免疫調(diào)節(jié)一輪復習課件1

1、2.4免疫調(diào)節(jié)(2)湖南省東安縣第一中學 蔣春苗人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)的作用 艾滋病的流行和預防 考綱要求：2013年2014年2015年2016年2017年2013.新課標卷.42013.新課標卷.42014.大綱卷.32014.新課標卷.302015.新課標卷.52016.新課標卷.312017.新課標卷.4考情分析:1.真題重組判斷正誤(1)病毒侵入機體后，能被內(nèi)環(huán)境中的效應T細胞和漿細胞特異性識別(2016四川卷，6C)( )(2) 抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌(2015.新課標卷，5C)( )(3)T細胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾猅細胞(2014江蘇高考，T21A)(

2、 )(4)漿細胞能增值分化具有分裂能力的記憶細胞( )思考（1） 若某人首次感染結(jié)核桿菌后，結(jié)核桿菌會到達人體的哪些部位? 活動一：抗原初次入侵機體所發(fā)生的體液免疫構(gòu)建概念圖請用文字和箭頭表示體液免疫的過程體液免疫過程圖：（初次免疫）吞噬細胞（攝取處理）B細胞抗體產(chǎn)生抗原T細胞漿細胞記憶細胞增殖分化發(fā)揮免疫效應直接刺激淋巴因子1、能特異性識別抗原的細胞有 2、能分泌免疫活性物質(zhì)的細胞有 3、由B細胞增值分化的細胞有 思考2：T細胞、B細胞、記憶細胞T細胞、漿細胞漿細胞和記憶細胞吞噬細胞非特異性識別抗原例1以下關于體液免疫過程說法合理的是（ ） A、體液免疫中，效應B細胞與被感染的細胞接觸使其裂

3、解死亡 B、吞噬細胞依靠細胞膜表面的載體識別抗原 C、B細胞接受刺激后增殖分化產(chǎn)生的子細胞大部分為記憶細胞 D、特異性的抗原分子和淋巴因子可向B細胞傳遞信息引起B(yǎng)細 胞的增殖和分化 反饋練習D 抗原（HIV病毒）吞噬細胞攝取、處理呈遞T細胞呈遞B細胞釋放淋巴因子增殖分化漿細胞記憶細胞促進分泌抗體抗原抗體+特異性結(jié)合形成沉淀或細胞集團吞噬細胞吞噬、消化相同抗原二次免疫增殖分化體液免疫下圖是初次免疫過程中抗體濃度變化和患病程度曲線圖，請在畫出二次免疫過程抗體濃度變化和患病程度曲線圖。活動二：抗原再次入侵機體所發(fā)生的體液免疫構(gòu)建數(shù)學模型a特點: 更迅速 強度更強 產(chǎn)生抗體更多 二次免疫活動二：構(gòu)建細

4、胞免疫模型構(gòu)建模型圖請用文字和箭頭表示細胞免疫的過程圖 吞噬細胞攝取、處理呈遞T細胞靶細胞釋放淋巴因子增殖分化效應T細胞記憶細胞抗原抗體+特異性結(jié)合靶細胞裂解死亡，抗原暴露相同抗原二次免疫增殖分化體液免疫增強作用侵入宿主細胞作用于抗原（HIV病毒）細胞免疫細胞 免 疫強身健體，增強免疫，幸福生活一輩子！呼吁：例3下圖是人體特異性免疫過程，其中表示免疫過程的最終環(huán)節(jié)，af表示相關的免疫細胞，請分析回答下列問題：（1）圖中能增殖分化的細胞 （填字母）。能特異性識別抗原的細胞有 （填字母）。（2）能使細胞C增殖分化的信號有 和 。 （3）在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中，不屬于免

5、疫物質(zhì)的有 。（4）請用文字簡要描述環(huán)節(jié) b.fb.c抗原細胞b抗原效應T細胞結(jié)合靶細胞，導致靶細胞裂解b.c.fb.c.d.f細胞b分泌的淋巴因子抗原和編碼抗體的基因?qū)忣}不嚴格，描述不完整T細胞效應T細胞吞噬細胞B細胞記憶細胞漿細胞反饋練習東安縣第一中學 蔣春苗2017.8謝謝大家！體液免疫細胞免疫起主要作用細胞起作用的物質(zhì)作用對象作用方式關系侵入_中的抗原被抗原侵入的_細胞）漿細胞產(chǎn)生的_與相應的抗原特異性結(jié)合_與靶細胞密切接觸，靶細胞裂解并釋放_1、對于外毒素（細胞外，體液中的抗原），首先是_ 免疫發(fā)揮作用，阻止其傳播感染；2、對于寄生在細胞內(nèi)的抗原，則先通過_免疫將抗原釋放，再由_免疫

