(ma i(zu nm& n)怨zhu n)在手里興奮(x mg x ing ) 歧(q i

2、q i)視靦腆(diti(n )不偏/、倚（y1 q i )、讀卜面詞語，圈出錯(cuò)別字,1.暴炸 埋怨 警慎改在播號(hào)里（6分）磨煉拖沓()2.嚴(yán)厲疲憊 慈詳滾燙冷漠()3.堅(jiān)澀確實(shí) 震耳欲聾 忐點(diǎn)、安 喋喋不休()4.忙碌殘忍 出板失魂落魄聊勝于無()五、讀一讀，并按要求分類（6分）左顧右盼虎背熊腰手舞足蹈大驚失色呆若木雞 搖頭晃腦描寫外貌的詞：描寫神態(tài)的詞：描寫動(dòng)作的詞：閱讀積累一、判斷，正確的打，錯(cuò)誤的打“X” （10分） TOC o 1-5 h z .“斷言、當(dāng)機(jī)立斷、折斷”中的“斷”意思是一樣的。（）.地震中的父與子中“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處 都是血跡。”這句話，是

3、父親的神態(tài)描寫，這樣寫更能突出父愛的偉大。（）.“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板 上了，立刻又陷入了忙碌”和“母親說完，立刻坐了下去，彎曲了背，將頭 俯在縫紉機(jī)板上，陷入了忙碌”表達(dá)的意思和效果是一樣的。（）.學(xué)會(huì)看病中“時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。”這句話，寫出了母親等兒子時(shí)焦急、擔(dān)心的心理，她覺得時(shí)間流動(dòng)得很慢。（）.紙船一一寄母親的作者是當(dāng)代著名兒童文學(xué)家冰心，她寫出了離家遠(yuǎn)走 的游子對(duì)母親的深切思念之情。（）二、按要求填空（15分）.有首歌唱得好“常回家看看，父母不圖兒女什么，他們真正需要的是兒女 的陪伴和關(guān)愛，如果只是在禮節(jié)方面做得

4、周全，而內(nèi)心缺乏敬意與愛心，算不上 真正孝敬父母。這個(gè)道理，你會(huì)用哪句名言警句來告訴別人？ 你還知道關(guān)于孝敬的名言警句嗎?.如果你要參加有關(guān)誠信的演講，你會(huì)選用哪兩條.名言幫助你表達(dá)意思呢？.這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”； “精彩極了”，“糟糕透了”它們像。 我。使它。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè) 有一個(gè)共 同的出發(fā)點(diǎn)一一那就是愛。在愛的鼓舞下，我 。在作者看來，父母之愛有兩種表達(dá)形式： 與三、閱讀短文完成練習(xí)（一）人生如下棋父親喜歡下象棋，那一年，我大學(xué)回家度假，父親教我下棋。我們倆擺好棋，父親讓我先走三步。可

5、不到 3分鐘，三下五除二，我的兵將 損失大半，棋盤上光禿禿的，只剩下老帥，仕和一車兩卒在（）。我不肯罷休，可是已無（）,眼睜睜看這父親“將軍”一一我輸了。我不服氣，擺棋再下。幾次交鋒，基本上都是不到10分鐘就敗下陣來。我不 僅有些泄氣。父親看著我，說：“你初學(xué)，輸是很正常的。但是你要知道你輸在 什么地方。否則你就是再下上10年，也是輸?！薄拔抑溃斣谄逅嚿?。我技不如你，沒有經(jīng)驗(yàn)。”“這只是次要因素，不是最重要的?！薄澳亲钪匾氖鞘裁矗课也唤獾貑?。“最重要的是你的心態(tài)不對(duì)。你不珍惜你的棋子?！薄拔以趺床徽湎В棵孔咭徊?，我都想半天。”我不服氣地說。“那是后來，開始你是這樣嗎？我給你算過了，你三分

6、之二的棋子是在前三 分之一的時(shí)間里失去的。這期間你走棋不假思索，拿起來就走，失了也不覺得可 惜。因?yàn)槟阌X得棋子很多，失一兩個(gè)不算什么?！蔽铱粗赣H，不好意思地低下頭。“后三分之二的時(shí)間，你又犯了相反的錯(cuò)誤：對(duì)棋子過于珍惜，每走一步， 都（），患得患失，一個(gè)棋子也不想失，結(jié)果一個(gè)一個(gè)都失去了。 ”說到這，父親停下來，把棋子重新在棋盤上擺好，抬頭看著我，問：“這是一盤待下的棋，我問你，下棋的基本原則是什么？”第3頁（共25頁）我想也沒想，脫口而出：“贏唄！”“那是目的?！备赣H不滿地掃了我一眼，“下棋最基本的原則是得失，有得必 有失，有失才有得。每走一步，你心里都要非常清楚，為了贏得什么，你愿意失

7、去什么。這樣才可能贏。可惜，大部分人都像你這樣，開始不考慮，只想到得。 等到后來失得多了，又過于謹(jǐn)慎，束手束腳，所以才屢下屢敗。其實(shí)不僅是下棋， 人生也是如此呀。”我看著父親，又看著眼前的棋，（）：人生不就是一盤待下的棋嗎？所不同的是，有的人，棋剛剛擺好，還沒有開場(chǎng)；有的人，棋已經(jīng)下了一半，得 失參半；而有的人，棋已經(jīng)接近尾聲，塵埃落定。人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中總是遺憾。人生不如下棋，下棋最大的好處是：如果你下錯(cuò)了，你還可以接著下.將下列成語填入文中合適的括號(hào)里。（8分）恍然大悟 孤軍奮戰(zhàn)回天之力思前想后.根據(jù)文中內(nèi)容可知，“我”和“父親”下棋，“我”認(rèn)為輸在 而“父親”認(rèn)為“我”輸

8、在 。下棋最重要的是 ,其次 是,下棋的目白是下棋的基本原則是 0 （6分） TOC o 1-5 h z .用畫出“父親”說“我”不珍惜自己棋子的表現(xiàn)的語句。（2分）.你能將下面兩句話隱含的意思寫出來嗎？（4分）人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中總有遺憾，因?yàn)椤?人生也不如下棋，下棋最大的好處是：如果你下錯(cuò)了，還可以接著下，而人生.請(qǐng)根據(jù)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件寫出文章的主要內(nèi)容。（4分）（二）再富也要“窮”孩子澳大利亞屬于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，人民生活較為富裕。然而，富裕的澳洲人信奉“再富也要窮孩子” ！他們的理由是嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大后難免吃虧。“孩子應(yīng)當(dāng)比大人少穿一

9、件衣服。 ”這是澳洲居民為孩子穿衣時(shí)常說的一句話。因此，在澳洲，即使在最冷的冬天，也很少見哪一位家長(zhǎng)會(huì)給孩子穿棉衣和防寒服，最多是在“短打扮”外面罩上一套絨衣而已。許多澳洲居民用“粗”來打磨順境中的孩子。澳洲的污染小，太陽輻射異常強(qiáng)烈，稍不注意，就會(huì)被曬得“皮開肉裂” 。然而，走在大街上，卻不時(shí)見到母親推著嬰兒車在炎炎烈日下前進(jìn)其實(shí)，那車上并非沒有遮陽蓬，這些母親是 以此來“打磨”幼小孩子的。對(duì)此，你不能不佩服他們的良苦用心。曾有外來者在澳洲悉尼一家醫(yī)院目睹這樣一幕：一對(duì)夫妻來醫(yī)院就診，妻子進(jìn)診室去作檢查了， 丈夫便帶著兩歲的女兒在外面的大廳等候。 女兒口渴要喝水，這位父親便在身旁的自動(dòng)售貨機(jī)

10、上順手扯了一個(gè)免費(fèi)紙杯，然后進(jìn)廁所接了一杯自來水（澳洲的自來水經(jīng)過凈化，可以直接引用）遞給孩子。其實(shí)，這位父親并不是買不起飲料，他是一家體育用品公司的經(jīng)理，年薪達(dá)50萬之多，而此刻自動(dòng)售貨機(jī)上正出售的可口可樂和橙汁，才不過1元一杯。這種“窮”孩子的現(xiàn)象在澳洲并非個(gè)別。每逢給孩子打防疫針的日子，這里的兒童保健站里便排起長(zhǎng)龍。排隊(duì)中，家長(zhǎng)常將不會(huì)走路的孩子“甩”到鋪有地毯的地上，任其去爬、去滾，絕對(duì)看不見一哭就抱的現(xiàn)象。澳洲人酷愛勇敢者的運(yùn)動(dòng)沖浪，無論是炎夏還是寒冬，父母都常常帶孩子去海灘，太小的孩子便光者腳丫自己去玩沙、玩水，稍大一點(diǎn)的孩子便跟著父母下水沖浪。不過，澳洲人“窮”孩子并不像日本人那