6、消滅之。內(nèi)環(huán)境靶抗體效應T細胞抗原B細胞T細胞淋巴因子抗體體液細胞體液總結(jié)：比較體液免疫和細胞免疫吞噬細胞T細胞B細胞漿細胞記憶B細胞巧記、妙記吞噬細胞T細胞效應T細胞記憶T細胞細胞免疫體液免疫特異性免疫強身健體，增強免疫，幸福生活一輩子！呼吁：東安縣第一中學 蔣春苗2017.8謝謝大家！體液免疫抗原攝取、處理吞噬細胞呈遞細胞淋巴因子細胞分泌抗體漿細胞增殖分化記憶B細胞抗體與抗原特異性結(jié)合直接刺激形成沉淀、細胞集團靶細胞增殖分化效應T細胞抗原侵入細胞內(nèi)部密切接觸靶細胞裂解 釋放抗原被吞噬細胞吞噬、消化細胞免疫記憶T細胞增殖分化再次接觸相同抗原增殖分化再次接觸總結(jié)特異性免疫過程圖解抗原入侵吞噬細

7、胞呈遞T細胞分 泌B細胞呈遞分泌抗體增殖分化漿細胞記憶細胞增殖分化清除效應T細胞記憶細胞增殖分化增殖 分化裂解正常細胞入侵靶細胞成為釋放體液免疫細胞免疫二次免疫1.(2016全國課標卷，31)病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B淋巴細胞破裂、T淋巴細胞功能喪失，導致其患腫瘤病，患病動物更易被其他病原體感染，給新生的乙個體接種甲疫苗可預防該腫瘤病?；卮鹣铝袉栴}：(1)感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是_。(2)新生的乙個體接種甲疫苗后，甲疫苗作為_可誘導B淋巴細胞增殖、分化成_和記憶細胞。記憶細胞在機體被病毒甲感染時能夠_，從而起到預防該腫瘤病的作用。(3)免疫細胞行使免疫

8、功能時，會涉及到胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運輸方式，這兩種方式的共同點有_, _(答出兩點即可)。實驗需要對照眼察題免疫系統(tǒng)破壞后更易感染病原體該病毒破壞了免疫系統(tǒng)免疫功能下降 抗原 漿細胞 迅速增殖分化，大量分泌抗體 能運輸生物大分子等；運輸過程中形成囊泡；需要消耗能量總結(jié)：比較體液免疫和細胞免疫體液免疫細胞免疫核心細胞作用對象作用方式關系項目類型B細胞T細胞侵入內(nèi)環(huán)境的抗原被抗原侵入的靶細胞漿細胞產(chǎn)生的抗體與相應的抗原特異性結(jié)合效應T細胞與靶細胞密切接觸體液中的抗原，體液免疫發(fā)揮作用；侵入細胞的抗原，細胞免疫先將抗原釋放，再由體液免疫清除 如果給人注射滅活的甲型流感病毒，可預防甲型流感，那么

9、滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應，正確的是（ ） A. B細胞接受刺激后形成效應B細胞，能使靶細胞裂解B. T細胞接受刺激后形成效應T細胞，能釋放淋巴因子C. 吞噬細胞接受刺激后形成效應細胞，能產(chǎn)生相應的抗體D. 淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞，能釋放白細胞介素B真題鞏固:考一考 抗原（HIV病毒）吞噬細胞攝取、處理呈遞T細胞呈遞B細胞釋放淋巴因子增殖分化漿細胞記憶細胞促進分泌抗體抗原抗體+特異性結(jié)合形成沉淀或細胞集團吞噬細胞吞噬、消化相同抗原二次免疫增殖分化體液免疫第一道防線第二道防線非特異性免疫體液中的 和特異性免疫第三道防線免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能和皮膚黏膜吞噬細胞殺菌物質(zhì) 和 借助血液循環(huán)和淋