11、樣刻意為之，他們的想法很簡(jiǎn)單，“為未來著想” ：既然孩子長(zhǎng)大后早晚要離開父母，去獨(dú)闖一片天地，與其他們那時(shí)面對(duì)挫折惶恐無助，還不如讓他們從小摔摔打打， “窮”出直面人生的能力和本事。然而這并不算太新鮮的觀念，對(duì)于那些過分溺愛孩子的父母來說，是不是該有點(diǎn)啟發(fā)呢？.從文章中找出下列詞語的近義詞。（6分） TOC o 1-5 h z 相信（） 特意（）驚慌（）.短文哪些事例說明“再富也要窮孩子？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出兩個(gè)你印象最 深的事例。（6分）3.下面這句話中的引號(hào)分別起什么作用？選擇正確的答案寫在括號(hào)中。（4分）表示行文中直接引用的話。表示具有特殊含義的詞語。表示著重論述 的對(duì)象（1） “孩子應(yīng)當(dāng)比大人少

12、穿一件衣服?！边@是澳洲居民為孩子穿衣時(shí)常說的一句話。（）（2）其實(shí)，那車上并非沒有遮陽蓬，這些母親是以此來“打磨”幼小孩子的。（ ）4.可憐天下父母心，有的父母認(rèn)為“再窮也不能窮孩子”，讀了文章，你能說說對(duì)這種觀點(diǎn)的看法嗎？ （ 5分）識(shí)字寫字二、挖掘 廢墟 顫抖 源泉 疾病 謄寫 敬仰 擁抱 破爛不堪 一如既往三、m& nx ing ti n zu n q i y i四、爆炸 謹(jǐn)慎 嚴(yán)厲 慈祥 艱澀 出版五、和顏悅色垂頭喪氣大驚失色呆若木雞衣冠楚楚骨瘦如柴眉清目秀虎背熊腰箭步如飛左顧右盼手舞足蹈搖頭晃腦閱讀積累、XXX，1 孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌愛親者，不敢惡于人，敬親者，不敢慢于人。（課內(nèi)

13、外均可）兄弟敦和睦，朋友篤誠信。 （課內(nèi)外均可）略 鼓勵(lì)和嚴(yán)格1. 孤軍奮戰(zhàn) 回天之力 思前想后 恍然大悟棋藝 心態(tài) 心態(tài) 棋藝 贏 得失這期間你走棋不假思索，拿起來就走，失了也不覺得可惜。人生不可能十全十美只有一次不能重來我大學(xué)回家度假，父親和我下棋，開始我不珍惜棋子，后來又過于珍惜，輸給了父親，父親告訴我人生如下棋的道理。信奉 刻意 惶恐語句通順、意思表達(dá)清楚即可適當(dāng)引用文中澳洲人“窮”孩子的理由，并通過自己的語言表達(dá)清楚即可得分五年級(jí)語文上冊(cè)第六單元測(cè)試題（總分：100分時(shí)間：120分鐘）題號(hào)二四五六七總分得分、漢字識(shí)辨寫。（共19分）1、書法小擂臺(tái)（讀拼音，寫詞語）。（5分）1 k-r

14、 , b 1i1 一i* zh m gch do yu cn qu n ji m se jingySg qi 由 z e1|i L._11!h1f en g renpi b eicfxiSg b co zh a g e zh i1I - r ir1 T I；Ii)l rIII11b-1 rH11I.-rH11 1-1 -1 1 TOC o 1-5 h z 2、一錘定音（用”選擇正確的讀音）。（4分）靦腆（di an tian ）打鬻ni m y m )龜裂(j mgu i )混亂(h n h on )角落(ji an ji o )湊足(zcu ccu )耽誤(dm d mg )顫抖(zh n

15、ch cn )3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）樓（）掘（）衫（）版（）摟（）倔（）杉（）板（）4、揣摩字義，選擇正確義項(xiàng)（填序號(hào)）。（3分）陷：1缺點(diǎn)2攻占3為捉野獸挖的坑4墜入、陷落、沉下 5設(shè)計(jì)害人6凹進(jìn) TOC o 1-5 h z （ 1 ）母親頓時(shí)又陷入了忙碌。 （）（ 2 ）你這樣誣陷別人，良心何安？。（）（ 3 ）敵人掉進(jìn)了我們實(shí)現(xiàn)為他們準(zhǔn)備好的陷阱里。（）（ 4 ）他瘦得很，兩只眼窩深深的陷了進(jìn)去。（）（ 5 ）我們不應(yīng)該嘲笑有生理缺陷的人。（）（ 6 ）國(guó)土淪陷，茍且偷生活著有何意義？（）5、字謎猜猜看（選擇謎底填在括號(hào)里）。 （ 3 分）碌慎倚昔怔妙（ ）手心手背都是肉 （

16、 ）三星期（ ）九個(gè)小子倆千金（ ）毫無半點(diǎn)虛情假意（ ）紅樓夢(mèng)（ ）身長(zhǎng)三頭六臂二、詞語積學(xué)用。 （共 15 分）1、將詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。 （ 4 分）震耳（ ）聾： 迫不（ ）待：（ ）如既往： （ ）勝于無：2、在句中用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。（ 2 分）（ 1 ）六一節(jié)那天，校園里充滿了 ，到處洋溢著歡樂的節(jié)日氣氛。（ 2 ）老人來因剛剛痛失愛子而顯出一副的樣子。（ 3 ）昔日繁華的城市成了一片廢墟，到處是一片的景象。（ 4 ）由于準(zhǔn)備充分，所以對(duì)這次考試他，成竹在胸。3、選詞填空。 （ 3 分）贊揚(yáng)贊嘆）我們偉大的祖國(guó)。1 ）我要寫一首美麗的小詩，來（2 ）他做的雜技表演，引

17、來觀眾的一陣陣（ ） 。3 ）他經(jīng)常做好事，所以也常常得到老師和同學(xué)的（ ） 。結(jié)果 成果 后果1 ）你如果認(rèn)識(shí)不到自己錯(cuò)誤，一直執(zhí)迷不悟下去的話， （ ）就不堪設(shè)想了。2 ）經(jīng)過多年的辛勤勞動(dòng)，這項(xiàng)科學(xué)研究終于有了喜人的（ ） 。（ 3 ）他說好今天下午去你家的，（ ）因?yàn)榕R時(shí)有事給耽擱了。4、在下面句子中用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（ 2 分）（ 1 ） （ ）父親平時(shí)工作繁忙， （ ）他還是來參加我們的討論會(huì)了。（ 2 ） （ ）我是一名學(xué)生， （ ）我有責(zé)任把學(xué)習(xí)搞好。（ 3 ） （ ）他已經(jīng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤了，我們（ ）暫且原諒他這一回吧。（ 4 ）她那么可憐，你（）不想法幫助， （ ）故意

18、刁難，不是雪上加霜嗎？5、寫出和下面詞語意思相近的詞，比一比，看誰寫出的最多。（ 4 分）（ 1 ）忐忑不安（ 2 ）雪上加霜三、句子萬花筒。 （ 12 分）1、補(bǔ)充語句，并在括號(hào)里寫出作者或出處。 （ 2 分）（ 1 ）愛親者，不敢惡于人； 。（） TOC o 1-5 h z （ 2 ） ，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 （）2、指出下面各句所用的修辭方法。（ 3 分）（ 1）看病還用學(xué)嗎？你給我看看不就行了？ （）2 ）祖國(guó)就是地圖上像一只金雞的地方。 （）3 ）詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。 （）4）母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌（）5 ）柳