10、巴循環(huán)而組成的免疫器官免疫細胞B細胞主要靠產(chǎn)生抗體“作戰(zhàn)” 體液免疫 T細胞主要靠直接接觸靶細胞“作戰(zhàn)” 細胞免疫特異性免疫的類型第三道防線的“作戰(zhàn)部隊”主要是眾多的淋巴細胞抗原和抗體抗原： 能夠引起機體產(chǎn)生特異性免疫的物質(zhì)抗體： 當機體受抗原刺激后，產(chǎn)生的專門抗擊這種抗原的蛋白質(zhì) 閱讀課本P37體液免疫的過程,小組內(nèi)交流討論并回答:體液免疫過程中,涉及哪幾種細胞?每種細胞發(fā)揮什么作用？探究一：體液免疫的過程吞噬細胞T細胞B細胞漿細胞記憶細胞作 用探究一：體液免疫的過程抗原吞噬細胞T細胞B細胞漿細胞記憶細胞漿細胞：B細胞：T細胞：吞噬細胞：攝取、處理、傳遞抗原；吞噬消化 抗原抗體結(jié)合形成的沉淀

11、或細胞集團在抗原刺激下，產(chǎn)生淋巴因子少數(shù)抗原直接刺激,在淋巴因子的作用下,增殖、分化為漿細胞和記憶細胞產(chǎn)生抗體保持對這種抗原的記憶記憶細胞：構(gòu)建概念圖 不同顏色的卡片代表細胞名稱、細胞作用、箭頭等，請將卡片按照順序進行擺放，以代表體液免疫的流程。探究二：細胞免疫的過程探究二：細胞免疫的過程 請同學們閱讀課本P37有關細胞免疫的過程,結(jié)合細胞免疫的動畫，對細胞免疫的具體過程做適當?shù)难a充。構(gòu)建概念圖請用文字和箭頭表示細胞免疫的過程抗原傳遞攝取處理T細胞吞噬細胞增殖分化效應T細胞記憶細胞靶細胞裂解體液免疫細胞免疫起主要作用細胞起作用的物質(zhì)作用對象作用方式關系侵入_中的抗原被抗原侵入的_細胞）漿細胞產(chǎn)

12、生的_與相應的抗原特異性結(jié)合_與靶細胞密切接觸，靶細胞裂解并釋放_1、對于外毒素（細胞外，體液中的抗原），首先是_ 免疫發(fā)揮作用，阻止其傳播感染；2、對于寄生在細胞內(nèi)的抗原，則先通過_免疫將抗原釋放，再由_免疫消滅之。內(nèi)環(huán)境靶抗體效應T細胞抗原B細胞T細胞淋巴因子抗體體液細胞體液總結(jié)：比較體液免疫和細胞免疫例、下列曲線中，不能正確反映免疫過程中某些因素變化情況的是 ( )學以致用D考點：二次免疫的特點課后作業(yè) 查閱免疫學應用的相關資料，試解讀我國現(xiàn)階段器官移植中面臨的問題。構(gòu)建概念圖 不同顏色代表細胞名稱、細胞作用、箭頭等，請將卡片按照順序進行擺放，以代表體液免疫的流程。記憶T細胞 病原體釋放

13、抗原靶細胞裂解死亡靶細胞細胞免疫的過程T細胞效應T細胞密切接觸增殖分化呈遞抗原抗原吞噬細胞（攝取、處理）二次免疫一、近年考情：5年14考 高考指數(shù)：5顆星二、考綱解讀人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)的作用 1、免疫系統(tǒng)的組成及免疫細胞的功能2、B細胞和T細胞在起源、分化及功能有什么不同3、體液免疫和細胞免疫的過程是怎樣的？ 特異性免疫類型抗原進入人體被體液中相應的抗體消滅被相應的免疫細胞消滅體液免疫細胞免疫1.脊髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)等免疫器官是免疫細胞生成、成熟和分布的場所()2T細胞和B細胞都來自于骨髓造血干細胞，他們分化、成熟場所也相同( )3免疫活性物質(zhì)都是由免疫細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)（ ）

14、4免疫活性物質(zhì)主要包括抗體、淋巴因子和溶酶體等()5機體自身的組織和細胞不可能成為抗原()6甲流康復患者體內(nèi)的血清可以對患者起治療作用()7.吞噬細胞具有特異性識別功能。( )8.特異性免疫是非特異性免疫的基礎。( )9. 漿細胞能夠特異性識別抗原。( )10.溶菌酶殺菌一定屬于非特異性免疫，若在唾液中則為第一道防線，若在血漿中殺菌則屬于第二道防線。( )四、鞏固提升141真題重組判斷正誤(1)漿細胞分泌抗體的過程不屬于胞吐(2015全國卷，2A)( )(2)T細胞可接受吞噬細胞呈遞的抗原(2012海南卷，16B)( )(3)在抗原的刺激下T細胞產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用(2012海南卷，16D)(

15、 )(4)抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌(2015.新課標卷，5C)( )吞噬細胞細胞效應細胞細胞記憶細胞病原體殺傷靶細胞免疫處理后的抗體呈遞增殖、分化細胞免疫過程知識結(jié)構(gòu)圖思考：（1）生活中哪些情況能讓人產(chǎn)生乙肝表面抗體？注射過乙肝疫苗；或者感染過乙肝病毒。體 液 免 疫 現(xiàn)在假如流行性感冒H3N2病毒入侵到你體內(nèi)，你體內(nèi)已經(jīng)存在的乙肝表面抗體能否對其起作用？為什么？不能，抗體只能特異性的與相應的抗原結(jié)合。反饋練習 例3 HIV能通過細胞表面的CD4識別T細胞，如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細胞，紅細胞也會被HIV識別、入侵，因HlV在紅細胞內(nèi)無法增殖，紅細胞成為HI

16、V的“陷阱細胞”，這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析，下列敘述正確的是（ ）A吡羅紅能使HIV的遺傳物質(zhì)呈紅色BT細胞與紅細胞發(fā)育成熟的場所相同CCD4是成熟紅細胞合成的一種抗體，與雙縮脲試劑反 應呈紫色D入侵到紅細胞的HIV會利用其核糖體合成蛋白質(zhì)A例3下圖是人體特異性免疫過程，其中表示免疫過程的最終環(huán)節(jié)，af表示相關的免疫細胞，請分析回答下列問題：（1）圖中能增殖分化的細胞 （填字母）。能特異性識別抗原的細胞有 （填字母）。（2）能使細胞C增殖分化的信號有 和 。 （3）在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中，不屬于免疫物質(zhì)的有 。（4）請用文字簡要描述環(huán)節(jié) 導致靶細

17、胞裂解 b.cb.d抗原細胞b編碼抗體的基因效應T細胞結(jié)合靶細胞，b.c.fb.c.d.f細胞b分泌的淋巴因子抗原和編碼抗體的基因?qū)忣}不嚴格，描述不完整T細胞效應T細胞吞噬細胞B細胞記憶細胞漿細胞反饋練習考綱要求五年7考 高考指數(shù)：4顆星人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)的作用 艾滋病的流行和預防 2017T4（選擇）；2016T31（非選）；2015T5（選擇）；2015T40（非選擇)；2014T30（非選）；2013T4（選擇）；2013T4（選擇）考情預測1.考查內(nèi)容：屬于?？贾R點。主要考查角度有三個：（1）免疫系統(tǒng)的組成及免疫細胞的功能；（2）B細胞和T細胞在起源、分化及功能有什么不同;（3）

18、體液免疫和細胞免疫的過程及二次免疫（4）艾滋病的流行和預防。2.考查方式：（1）多以選擇題或?qū)嶒炋骄款}形式考查特異性免疫綜合考察；（2）以圖像信息為載體，考查二次免疫，HIV，流感病毒，病毒，疫苗引起的免疫。3.考查題型：選擇題和非選擇題都常見，以中檔題為主。 抗原吞噬細胞攝取、處理呈遞T細胞呈遞B細胞釋放淋巴因子增殖分化漿細胞記憶細胞促進分泌抗體抗原抗體+特異性結(jié)合形成沉淀或細胞集團吞噬細胞吞噬、消化體液免疫思考（4） 若結(jié)核桿菌已經(jīng)進入肺細胞后，僅靠體液免疫能完成防衛(wèi)功能嗎？例2.下圖所示為在疫苗注射后、不同時間采血所測得的抗體水平(向下的箭頭指示為疫苗注射時間)。有關敘述不正確的是()A.a與d時間所注射的為不同種疫苗，甲、乙兩種抗體由不同的漿細胞產(chǎn)生B.甲曲線表明每個抗體分子可以多次與同種抗原結(jié)合發(fā)揮作用C.甲、乙兩曲線表明，不同種類的抗體在體內(nèi)存留的時間長短有較大的差異D.c時間段抗體水平突然上升，可能是受到了a時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激B考綱要求五年7考 高考指數(shù)：4顆星人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)的作用 艾滋病