19、樹把湖水當(dāng)鏡子照，揚(yáng)揚(yáng)得意地欣賞自己的美麗的姿態(tài)。 （6 ）兄弟敦和睦，兄弟篤誠信。 （）、句子加工廠。（ 5 分）1 ）整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。 （改換語序）那天母親數(shù)落了我一頓。 （改成“被”字句）她摟住了我，贊揚(yáng)個(gè)不停。 （改成比喻句）這雨下得也太大了。 （改成夸張句）兒子花了整整三個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間終于完成了看病的歷程。 （修改病句）4、根據(jù)“驕傲”一詞的不同感情色彩寫句子。2 分）褒義： 貶義： 四、課文梳理間。 （ 10 分）、根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的回憶完成填空。 （ 5 分）1 ） 地震中的父與子所講的故事發(fā)生在 國(guó)的 市。2 ） 慈母情深一文的作者是 ，課文講的是母親在

20、家庭極端貧窮，掙錢極端辛苦的情況下滿足兒子的要求，使作者終于擁有了第一部小說 。3） “精彩極了”和“糟糕透了” 一文的題目用了借代的修辭手法， “精彩極了”在課文中代表 ，“糟糕透了” 在文中代表4 ） “孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你會(huì)離我遠(yuǎn)去， 面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的，是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。 TOC o 1-5 h z 這幾句話出自 的文章 ，作者是 。、指出下面各句所采用的描寫方法。 （填序號(hào)） （ 3 分）A、語言描寫 B、神態(tài)描寫C、動(dòng)作描寫D、肖像描寫 E、心理描寫 F、環(huán)境描寫1 ）一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)埃得很近。

21、 （）（2）我想我一定是世界上最狠心的母親（）3 ）褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我。（）（ 4 ）那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層樓，已變成一片廢墟。 （）5 ） 母親掏衣兜， 掏出一卷揉得皺皺的毛票， 用皸裂的手指數(shù)著。 （）（ 6 ）我挺高興他愛看書的！ （）3、聯(lián)系學(xué)過的課文，寫出你對(duì)下面各句的理解。 （ 2 分）1 ）我從心底里知道， “精彩極了也好” ， “糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè) 共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。2 ）我知道應(yīng)該不斷的磨煉他，在這個(gè)過程中，也磨煉自己。五、理解與感悟。 （ 21 分）（一） （ 11 分）人們搖頭嘆息地走開了，都認(rèn)為這位父親

22、因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，而精神失常了。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭： “兒子在等著我！ ”他挖了 8 小時(shí)、 12 小時(shí)、 24 小時(shí)、 36 小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38 小時(shí)，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音： “爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！ 1 父親大喊： “阿曼達(dá)！我的兒子！ ” 2“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子。 ”1、從“他挖了 8 小時(shí)、 12 小時(shí)、 24 小時(shí)、 36 小時(shí)”這個(gè)句子中你感受到了什么？（ 1 分）2、用“”畫出描寫父親外貌的語句，說說課文對(duì)父親的外貌描有什么作用？ （2分）3、畫“”的

23、句子，1是對(duì)父親的 描寫，2是對(duì)父親的 描 寫，這兩句話在朗讀時(shí)一定主意要把父親當(dāng)時(shí)那種 的心情給表現(xiàn)出來。 （ 2分）4、短文中還寫到了其他人的表現(xiàn)，這樣寫的作用是什么？（2 分）5、確知兒子還活著之后，只為父親會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？請(qǐng)把你想到的可以用來形容父親此時(shí)此刻心情或表現(xiàn)的四字詞語寫下來。 （至少兩個(gè)） （ 2 分）6 、這幾段文字出自地震中的父與子 ，課文的結(jié)尾說這是一對(duì)“了不起的父與子”請(qǐng)寫出父子倆各自的“了不起”分別指的是什么？（ 2 分）父親的了不起： 兒子得了不起： （二）至死不渝的愛（ 10 分）王清銘這是一則在網(wǎng)絡(luò)中傳播很廣的故事。一位母親被垮塌下來的房子壓死了，搶救人員透

24、過那一堆廢墟的的間隙看到，她被壓得變形了的身體保持著這樣的的姿勢(shì)：雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。人們把擋著她的廢墟小心清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、 4 個(gè)月大，毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜的睡著。隨行的醫(yī)生在被子里發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)，屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信： “親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。 ”在場(chǎng)的每個(gè)看到短信的人都落淚了。由于通訊遭震災(zāi)破壞，這是一條無法發(fā)出的短信，也可能是這位母親用最后的力氣寫完這短信后就離開人世。一位叫龔晉的志愿者，在救援現(xiàn)場(chǎng)看到這樣的場(chǎng)景：一名年輕的媽媽雙手懷抱著

25、一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著。在母親粘滿灰塵的雙乳中，女嬰的小臉紅撲撲的。很難想象，這位母親在彌留之際怎樣將乳頭放進(jìn)女兒的嘴里；更難以想象，一個(gè)死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶。如果沒有龔晉這位見證者，心靈逐漸冰冷僵硬的我們根本不相信會(huì)有這樣的奇跡。是的，這是奇跡，是母親用愛創(chuàng)造的奇跡。也只有愛，才能創(chuàng)造這樣振聾發(fā)聵的奇跡。1、聯(lián)系上下文理解詞語。 （ 2 分）毫發(fā)未傷： 振聾發(fā)聵： 2、請(qǐng)你用自己的語言概述文中的兩個(gè)故事。 （每個(gè)故事不超過 10 字） （ 2 分）（ 1 ） （2） 3 、 “這是一條無法

26、發(fā)出的短信” ，既然無法發(fā)出，這位母親為什么還要寫這個(gè)短信？請(qǐng)你想象一下這位母親當(dāng)時(shí)是怎樣想的，把它寫下來。 （ 2 分）4、寫出你對(duì)下面這句話的理解。 （ 2 分）是的，這是奇跡，是母親用愛創(chuàng)造的奇跡。也只有愛，才能創(chuàng)造這樣振聾發(fā)聵的奇跡。5、用一句話來概括自己讀了短文后的感受，你準(zhǔn)備怎樣寫？（ 2 分）六、口語交際角。 （ 3 分）讀了上面的短文，在被文中兩位偉大母親的故事所感動(dòng)的同時(shí)，你想對(duì)自己的母親說些什么呢？七、習(xí)作展示臺(tái)。 （ 20 分）給天堂母親的一封信提示：假如你就是這兩個(gè)從廢墟中獲救的孩子之一，當(dāng)你長(zhǎng)大成人，聽著見證者飽含深情地給你講述著當(dāng)年獲救時(shí)的那感人的一幕，你一定有許多

27、話要對(duì)自己死去的母親說。請(qǐng)以“給天堂母親的一封信”為題，以書信的格式寫一篇作文，好嗎?五年級(jí)語文上冊(cè)第六單元測(cè)試題姓名： 成績(jī)：看拼音寫詞語。 （ 5 分）b ao zh a t an x 1l it ng xi e（）（）（q i t u j in sh cn ban（）（）（）（比一比，再組詞。 （4 分）厲（）祥（）混（）絕（歷（）詳（）渾（）決（三、巧手填詞語，我會(huì)快又準(zhǔn)。ch an d ouz ao g ao j in g y an gw/a）ch u）（）（）一如（ ） （ ） 失（ ）大（ ）一（ ）（ ）（）（）（）（j i dum p61m bukm c ixi ng4 分）

28、（ ）聲（ ）語 （ ）爛不（ ）落（ ）（ ）懷（ ）心 （上加（ ）（ ）不安1） 晌午傍晚黎明三更半夜2）植物果樹 楊梅樹 樹3） 書籍 小學(xué)語文課本 教科書 語文課本五、根據(jù)意思寫出詞語。 （ 4 分）1、完全跟過去一樣。 （）2、因時(shí)間久或使用久而非常殘破。 （）3、形容心神不定，非常驚慌的樣子。 （）4、未來的日子還很長(zhǎng)，表示事有可為，或勸人不必急于做某事。（）六、選詞填空。 （ 6 分）改進(jìn) 改善 改變1）我們要不斷（ ）自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。2）近幾年來，人民的生活水平有了明顯的（） 。3）我們要用自己的智慧和雙手，去（）家鄉(xiāng)的面貌。2、因?yàn)樗?不管都 無論總（ 1）

29、他們（ ）歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來（ ）是頂天立地，不肯低頭。（ ）局勢(shì)越來越嚴(yán)重， （ ）為了避免黨組織被破壞，只好把一些書籍和文件燒掉。（ 3）一個(gè)中國(guó)人，（ ）在怎樣的境遇里， （ ）要有梅花的秉性才好！七、在正確的音節(jié)下面 “” （ 7 分）1、母親掏衣兜，掏出一卷（ju a n ju揉i得械皺的毛票，用龜（gu I j裂的疔指數(shù)（sh ush uo）2、既然我是母親，就應(yīng)（y 1 ng y枷g激（jia o ji會(huì)他0） （k a n n）病。3、我妹妹見了生人有點(diǎn)靦腆（ti a n di。d n）八、按要求寫句子。 （ 6 分）1 、一個(gè)年輕的工人從貼身的衣袋里掏出還

30、帶有體溫的銀元。 （縮句）2、你不是不知道這件事有多重要。 （改成肯定句）3、看病還用學(xué)嗎？（改成陳述句）九、修改病句。 （在原句上修改）1、今天的勞動(dòng)，五（一）班同學(xué)基本上全部參加了。2、號(hào)召我們要做雷鋒式的少年。3、我寫完了今天的作業(yè)是語文和英語。兄弟敦和睦，諸葛亮孝在于質(zhì)實(shí)，O孝經(jīng)愛親者，不敢惡于人；,?；?寬非淡泊無以明志，。陳子昂十一、快樂閱讀。（一）我地把握住生活的,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“”也好，“”也好，這兩個(gè)極端的有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)一一那就是愛。在愛的 下，我努力地向前。（3 分）.“哪一股風(fēng)”指的是什么？ （ 1 分）.破折號(hào)在這里起什么作用？ （1 分）.

31、寫出這段話的意思。（1分）（二）兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我 定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜 我就是想鍛煉他，也領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索騾（j i j in）。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡（j I j i ）但來日方長(zhǎng)，又 何必在這病中這分分秒秒呢？時(shí)間艱澀（s6 sh6）地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑 不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮（SU6SU0）成一團(tuán)。1、將文中加點(diǎn)字的不正確的讀音劃去。（2分）2、聯(lián)系上下文，理解詞語的意

32、思。（2分）雪上加霜：按圖索驥： 3、理解畫“”句子的含義。（2分）4、用“一”畫出文中描寫母親心理活動(dòng)的句子，再寫表達(dá)了母親怎思 想 感 情（三）高尚的施舍一個(gè)年輕的乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的右手連 同整條手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻看了看乞丐：“你幫我把后院那堆磚搬到屋前來吧?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚？不愿 給就不給，何必刁難我！ 母親不生氣，轉(zhuǎn)身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬 了一趟才說：“你看，一只手也能干活兒。我能干，你怎么就不能干呢？”乞丐 怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的

33、喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)了兩下，終 于俯下身子，有他唯一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，幾綹亂發(fā)被汗水浸濕了，斜貼在額頭上。母親又遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。 母親又遞給乞丐二十塊錢。乞丐接過錢，很感激地說： “謝謝你。 ”母親說： “你不用謝我，這是你憑力氣掙的工錢。 ”乞丐說： “我不會(huì)忘記你的。 ”說完，對(duì)母親深深地鞠了一躬就上路了。乞丐走后，母親獨(dú)自把那堆磚又搬回了后院。兩年后的一天，一個(gè)年輕的男子站在了我家門前。在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 （ 2 分）（ ）的目光雪白的

34、（ ）（ ）的目光雪白的（）選擇正確的答案，把序號(hào)寫在括號(hào)里。 （ 1 分）“我不會(huì)忘記你的。 ”這句話在文中的意思是（ ） 。乞丐不會(huì)忘記母親給他二十元錢。乞丐不會(huì)忘記母親對(duì)他的教育。概括短文的主要內(nèi)容。 （ 2 分）結(jié)合上文展開想象，兩年后，乞丐再次來到“我”家，他會(huì)怎么說，怎么做？把結(jié)尾續(xù)寫在文中的“”上。 （4 分）（四）我和母親過馬路周末帶著妻兒回家， 年近花甲的母親喜不自禁， 要上街買點(diǎn)好菜招待我們。我說： “媽，我陪你去吧！ ”母親樂呵呵地說： “好，好，你去，你說買啥，媽就買啥。 ”到菜市場(chǎng)要橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來車往，母親年齡大 了，雙腿很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事。橫穿過馬路，就是菜市場(chǎng)了，